青岛版 分数的初步认识教案

青岛版三年级上册第八单元 奇妙的变化 分数的初步认识 西里镇金星完小 崔玲 教学目标 1 结合直观图初步认识分数 体会把一个物体或一个图形平均分成 若干份 其中的一份可以用几分之一来表示 其中的几份可以用几 分之几来表示 能用实际操作的结果表示相应的分数 能正确的读 写分数 知道分数各部分名称 2 经历从日常生活中抽象出分数的过程 通过一系列观察 操作 讨论等数学学习活动 体会建立数学概念的基本过程和方法 体会 分数在生活中的价值 了解数学与生活之间的联系 3 感受主动参与 合作交流的乐趣 培养自主探索的学习习惯 教学重点 初步认识分数的含义 会读 写分数 知道分数各部分名称 教学难点 理解平均分及分数的含义 教学方法 自主学习 合作探究 教具准备 多媒体课件 学具准备 长方形 正方形 圆形纸片 彩笔 直尺 教学设计过程 一 前置性作业 1 把 81 平均分成 9 份 每份是 2 把 120 平均分成 3 份 每份是 3 把 240 平均分成 6 份 每份是 二 理解平均分的含义 问题 1 把 10 分成 2 部分 可以怎么分 哪一种分法是平均分 为什么 问题 2 把 9 分成 3 部分 可以怎么分 哪一种分法是平均分 为什么 引导学生总结平均分的含义 并加以强调 让多个学生说一 说 用课件展示几个图形让学生判断是否是平均分 师 课件展示分月饼 像这样把一个物体从中间切开 得到得两 分大小是完全一样的 这叫平均分 板书 平均分 问题 3 把一个苹果平均分给两位同学 每位同学分多少呢 生 半个或一半 师 什么是一半 像这样把苹果从中间切开 平均分成两份 其 中的一份就是这个苹果的一半 三 小组讨论 导入课题 1 一半怎么表示呢 用你喜欢的办法表示出来 写一写 画一 画 折一折 数字等方法 在小组内交流一下 2 班内汇报交流 同学们的办法真多 表示一半的符号有很多 在数学上还有一 种能表示一半的数呢 想认识它吗 引出 1 2 像这样的数叫 分数 这就是这节课我们要研究的内容 分数的初步认识 四 合作探究 学习新知 1 出示胎儿图片 提问 胎儿的头占整个身体的多少 1 学读 写 1 2 先画一条横线 表示平均分 在横线的下面写 2 就表示平均分成 了两份 表示其中的一份就在横线上写 1 读作 二分之一 我 们都有自己的名字 分数的各部分也有自己的名字 明确分数线 分子 分母 让多个学生说一说 2 深化理解 学生举生活中的例子 练习 判断下列哪些图形可以用 1 2 表示 课件展示 2 学习 1 4 的读法 写法和意义 1 把一块月饼平均分成四份 每份就是它的 1 4 读作四分之一 2 出示婴儿时期的图片 提问 和胎儿时期相比 有什么变化 3 判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示 课件展示 4 进一步理解分数的意义 刚才我们认识了 1 4 接下来请你们拿出准备好的圆形 长方形 三角形等图形 找出它们的 1 4 并用彩笔涂上颜色 3 学习 1 8 的读法 写法和意义 1 把一个物体平均分成八份 每份就是它的 1 8 读作八分之一 2 出示成人时期的图片 提问 这张图片又有什么特点 4 渗透 从胎儿时期到成人时期的身高有什么变化 随着身高的增加 分 的份数越多 头部占得比例越小 5 继续创造几分之几 如果我们把刚才的图形多涂几份颜色 涂上 2 份 3 份 5 份 那 你能创造出一个几分之几来呢 课件展示 老师画 学生说 重点理解 5 8 里有几个 1 8 小结 像 1 2 1 4 1 8 3 8 这样的数都是分数 6 回归生活 找出分数 在生活中有很多分数 你能把它们找出来吗 学生列举身边的例子 五 巩固练习 1 写出下面的分数 六分之一 三分之二 九分之五 五分之三 七分之四 十分之九 2 填空 1 把一个圆片平均分成 5 份 每份是它的 这个分数读作 2 十二分之一写作 3 一周有 7 天 一天是一周的 六 当堂检测 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一 课件展示 2 考考你 图形标出部分可以用哪个分数表示 3 谁是操作小能手 1 涂出一张圆形纸的 1 2 2 涂出一张正方形纸的 1 4 3 涂出一张长方形纸的 2 6 七 小结 1 你们对今天老