夜莺的歌声公开课教案（徐小燕）

13 夜莺的歌声夜莺的歌声 授课 徐小燕 一 教学目标 1 认识 屑 拧 等 8 个生字 会写 削 喂 等 14 个生字 能正确读写 沉 寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇 敢和爱国主义精神 3 理解课文中含义深刻句子的意思 二 学情分析 夜莺的歌声 是一篇讲读俄文 课文主要讲述了苏联卫国战争时期 一个被 游击队员称作 小夜莺 的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队 员传递信息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜 莺 的机智勇敢和爱国主义精神 三 重点难点 1 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 2 了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系 了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 四 教学过程 一 1 听写生字词 2 复习导入 课文以什么为线索 讲了一件什么事 可分为几个部分 生 夜莺用歌声引诱敌人 给敌人带路 再借歌声给游击队传递情报 最后协 助游击队消灭敌人 四部分 诱敌 带路 歼敌 再诱 二 细读课文 把握人物特点 体会人物的品质 过渡 师 对于这样一个孩子 你们最喜欢用哪个词语送给他 生 机智 勇敢 师 1 课文是通过哪些描写体现他的机智勇敢呢 请大家默读课文第一部分 第 1 24 自然段 找找描写小夜莺的神态 动作 语言的句子 2 小组交流 3 全班交流 1 找找描写人物神态的句子 生 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 课件出 示 体会 体会 快活快活 是小孩子的性格特点 快乐 活泼 是小孩子的性格特点 快乐 活泼 快活快活 在这里反映了在这里反映了 小夜莺小夜莺 在敌人面前表现出超乎寻常的镇静 坦然 孩子在凶恶的敌人面前表现得如此在敌人面前表现出超乎寻常的镇静 坦然 孩子在凶恶的敌人面前表现得如此 镇定自如 依然快活 可见孩子的胆量 镇定自如 依然快活 可见孩子的胆量 2 接着再来看看描写人物动作的句子 接着再来看看描写人物动作的句子 有时候学夜莺叫 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候 弯下腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 体会 在带路时 小夜莺有时学夜莺唱 有时学杜鹃叫 是为了让德国兵知道 体会 在带路时 小夜莺有时学夜莺唱 有时学杜鹃叫 是为了让德国兵知道 这是自己的习惯爱好 用来麻痹敌人 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引这是自己的习惯爱好 用来麻痹敌人 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引 起怀疑了 起怀疑了 3 通过小夜莺的神态 动作的描写 让我们感受到了他的机智 勇敢 再看 通过小夜莺的神态 动作的描写 让我们感受到了他的机智 勇敢 再看 看语言描写 你对小夜莺的机智勇敢有哪些更深的体会 出示课件 看语言描写 你对小夜莺的机智勇敢有哪些更深的体会 出示课件 先自由读后再体会 通过这番对话 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 你是从哪 个句子感受到的 学生举手回答 边体会 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒只有我 一个 一语双关一语双关 暗地里骂敌人 既不会让敌人察觉 又表达了他对敌人的 憎恨 在敌人不易察觉中戏弄敌人 体现出他的聪明 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑 了 小夜莺又一次骂了敌人 并把敌人比喻成野兽 敌人比喻成野兽 侧面揭露了敌人凶残的侵 略行径 表达出对敌人的仇恨 体现出他的机智勇敢 镇静 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白 蘑菇 还有洋蘑菇 答非所问答非所问 把两个完全不沾边的东西扯到一起 消除敌 人的疑虑和警觉 使敌人完全相信了小夜莺 达到诱敌深入的目的 过渡 同学们刚才非常透彻的分析了小夜莺与德国军官的精彩对话 了解了 小夜莺的目的 我们再来回顾一下他们的对话 2 指导朗读 你觉得小夜莺应该用什么语气来读 天真 机智 稚气 德国军官用什么语气来读 凶狠 残暴 1 同桌互读 2 指名分角色朗读 到讲台上表演读 2 到 3 次表演 3 男女生分角色读 注意人物的神态 语气 动作等 你们大家真了不起 能把文字读成了画面 在我们面前仿佛展现出一幅夜莺与 敌人机智对答的画面 3 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 夜莺的叫声停止了 32 个鬼子 那个人说 只有游击队员才知道这鸟 叫的意思 接着传来两声杜鹃叫 两挺机关枪 他又补充说 从这里你读懂了什么 夜莺的叫声次数表示鬼子数 杜鹃叫声次数表示机关夜莺的叫声次数表示鬼子数 杜鹃叫声次数表示机关 枪数 他们配合非常默契 已经配合了不止一次了枪数 他们配合非常默契 已经配合了不止一次了 师 此时 德国军官会想到他在传递信息吗 生 不会 因为小男孩子前面用歌声麻痹了敌人 4 填空 小夜莺以他的 机智 和 勇敢 成功地将敌人带进包围圈 配合游击 队消来了敌人 三 了解首尾呼应的方法 过渡 让我们齐读课文的最后两个自然段 重温那美好的夜莺之歌 结尾体会到 胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中 小夜莺有在坚守岗位 胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中 小夜莺有在坚守岗位 察看敌情了 以便通知游击队再次歼灭敌人 察看敌情了 以便通知游击队再次歼灭敌人 开头 第 1 段 使苏联人民深受其害 满目疮痍 一片焦土 连烧焦的树木也 垂头 丧气地弯着腰 师 这句话哪个地方采用了拟人的手法 生 连烧焦的树木也 垂头丧气地弯着腰 师 是啊 连公园里的树木也不放过 这段话写出了战争带来的破坏是非常严 重的 同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨 第 2 段 停了一会儿 说明小夜莺发现了敌人 新的劲头唱起来 说明经过 思考决定去吸引敌人 歌声中传达出一种奋斗的力量 点明行文线索 为后文 设伏笔 所谓首尾呼应 指文章的开头和结尾遥相呼应 所谓首尾呼应 指文章的开头和结尾遥相呼应 这种呼应可以给人首尾圆满 结构严谨的感觉 本文就运用了这种方法 课文最后两个自然段和开头三个自 然段首尾呼应 浑然一体 告诉我们小夜莺在村口放哨是他的职责 以夜莺的告诉我们小夜莺在村口放哨是他的职责 以夜莺的 歌声传递信息是他和敌人斗争的方式歌声传递信息是他和敌人斗争的方式 四 总结课文 1 课题为什么叫 课题为什么叫 夜莺的歌声夜莺的歌声 2 学了这篇课文 小夜莺给你留下了什么印象 最令你佩服的是什么