附件一 模拟实习课程教案模版 易明荣

兴义民族师范学院教育科学学院 1 附件一 2013 级小学教育专业模拟实习级小学教育专业模拟实习 课课 程程 教教 案案 授课人 易明荣 课程名称 初步认识几分之一 教授年级 三年级 上册 讲授章节 第七章 讲授学时 1 课时 授课时间 15 分钟 一 教一 教 学学 要要 求求 教学 目标 1 1 知识和技能 知识和技能 通过本节课的学习 学生能够初 步认识几分之一 会读写几分之一 二 过程及方法 二 过程及方法 通过合作学习 培养学生动手能 力和观察判断能力 三 情感 态度及价值观 三 情感 态度及价值观 通过在动手操作观察的 学习中 培养学生勇于探索和自主学习的精神 获得 运用知识解决问题的成功体验 教学 重难点 教学重点 教学重点 几分之一的含义和读写方法 教学难点 教学难点 几分之一的含义和读写方法 教学媒体图片 正方形纸片 每个学生三张 教学方法讲授法 图片法 问答法 讨论法 二 教二 教 学学 过过 程程 兴义民族师范学院教育科学学院 2 1 创设情境 诱趣导入 师 孩子们 老师早就听说我们班孩子个个都聪明机智 反应灵 敏 下面老师就想检验一下大家是不是像传说中的那样厉害 那下 面老师想和大家一起做一个游戏 比比谁的手势快 接下来老师要 提出问题 你们比手势 老师看哪些孩子反应最快 师提出问题 1 把 6 个月饼平均分给 2 个人 每个人分几个 学生手势表示 2 把 2 个月饼平均分给 2 个人 每个人分几个 学生手势表示 3 把 1 个月饼平均分给 2 个人 每个人分几个 学生手势表示 第 3 个问题学生可能知道 但不知道怎么用手势表示 2 讲授新知 激发兴趣 师 孩子们 第三个问题能用手势表示吗 生 不能 那谁来 告诉我应该怎样分 生 每个人分到这个月饼的一半 学生回答正确给予鼓励 老 师板书 一个月饼 一半 师 那我们接下来就看看这个月饼的一半是什么样子的 把画 好的图片贴到黑板上 是这样分吧 谁能说说怎样分能够得到这个 月饼的一半呢 学生回答 必要时老师进行引导 关键是认识 平 均分 老师板书 平均分 师 把这个月饼平均分 也就是让分得的两块大小 学生补充相 等 这样就得到了月饼的 学生补充一半 向这样的 一半 我 们需要用新的数来表示 他就是二分之一 老师板书二分之一 师 二分之一 用数字怎么写呢 请同学们伸出右手 先写 这个表示什么 学生回答 不能回答时老师引导得出 表示把 一个月饼平均分 它还有另一个名字叫分数线 老师说完板书 再 写横线下面的 2 学生回答 老师引导得出 表示把一个月饼平 均分成两块 表示平均分的份数 我们给它取个名字 引导学生说 出 分母 老师随即板书 最后写横线上面的 1 学生回答 兴义民族师范学院教育科学学院 3 老师引导得出 表示其中的一块 那我们又叫它什么好呢 同上 老师板书 分子 所以表示 老师引导 学生回答 把一个月饼 2 1 平均分成两份 表示其中的一份就是 那我们就可以说 它的每 2 1 块可以用表示 那么要得到 前提条件就是将一个物体 学生 2 1 2 1 补充 平均分 接下来同学们用老师发的纸片动手折一折 把表示 的部分用笔画出来 2 1 师 接下来我们就来做个练习 看同学们掌握得怎么样了 同学 看黑板 判断以下哪些图形的阴影部分能用表示 在黑板上展示图 2 1 片 学生上台写出 所以要得到 就像我们前面说的 就必须把 2 1 一个图形平均分成两份 师 现在老师想把这个月饼平均分成四块 同学们思考 当把一 个月饼平均分成四块 每块又是这个月饼的几分之几 又怎么写 同学们同桌讨论一下 动手折一折 等会儿让学生起来回答 生 把一个月饼平均分成四块 每块是这个月饼的四分之一 用 表示 学生回答正确 老师给予鼓励 并询问其他同学 4 1 师 好 看来同学们掌握得都很好 那我们看黑板上图片 哪些 图形能用表示 学生上台写出 4 1 师 把一个月饼平均分成两块 每块用表示 把一个月饼平均 2 1 分成四块 每块用表示 向 这样的数都是分数 也就是我 4 1 2 1 4 1 们今天学习的内容 老师板书 认识几分之一 师 同学们还想认识其他分数 几分之一 吗 那就动手折一下 就用我们刚才学过的方法 看看同学们会不会举一反三 学生展示 成果 说一说各自的分数以及每个分数的含义 并把成果展示在黑 板上 在旁边标出分数 3 课堂小结 归纳新知 师 我们今天的课也慢慢接近尾声了 谁来谈谈都学到了些什么 兴义民族师范学院教育科学学院 4 学生谈收获 老师总结 4 布置作业 做课后习题 三 板三 板 书书 设设 计计 认识几分之一认识几分之一 图片展示区 一个月饼 一半 平均分 学生作品展示区 图片 图片 二分之一 四 教四 教 学学 反反 思思 上完这节课给我自己最大的一个感觉就是对教案不够熟悉 因为 有的过度语言组织得不够好 其次