青岛版三年级数学下册公顷和平方千米教学教案

课课 时时 教教 学学 设设 计计 课 题公顷和平方千米公顷和平方千米教案序号9 授课时间年 月 日课 型新授 教学目标 1 使学生初步形成 1 公顷 1 平方千米的观念 联系实际体会它们 大致是多大 在头脑里留下比较清晰的印象 2 结合土地面积计算 应用平方米与公顷 平方米与平方千米间的 进率 感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小 从而体会 土地的面积 点难点 教学重 重点 认识面积单位公顷 平方千米 难点 感受 1 公顷 1 平方千米的实际大小 教学准备中国地图 测量用的绳子 板 书 设 计 公顷和平方千米公顷和平方千米 100 米米 100 米米 10000 平方米平方米 10000 平方米平方米 1 公顷公顷 100 公顷公顷 1 平方千米平方千米 1 公顷就是边长公顷就是边长 100 米的正方形的面积 米的正方形的面积 1 平方千米就是边长平方千米就是边长 1000 米的正方形的面积 米的正方形的面积 教教 学学 过过 程程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图个性化设计 一 导课 出示体育场的图片 问 你们有什么感想 体育场能用我们前面学 过的面积单位进行测量吗 这就是我们今天要学的 比平方米更大的面积单位 公顷和平方千米 板书课题 生 体育场太大 了 生 不能 二 实践 活动 建立 概念 一 认识公顷 1 到操场实际测量 引 导学生体会 1 公顷的大小 1 把全班学生分成四 组 2 每组组长负责分工 测量 记录数据 测量出 边长是 100 粘的正方形学 生均匀站在每条边上 3 师巡视指导 及时 调整活动中的误差 4 完成后让学生看一 看这个正方形有多大 估 一估有多少个 1 平方米 告诉学生这么大的面积就 是 1 公顷 1 公顷就是边长 100 米的 正方形的面积 2 计算这个正方形的面 积是多少平方米 师板书 生分组测量记 录数据 生计算汇报结 果 同学们 想象一下 100 个那样 的正方形有 多大 100 米 100 米 10000 平 方米 10000 平方米 1 公顷 3 让 28 个学生手拉手围 成一个正方形 告诉学生 这个正方形的面积大约是 100 平方米 引导学生想 象 100 个这样大小的正方 形的面积就是 1 公顷 4 实践应用 回到教室 出示课本情境图 桃园小区占地 6 公顷 绿化的面积是 2 公顷 让学生想象一下它有多大 合多少平方米 二 认识平方千米 1 刚才我们实际测量了 面积是 1 公顷的正方形 同学们想象一下 100 个那 样的正方形有多大 师指出这么大的面积就是 我们今天要学的另一个面 积单位平方千米 板书 100 公顷 1 平方千米 1 平方千米就是边长为 1000 米的正方形的面积 1 实践应用 1 出示中国地图问 生围正方形想象 思考 学生结合上面对一 公顷的体验进行想 象 交流感受 想象 学生结合实际想象 边长为 1000 米的正 方形的大小 交流 想象 谁育说出我国领土 的面积有多大 你 是怎样知道的 想 象一下 2 出示 地球上际地总面积是 1 49 亿平方千米 海洋总 面积是 3 61 亿平方千米 世界上国土面积最大的 国家是俄罗斯 1710 万平 方千米 其次是加拿大 997 万平方千米 我国国 土面积是 960 万平方千米 居第三位 三 小结 这节课我们学习了哪些大 的面积单位 你还有什么 收获 生总结 交流收获 教学 反思 学生应用平方米与公顷 平方千