青海第一阶段行知录燕子专列

附 第一阶段附 第一阶段 行知录行知录 发现发现 改善改善 分享分享 行行 知知 录录 阶 段 第一阶段 县 区 城东区 工作坊 语文 编号 学习目标学习目标 1 正确认读书写 欧 洲 瑞 士 舒 启 殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 14 个生字 2 通过小组合作学习自读 赛读 在读中品词析句 学习作者用词准确 生动形象 3 通过朗读课文 读懂课文主要内容 联系上下文和生活实际 学习含义 深刻的句子 4 通过合作交流 拓展延伸 学习保护环境的和爱护鸟类的品质 学习指导学习指导 按阅读提示 自读课文 借助拼音 查字典等方法学习生字词 根据导学案 设计的问题展开学习 在学习中要多读课文 读出自己的理解之后和大家交流 自己的体会 知识链接 知识链接 瑞士欧洲中部内陆国家 和法国 意大利 奥地利 列支敦士登 德国接壤 面积 4 13 万平方公里 人口 704 万 1995 年 日耳曼人占 84 其他的是法 兰西人 意大利人 居民多数信基督教或天主教 城市绿化率约 61 首都在 伯尔尼 瑞士由山地和高原组成 西北有侏罗山脉 中部 南部有阿尔卑斯山 脉 瑞士境内湖泊很多 莱茵河 罗讷河等发源于此 山间谷地气候温和 高 山比较寒冷 水力丰富 有少量煤 铁 石油和铀矿 瑞士经济发达 人均国 民收入居世界前列 工业 金融业 旅游业发达 为经济三大支柱 钟表业历 史悠久 产量居世界前列 誉称 钟表王国 1950 年 9 月与我国建交 自主学习自主学习 1 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 要求读准字音 遇到不认识的字 借助拼音多读几遍 遇到难读的句子多读几遍 把课文读通顺 2 再读课文 把课文读通顺并标出小节 3 带问题读课文 思考 瑞士政府为什么要派专列送燕子呢 这篇课文讲 了一件什么事 请同学们带着这些问题自由读课文 爱读书的孩子 细心 的孩子 边读边把你找的答案用笔圈起来 2 字词 1 我会看拼音些词语 把难记的字 易错的字圈出来 u zh u ru shi zh u r n t b t s h q ch ng y ni n b n z i sh fu 书写时应注意的字是 应注意的读音是 合作探究合作探究 1 自由研读 理解词句 1 你从句子 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着严寒 顶着 满天飞舞的大雪 踏着冻得坚硬的山路 四处寻找冻僵的燕子 读懂了什么 有什么不懂的 说说从带点的词语中体会到了什么 2 指导朗读 自己试着读 怎么读才能读出人们不畏严寒的爱鸟 护鸟的精神 指名 读 评议 体会重音 2 小组讨论交流 瑞士政府为什么要派专列送燕子呢 你从中明白了 什么 3 学生交流自己课下收集或者观察到的 发现的爱护动物的事讲给大家听 拓展延伸拓展延伸 1 当我们饥寒交迫 濒临死亡的时候 是瑞士政府和像小贝蒂这样的 居民们团结一致 共同救护了我们 没有他们的关爱 就没有我们的生命 我 们对他们的感激太多太多 这是燕子感谢瑞士政府和像小贝蒂这样的居民的 话 把你最想说的话 写在爱心卡上 送给你最想感谢的人 好吗 2 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词 写在下面 课堂小结课堂小结 同学们 爱是相互的 爱是彼此关怀 彼此牵挂和彼此依存 让我们都来 做爱的小天使 保护环境 爱护鸟类 当堂检测当堂检测 一 仔细区分 组成词语写下来 相信细心的你一定行 殊 步 救 跋 珠 涉