心理健康教育培训总结

心理健康教育培训总结心理健康教育培训总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 心理健康教育培训总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 教师心理健康教育培训总结 心理健康教育培训总结 第一篇 教师心理健康教育培训总结 良好的心理素质是人的全面素质中的 重要组成部分 中小学生正处在身心发展的重要时期 随着生 理和心理的发展 特别是面对新时期学习及社会阅历扩展及思 维方式的变化 他们在学习 生活 人际交往 升学就业和自 我意识等方面 会遇到各种各样的心理困惑和问题 因此 心 理健康教育在目前社会上已广为人知的一种科学观点 心理健 康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重 要性和时代性 我校今年把心理健康教育纳入了学校的正常教 学工作中 从领导到教师都在日常的工作始终贯穿着心理健康 教育 1 教师观念发生变化 以前 大多数教师和学生很少听到过 心理健康 心理辅导 这样的词 随着我校心理健康教育培训的进行 使教师的观念 发生了可喜的变化 特别是现在社会高速发展 由于学习 升 学 家庭 以及生理等各方面的原因 学生个体存在着不同的 心理问题 进行心理健康培训使得教师提高了认识 意识到掌 握心理健康教育知识的重要性 意识到育人的重要性 意识到 教师有健康的心理 对学生以及自身的重要性 有一句古老的 箴言这样说 你要保守你心 胜过保守一切 因为一生的效 果 是由心发出 这是一句很富哲理的话 当我们心理健康时 做事就能达到事半功倍的效果 在学校 师生心情舒畅 拥有 健康的心理和健全的人格 这是我们学校心理健康教育的目的 所在 2 教师心理健康得到丰富 通过近段时间的培训 使教师了解了 自身心理健康的现状及存在的原因 一起探讨了教师心理健康 的标准 因为教师教学的对象是学生 要达到教书育人的目的 就要了解学生的心理特点 存在的问题以及掌握如何使学生保 持心理健康的措施 没有优秀的教师 就没有优秀的学生 没 有良好心理素质的教师 就不能培养出良好心理素质的学生 所以培训中 教师们一起分析了中小学教师常见到心理问题及 其调试方法 只有心理健康的教师 才能造就身心健康的学生 反过来说 教师人格不健全 心理不健康 将对学生的人格成 长 个性形成和心理健康状况造成不良的影响 因此教师懂得 心理健康方面的知识非常必要 3 实际教学中效果显著 在教学中 全校所有班级都不定期地 开设心理健康课 课程内容根据教学实际灵活安排 针对我校 特点及学生实际情况 从学生入学就安排了入学心理健康教育 在平时的具体教学实践中 安排了如何处理好人际关系 中学 生早恋等问题 完善性格 心理健康的自我维护 学会学习等 内容 所有这些班级的上课内容并不是一成不变的 而是相互 穿插 根据学生的具体情况灵活安排 这种灵活机动的内容安 排形式有利于及时解决学生中普遍存在的阶段性问题 有助于 他们自己解决学习 生活及成长中的困惑 收到良好效果 此 外 在本学期的教学工作中 我们实行了任课教师走近学生制 家访制 加强了班主任与学生 任课教师与学生之间的沟通与 联系 通过这些措施 学生与老师建立的良好的信任关系 因 而在课后师生间的咨询性质的交流得以实现 并把很多学生心 理方面的问题得以及时解决 4 教学科研方面 心理健康教育培 训总结 针对我校学生的实际情况 目前完成 的调查研究主要是如何对家庭危机而造成的学生心理障碍进行 调整 以及我校学生中普遍存在的厌学 不良习惯等问题 我们不定期组织班主任 任课教师进 行交流 探讨以获得共识 并针对学生心理方面出现的具体问 题组织相关教师进行更为深入的研究 分析 确定解决问题的 最佳途径和方法 在不断的调查和研究中 我校教师对心理健 康方面的业务能力明显得到提高 已经有越来越多的教师重视 并主动研究心理健康的问题 我们在心理健康方面的研究前景 比较乐观 要对学生进行心理健康教育 首先教 师要有一个正常 健康的心理特点 因此 心理健康教育不仅 仅针对学生 对教师也是至关重要的 所以我们逐步加强了师 资队伍的培训 其最终目的就是要让老师既能胜任教学业务 还要能担当一个合格的心理健康教育教师 当然 任何一种新事物的诞生都有一 个成长成熟的过程 心理健康教育在我校目前还处于不够完善 不够成熟的阶段 但它毕竟迈出了第一步 可以说走在了同类 学校的前面 虽然今后该如何更好地开展这方面的工作仍将是 一个需要不断探索与常识的艰苦过程 但我们相信 有学校领 导及广大师生的继续努力 我校的心理健康教育必将蓬勃发展 心理健康教育培训心得体会 心理健康教育培训总结 第二篇 心得体会 通过本次心理健康教育知识的学习 让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性 现谈谈自己 本次学习的心得体会 学生心理健康教育关键是教师 教师要 尊重学生 顺应学生的天性 允许他们彰显自身的个性 创设 优美 安全 舒适的物质环境 唤起学生对生活的热爱 陶冶 学生情操 充实中学生生活 激发学生的求知欲 培养了学生 的探索精神与生活情趣 心理健康教育培训总结 社会日新月异的急速发展和变革 各 种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响 由于 青少年学生正值成长发展过程中 缺乏科学的辨别能力和社会 实践经验 加上学生的独立意识较差 所以中学生易发生心理 行为偏差 近年来 学生常出现妒忌 自卑 孤僻等不健康心 理行为 究其原因 我们不难发现 他们存在心理偏差 是由 于在学习和生活中碰到问题和困难时 缺乏解决矛盾 应对挫 折和处理危机的能力 抓认识提高 明确心理健康教育的重 要性 全校上下要形成共识 要下足功夫 正视心理健康教育 促使学生的健康发展 健全他们的人格 为 21 世纪培养合格的 人才 抓家庭教育 引导学生家长关心子女 的心理健康 由于学生家长与学生固有的血缘关系 感情和伦 理道德上的内在联系 家庭教育直接影响着学校教育的效果 也是学校教育所不能代替的一种力量 父母在关心子女的生理 健康的同时 还应关心他们的心理健康 有些父母认为孩子长 得壮 不生病就是健康 这是不全面的认识 事实上 有一些 青少年身上存在心理障碍 如说谎 无理取闹 妒忌 自卑 不合群等行为 然而 认识的片面性 使不少家长对于孩子的 心理健康不够重视 甚至采取违背心理健康的教育方法 这是 不利于他们的心理健康发展的 在发现他们心理有缺陷时我们 就及时与家长联系做到及时矫正 并在学校 对家长开展如何对子女进行心理健康 教育的讲座 引导家长科学地教育孩子 从而培养孩子关心社 会 关心他人 培养他们的责任感 独立性和自制力 养成乐 观进取的精神 抓课题研究 从细处着手抓好心理健 康教育 教师以身示范下 对学生开展 关爱自己 关爱他人 关爱社会 三个方面的教育 通过开展主题活动 抓陶冶 抓 体验 抓渗透等展开教育 我们明显感觉到学生的心理素质 道德情感得到不同程度的提高 优化 多次主题班会及团队活 动的开展 使学生受到教育的同时 自身的能力不断得到提高 心理素质明显加强 抓学校教育 引导教师关心学生的心 理健康 要创设民主 和谐的教育教学精神环境 平等相待学 生 在人际交往中 真诚是最重要的 要做到能理解别人 设 身处地为他人着想 总之 加强心理健康教育是当前教育 改革在新形势下的新视角 它注重全体学生的心理素质的发展 实践证明 心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要 我 希望学校和社会 家庭都要把教师与学生心理健康教育教育的 重视起来 作为一项战略任务来抓 并在机制上 师资上落实 到位 方能使心理健康教育真正收到实效 从而培养出适应未 来的具有现代素质的人才 总之 通过心理健康教育真是受益 匪浅 心理健康教育培训总结 能源与动力工程学院 环境工程 11 2 心理健康教育培训心得体会 心理健康教育培训总结 第三篇 通过培训 让我认识到心理健康教育 是一门提高学生心理素质的基础教育 学生自己是心理发展的 主体 教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动 才 能起作用 加强对学生的心理教育 可以减少甚至杜绝学生心 理问题的发生 当学生需要关心 帮助时 教师只有对学生倾 注真情的爱 才能更好地塑造 净化学生的心灵 才能让学生 更好地去掌握科学文化知识 学生只有在教师 真爱 的陶冶 下 才能更积极地投入到学习中 通过培训 我认识到心理健康教育是 一门提高学生心理素质的基础教育 学生自己是心理发展的主 体 教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动 才能 起作用 加强对学生的心理教育 可以减少甚至杜绝学生心理 问题的发生 当学生需要关心 帮助时 教师只有对学生倾注 真情的爱 才能更好地塑造 净化学生的心灵 才能让学生更 好地去掌握科学文化知识 学生只有在教师 真爱 的陶冶下 才能更积极地投入到学习中 这是开展心理健康教育不可缺的 方法与手段 学生健康心理发展目标涉及到多个方 面 有身体 精神 心理的整体和谐 有自我认同 自我更新 与成长 有关怀 尊重与合群 有创造性人格 有应对挑战与 困难的能力等 但很多家长和老师对学生心理健康的认识不足 往往忽略了学生的心理健康 因此我们不仅要遵循教育规律 还要注重学生的心理健康 尽可能满足他们正当的心理需要 对不正当的心理需要 要耐心说服 讲清道理 给予正确引导 教师在心理活动课中 必须以学生为中心 重视学生的思想 言行 需要 情感等因素 尽量满足各类学生的心理需要 帮 助他们树立正确的价值观 学会处理自身面临的各种困惑 在 设计活动时 要创设宽松的心理环境 突出学生的主体地位 在组织互动时 要提供舞台让学生唱主角 让学生有话可说 有话能说 有话敢说 能理直气壮地倾述自己的心声 宣泄情 绪 发表观点 教师以引导着 协助者的姿态出现 这正如杜 威说的 教师是一个引导者 他掌着舵 学生用力把船划向 前方 总之 只有在对中小学生心理健康教 育重要性有着充分认识的基础上 教师才会有意识地培养其心 理健康教育能力 心理健康培训总结 心理健康教育培训总结 第四篇 篇一 心理健康培训总结 今年三月我参加了宜昌市秭归县心理健康网络培训 经过学 习 使我更加深入地认识到教师心理健康的重要性以及学生心 理健康的重要性 这段时间来 我克服种种困难 认真学习 按时完成作业 集中精力参加培训的各项活动 顺利完成了培 训预定的各项任务 在此期间 我自学了网络课程 聆听了专家的视频专题讲座 即和 对心理健康知识有了更深入的了解 为以后更好的开展 工作打下扎实的基础 这次培训活动主题鲜明 重点突出 愉 悦要强迫自己学会微笑 看到同事时要笑 看到朋友 熟人一 定要微笑 在笑的同时就排遣了一些烦恼 三 通过研修 学会了交流 通过学习 看到同行们高涨的热情 我深深体会到什么叫活 到老 学到老 为自己及时充电 我觉得我的电脑操作进步了 业务知识丰富了 奉献意识增强了 与人交流的积极性提高了 最重要的是通过彼此间的切磋与关注 充实了自己的头脑 提 升了生活质量 这次培训 我认真聆听专家的精彩讲座 并结合自己的实际 进行反思 找到自己的不足之处 对于今后如何更好的提高自 己必将起到巨大的推动作用 我将以此为起点 让差距成为自 身发展的原动力 不断梳理与反思自我 促使自己不断成长 从今以后 应牢记自己的神圣使命 专心教书 勤奋育人 篇六 教师心理健康培训总结 七月的阳光亮丽灿烂 七月的云彩多姿斑斓 七月的川师校 园葱绿繁茂 桃李满园 使我们百名学员激 情豪迈 如河流奔 腾激荡 7月 2 日 本次心理健康辅导教师第一期培训就在这里开班 了 历时十天 我们师生共同努力 顺利完成了培训预定的各 项任务 培训前 我们对于心理健康教育的或一无所知或知之甚少 通过培训 对心理健康教育方面的知识从无到有 从浅到深 使我们认识到生命价值的意义 珍视生命 知道如何在教育中 拥有心理辅导的眼光 抓好小学阶段重要的启蒙教育 接触到 了沙盘疗法的神奇能量 理解国际最新的教育理念 学会去运 用它 也知道了如何去甄别小学生常见的心理问题 知道如何 去与小学生更好的沟通 因材施教 学会运用团体辅导的方法 关注每一个孩子的个性发展 也懂得了如何关注自身的心灵 建设 这些专业的知识技能 作为不专业的我来说 实在不敢 在此班门弄斧 只是在收获这些知识技能时 体验了无数个升 华灵魂的活动 总是在心里翻腾着 那个按老师敲木鱼的节奏 用拇指和别人问好的游戏 不正是我们生活中的一个缩影吗 太 快地一闪而过的交往满足不了人与人交往的心理需求 适当地 放慢自己的步伐 才能得到心灵的放松与接纳 在成长三部曲 的游戏中 使我们领悟到了福兮祸所倚 或祸兮福所致 人生 何处无惊喜 何处无机会呢 这样的例子太多太多了 都已经深 深刻在了我们学员的心上 不管是对自己的健康心理的进一步 培养 还是以后对学生的心理辅导 那都是取之不尽的财富 不仅在知识技能方面获得了大丰收 在其他方面的收获也是 足以令我们终身难忘 还记得在培训中 我们学员们的精彩表现 江油的吴刚老师 那浑厚的嗓音 余音绕梁啊 不愧他们小组响亮的队名 他称 赞教授的快板 他积极的发言 他深情的歌声 他体现自信的 明亮色彩的衣服 他流露出的才华横溢 折服全场 我相信 他 的大师风范和多才多艺的风采肯定让他的学生像蝴蝶恋花般地 围绕着他 他也给我们树立了一个在工作中生活中一个榜样 自己的才华一定要抓住机会去展示 并且不遗余力 彭州黄军 那前浪拍死在沙滩上这种幽默风趣的表达 逗乐全场 笑声中 诠释了选择清贫而劳累的职业所需要的乐观态度 还有那有着 20 年教龄的牡丹花儿张燕老师 她气质优雅的谈吐 展示精湛 的业务 使我们觉得原来流逝的岁月并不是那么可怕 只要我 们的教学生涯充满阳光 我们就会是年轻的 这些精彩的一幕 幕 给了我们部分有怯懦心理的老师以极大的勇气 来自绵阳 梓潼的张子敏老师 在积蓄了一个礼拜的能量和勇气后 终于 主动拿起了发言的话筒 正因为这次教授智慧的引导 融洽 团结 人文的氛围 学员之间热情的鼓励 宽容的心胸 才有 了我们这些胆怯 自卑的老师有了一个崭新的突破 这次培训不仅满足的是我们的求知欲望 还有我们的情感需 求 正是学校得当的安排 让我们有了购物之后的神采飞扬 有夜晚消暑喝啤酒时的豪气万丈 也有课余棋牌娱乐时的刺激 惊喜 心理情感的满足又带动我们以饱满的热情投入到学习之 中去 这也给了我们一线教师在对待我们的学生时的一种借鉴 在这里 我特别想感谢我们的四川师范大学提供的便利 关 爱和研究生朋友的贴心 一杯浓香的咖啡 两碗养胃的稀粥 还有不知道的三四五 无一不在体现出我们川师大严谨的 人 文的校园文化 说明一下 那一杯浓香的咖啡 是在前天下午 学习中头晕脑胀时 被细心发现的田焰同学捧到我的手心的 两碗养胃稀粥的故事发生在第二组 两位学员胃病难忍 吃不 了餐厅统一的米饭 小组长小明 在我们眼里还是个小男孩的 他 早餐和午餐时都默默地为两位学员买来了稀粥 一买就是 三天 这些研究生朋友们在自己锻炼成长的同时 也将这份执 着的态度化成感动 留存在了我们心里 心理健康教育工作总结 心理健康教育培训总结 第五篇 篇一 心理健康教育工作总结 良好的心理素质是学生全面发展的重要前提 为提高学生的 心理素质 提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵 本学 年通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导 帮助学生提 高心理素质 健全人格 增强承受挫折 适应环境的能力 回 顾这一年来的工作 有不足也有很多收获 现将本学期的工作 做如下总结 一 健康教育长抓不懈 一 加强健康教育课堂教学管理 建立健全课程体系课堂教学 是学生健康教育的最主要手段 我根据学生及专业特点严格按 照大纲要求 订制完整的健康教育教学计划 并做到教学进度 教学内容与计划一致 平时认真备课 上课 做到概念清楚 启发式教学 语言生动 理论联系实际 深处 其影响是正面 的还是负面 是信心和鼓励 是失落和压力 是情与爱的感化 还是责罚与伤害 一切取决于教师的管理与教育教学过程是否 规范科学 因此 在全体教师普及心理健康教育知识 提高师 德修养 规范教育教学行为 决定了学校心理健康教育的得失 成败 我们的做法是 首先有针对性地进行师德和教师行为规范 培训 期间还要求教师对照学生心目中的教师形象 作自我评 价 进行自我形象的再设计 其次 通过教育心理学 青少年 儿童心理卫生 心理健康教育技能等常识的校本培训 使全体 教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能 初步实践 证明 这种教师全员培训是十分必要的 不但教师自身心理素 质提高了 而且改变了许多教师的育人观 在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是 1 请进来 请有关教育心理学专家来校作讲座 以提高教师的心理健康教 育水平 2 走出去 没有学习 没有借鉴 就不可能有很大的 提高 坐井观天 裹足不前 只能导致落后 只有不断地拓展 自己的视野 适时地充电 才能提高自我 因而 我们不放过 任何一个学习的机会 有效地提高了我校教师教育实践能力 3 传帮带 对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题 作 针对性的个别指导 参与班级辅导工作 帮助解决具体问题 充分发挥每个教师的主动性 积极性和创造性 创设身心健康 的和谐氛围 三 采取多种形式 拓展心理健康教育渠道 1 集体教育和个别辅导相结合 学生心理健康教育应树立面向全体学生 以班级集体教育和 个别辅导相结合 全体参与和个别对待相结合 使全体学生都 能受到适当的教育 又使个别学生的各种特殊问题得到及时解 决 与此同时 我们从学生之间存在的差异出发 建立了个别 辅导模式 以弥补集体辅导的不足 为此 学校开展心理咨询 活动 及时解决学生的心理问题 2 让心理健康教育与学校 家庭 社会教育相结合 心理健康教育不能仅限于学校这一领域 它应当以更积极 更主动的姿态拓展阵地 我们全面分析了学校教育的特点以及 影响学生素质提高的各种因素 家庭与社会也是心理健康教育 的重要阵地 特别是家庭教育 它直接与学生心理健康状况相 关联 利用家长学校进行心理卫生知识教育 以家庭教育指导 为链接 加强学校与家庭的联系 实践研究表明 家长能够配 合学校促进子女全面健康成长 成为学生心理健康教育中的一 支重要力量 形成关心 支持 参与素质教育的良好环境 使 学校素质教育得到横向发展 3 心理健康教育与德育 教学工作相结合 学校心理辅导的主要目标 是辅导人员从受辅者的实际出发 协助 引导受辅者去正确认识自己 接纳自己 正确认识环境 和认识未来 学习面对困难和挫折 协调人际关系 维护和恢 复心理平衡 促进身心健康 增强生活的适应性 其终极目的 是使受辅者的潜力得到充分的发挥 为品德和才能的进一步发 展提供良好的基础 并能依据自己的特点 环境和机缘 去选 择既有利于自己 又有利于社会的人生道路 以便愉悦 有效 地属于自己特有的生活 学校心理健康教育的主要对象是学生 服务于年轻一代的健 康成长和个性的全面发展 服务于学校教育的总目的 今后我 们要进一步理顺心理健康教育和学校其它工作的关系 要转变 教育观念 培养学生健康的心理和健全的人格 保证学生身心 全面发展 篇三 心理健康教育工作总结 本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下 在上个学年 的工作经验及总结基础上本着务实 创新 进取的工作作风 有计划 有重点开展心理健康教育工作 一步一个脚印 扎实 工作 开拓进取 总结本学期我们所做的工作 主要有以下几 个方面 1 在总结上个学年的基础下 本心理咨询室以科学的心理健 康教育理念为指导 努力培养学生自知 自尊 自制 自信 自强的心理素质 让每一位学生都拥有健康的心灵 并真正成 为身心健康的新一代 2 学校领导十分关注本校的心理健康教育工作 我校的心理 健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主 心理问题矫 治为辅的基本原则 重视把心理健康教育渗透到教育教学中 同时发挥心理辅导的作用 3 继续在各科教学中渗透心理健康教育思想 各科教师在教 学中贯彻兴趣原则 和谐原则和成功原则 营造积极健康的课 堂教学气氛 激发学生的求知欲 保护学生的自尊心 增强学 生的自信心 激励学生的进取心 班主任在班级工作中关注学 生的心理现状 有目的地组织和指导学生开展自我教育活动 在日常教育活动中建立平等的师生关系 努力运用心理学的方 法引导和帮助学生 尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越 自我 同时也在德育中渗透心理健康教育 发挥班主任的辅导 作用 开展培养学生心理品质的主题活动 促进学生心理发展 3 继续开展学校个别心理咨询辅导活动 心理咨询室平均每 天开放时间都在六小时以上 我校心理咨询室树立为全体学生 服务的理念 与全体学生沟通 认真开展咨询服务 和每一个 学生做真诚的知心朋友 个别心理辅导制度是学校心理健康教 育的重要一环 它在解决部分学生心理问题 促进他们心理健 康成长 营造全校健康心理氛围发挥重要作用 发挥专职教师 的作用 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生 给予科学有 效的心理咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 调节自我 提高 心理健康水平 增强发展自我的能力 本学期坚持每天中午时 间对学生开放 安排好学生预约工作 解决了许多学生的心理 困惑 甚至是有严重心理问题的学生 为我校心理安全工作画 上圆满的句号 4 利用好本学期的家长会 向家长宣传青少年心理健康教育 的重要性 使家长在平时注意孩子的心理健康状况 关注学生 的内心世界 形成心理健康教育与学校 家庭 社会教育相结 合的心理健康教育模式 5 开展心理健康讲座 普及心理健康的知识 用启发法使学 生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系 追求人生 理想 有责任感 进取心又乐观豁达 帮助学生正确处理各种 社会关系 以形成健康的人格 本学期重点对高一各班级新任 心灵委员进行培训 使其架起教师与学生之间的心理桥梁 提 高了全体学生的心理健康水平 6 把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中 利用充分 利用班团活动 板报 宣传栏 学校广播站等对学生进行心理 健康教育等 有计划 多渠道地开展心理健康教育活动 7 对学校的的学生进行心理档案的建立 同时进行心理健康 调查问卷调查 组织学生进行简单的心理健康自测 让学生更 好地了解自己的心理状态 更好地了解自己 总之 在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体 以发展性为目标 促进师生心理的健康发展与成长 不忽视学 生个体的差异 注重个别学生的辅导与咨询 及时 有效地帮 助学生实现心理的自助 在咨询中 我们贯彻心理成长的思想 也就是说问题 困惑本身也是学生成长的一次机遇 善于把握 这次机遇 帮助学生实现心理的成长 体验超越自我的成功感 篇四 小学 2012 年秋心理健康教育工作总结 本学期 学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工 作为主 贯彻省教育厅 以学校教学理念为指导思想抓好学校 心理教学工作及营造学校良好心理氛围 提高学生的心理素质 提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵 国家教委新制定 的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的 重要组成部分 因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育 和辅导 帮助学生提高心理素质 健全人格 增强承受挫折 适应环境的能力 一 落实既定工作目标 1 坚持以人为本 根据学生的心理特点及发展规律 运用心 理健康的理论和方法 开展丰富多彩的活动 培育学生良好的 心理素质 促进他们的身心全面和谐地发展 2 立足教育 重在指导 遵循学生身心发展规律 保证心理 健康的实践性和实效性 面向全体学生 关注个别差异 尊重 学生 理解学生 3 提高全体学生的心理素质 充分开发他们的潜力 培养学 生乐观的 向上的心理品质 促进学生人格的健康发展 4 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 有效的 心理咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 提高心理健康水平 增强自我教育能力 小学 2012 年秋心理健康教育工作总结 小 学 2012 年秋心理健康教育工作总结 5 建立学生相关档案 二 具体工作成效 1 学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育学校工作 中的一件大事 开学初即成立以心理健康教师为主 班主任教 师为辅 其他教师为基础的学生心理健康教育战线 为全体学 生的心理健康保驾护航 2 学校心理健康教育的方式 采取多种教育方式的有机结合 有利于学生受教育的全面性 和选择性 1 心理课辅导 每个月的最后一周班主任教师利用班会课根 据本班具体情况开展心理活动课 2 心理咨询室 开放心灵家园 接受以学生个体或小组为对 象的咨询 心理咨询室有专任教师负责 固定的开放时间 固 定的场所 3 办好心灵信箱 以便个别学生羞于启齿 可以利用写信的 方式和学校的心理老师进行沟通 预约咨询 一般的问题由心 理老师转交班主任回复 特殊的由心理辅导老师进行个别咨询 4 以点带面 利用学校宣传阵地 各班板报 春蕾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地 本学期 充分利用现有的阵地宣传心理知识 在电台进行讲座 对个别 案例进行解析 对一些常识性的问题进行解答 让学生在学习 生活中随时保持正常的心态 5 指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的 在更重要 的意义上讲 小学生心理健康教育主要依靠家庭教育 因为家 庭才是学生的来源与归属 小学生心理健康最后要归结于此 因此 学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育 我们利 用家长学校 家长开放日 家长会 电话联系等多种途径 坚 持不懈地向家长提出各种建议 指导家长开展小学生家庭心理 健康教育 6 指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法 a 学 会放松 使小学生知道紧张是正常的心理反应 是可以通过想 象 转移注意力 调整呼吸 体育活动 听音乐 唱歌 阅读 睡觉等方法调节放松的 b 与人谈心 要使小学生知道有问题 要学会求助 在学校可以找老师 心理辅导老师谈心 在家里 可以找长辈 亲友谈心 在社会上也可以有谈心的对象 如心 理咨询电话等等 无论何事何时都可以与人谈话 学会与人谈 心一辈子受益 c 学习写日记或周记 小学生要学习用笔与自 己谈心 把心灵的轨迹用文字描绘下来 这对心理健康成长有 很大的帮助 本着成长比成绩重要 成人比成才重要的理念 我们全体教 育工作者全心投入 重视小学生自我心理健康教育 利用一切 资源开展小学生心理健康教育 促进全体学生的健康发展 为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标 篇五 心理健康教育工作总结 本学期 学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工 作为主 贯彻省教育厅 以学校教学理念为指导思想抓好学校 心理教学工作及营造学校良好心理氛围 提高学生的心理素质 提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵 国家教委新制定 的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的 重要组成部分 因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育 和辅导 帮助学生提高心理素质 健全人格 增强承受挫折 适应环境的能力 一 落实既定工作目标 1 坚持以人为本 根据学生的心理特点及发展规律 运用心 理健康的理论和方法 开展丰富多彩的活动 培育学生良好的 心理素质 促进他们的身心全面和谐地发展 2 立足教育 重在指导 遵循学生身心发展规律 保证心理 健康的实践性和实效性 面向全体学生 关注个别差异 尊重 学生 理解学生 3 提高全体学生的心理素质 充分开发他们的潜力 培养学 生乐观的 向上的心理品质 促进学生人格的健康发展 4 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 有效的 心理咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 提高心理健康水平 增强自我教育能力 5 建立学生相关档案 二 具体工作成效 1 学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育学校工作 中的一件大事 开学初即成立以心理健康教师为主 班主任教 师为辅 其他教师为基础的学生心理健康教育战线 为全体学 生的心理健康保驾护航 2 学校心理健康教育的方式 采取多种教育方式的有机结合 有利于学生受教育的全面性 和选择性 1 心理课辅导 每个月的最后一周班主任教师利用班会课根 据本班具体情况开展心理活动课 2 心理咨询室 开放心灵家园 接受以学生个体或小组为对 象的咨询 心理咨询室有专任教师负责 固定的开放时间 固 定的场所 3 办好心灵信箱 以便个别学生羞于启齿 可以利用写信的 方式和学校的心理老师进行沟通 预约咨询 一般的问题由心 理老师转交班主任回复 特殊的由心理辅导老师进行个别咨询 4 以点带面 利用学校宣传阵地 各班板报 春蕾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地 本学期 充分利用现有的阵地宣传心理知识 在电台进行讲座 对个别 案例进行解析 对一些常识性的问题进行解答 让学生在学习 生活中随时保持正常的心态 5 指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的 在更重要 的意义上讲 小学生心理健康教育主要依靠家庭教育 因为家 庭才是学生的来源与归属 小学生心理健康最后要归结于此 因此 学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育 我们利 用家长学校 家长开放日 家长会 电话联系等多种途径 坚 持不懈地向家长提出各种建议 指导家长开展小学生家庭心理 健康教育 6 指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法 a 学 会放松 使小学生知道紧张是正常的心理反应 是可以通过想 象 转移注意力 调整呼吸 体育活动 听音乐 唱歌 阅读 睡觉等方法调节放松的 b 与人谈心 要使小学生知道有问题 要学会求助 在学校可以找老师 心理辅导老师谈心 在家里 可以找长辈 亲友谈心 在社会上也可以有谈心的对象 如心 理咨询电话等等 无论何事何时都可以与人谈话 学会与人谈 心一辈子受益 c 学习写日记或周记 小学生要学习用笔与自 己谈心 把心灵的轨迹用文字描绘下来 这对心理健康成长有 很大的帮助 本着成长比成绩重要 成人比成才重要的理念 我们全体教 育工作者全心投入 重视小学生自我心理健康教育 利用一切 资源开展小学生心理健康教育 促进全体学生的健康发展 为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标 篇六 小学心理健康教育工作总结 我校是一所寄宿制小学 学生们逐渐离开父母的怀抱 独立 面对自己的学习和生活 怎样面对挫折 如何与同学交往 面 对父母的期望与唠叨该怎么办 这一系列问题都是学生们真切面 临的课题 心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分 在我校扎实有效地开展 它渗透在教师们的日常课堂教学中 浸润在班主任的教育管理中 也表现在学校为之专门开设的心 理健康主题教育之中 现对我校心理健康教育工作总结如下 一 组织机构 学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视 校长担任组 长 副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员 日常活动 有目标 有计划 有措施 有宣传 有总结提高 学校领导经 常利用校教职工大会宣传 布置工作 在全校营造了良好氛围 形成领导重视 全员参与的喜人局面 学校有独立的 规范的 心理辅导室 二 心理健康教育工作的开展 1 建立建全学生心理档案 建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作 推进素质教 育的发展 的重要条件和必要保障 为学校心理辅导 咨询和 治疗工作提供操作指南 为学生的身心健康发展提供动态的监 测手段 为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助 2 开展心理知识讲座 我校定期开展心理知识讲座 普及心 理健康科学常识 帮助学生掌握一般的心理保健知识 培养良 好的心理素质 个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的 教育和帮助 但是 心理健康是全员性的问题 是每一位学生 在成长与发展中都必然会面临的挑战 包括那些学习优秀 在 教师看来是好孩子的学生 也同样需要心理健康教育 许多研 究与实践证明 有时这些好学生反而更需要心理健康教育 因 为 往往由于学习成绩好 这些好学生心理发展中不健康的侧 面就常常被忽视 得不到教师的重视和及时的帮助教育 如 一些好学生由于长期被宠 被捧 心理承受能力已变得极脆弱 稍不如意就发脾气 有的还采取极端措施进行打击 报复 甚 至走上犯罪道路 可见 心理健康教育并非只是个别学生教育 的需要 心理健康教育是面向全体学生的重要课题 心理健康 教育应成为我们学校教育的重要任务 防止了心理健康教育学 科化的倾向 因此 我校就在全校开展心理知识讲座 使全校 学生掌握一般的心理保健知识 培养良好的心理素质 3 个别咨询与辅导 在全校性的心理知识讲座的基础上 我 校开设心理辅导室 对学生进行个别辅导 使教师和学生在心 理辅导室内通过一对一的沟通方式 对学生在学习和生活中出 现的问题给予直接的指导 排解心理困扰 并对有关的心理行 为问题进行诊断 矫治的有效途径 对于极个别有严重心理疾 病的学生 能够及时识别并转介到医学心理诊治部门 在个别 咨询与辅导中 心理辅导老师做好相关的记录 耐心的为学生 给予指导 特别是期中考试前后 学生面对自己的考试总会有 许多的忧虑 心理辅导老师就予以劝慰 疏导 减少学生对考 试的恐惧或忧虑 并帮他们认真分析得失 4 心理教育的学科渗透 我校开展的心理健康教育也并不是 孤立地进行 而是与其他学科的教学渗透起来 全方位地对学 生进行心理健康教育 如在语文学科中进行心理教育 在思品 课中进行心理教育的渗透等 让学生并不是孤立地接受心理健 康教育 而是多方位地受到心理健康教育 5 开通小星星信箱 利用红领巾广播站为教师与学生的沟通 搭建平台 学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流 比 较普遍的问题利用了广播站的星星回音进行解答 实时宣传心 理健康知识 同时也邀请部分同学到快乐小屋进行单独交流 利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育 比如 学生自己作的 爱心卡感恩卡等 让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要 知道感恩 孩子们对活动的热情很高 也得到了教育家长反映 很好 6 开设爱心妈妈亲亲电话 由于父母长年在外打工 又远离监护人 他们亲情缺失 有 的甚至在性格 心理和行为品行上存在问题 很多人外出打工 只有春节时难得回家一次 有的为了省钱 甚至几年都不回家 留守儿童见不到父母 电话沟通就成了一个重要的途径 他们 离家甚远 不得不寄宿在学校 一个星期甚至几个月才回家一 趟 学校开设爱心妈妈亲亲电话 每个学生可以利用休息时间 跟爸爸 妈妈进行电话交流 学习生活情况 拉近了父母与子 女间的感情 7 积极配合班主任开展丰富多彩 形式新颖 多变的主题班 会 每周五是我校的例行主题班会课 结合年级学生特点及工作 重点利用班会时间进行心理健康教育 以帮助学生树立科学的 健康观 拥有阳光的心态 主题班会课围绕学生的学习 心理 生活等方面展开 形式多样 内容丰富 如新生对他们进行入 学教育 帮助他们尽快适应新环境 融入新集体 积极开展以 认识自我 搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活 动 使学生增强了自信心 同时也学会如何与人交往以及与人 交往的一些技巧 如六年级面临毕业考试的压力 难免有焦虑 紧张的情绪 我们通过讲座辅导 心理咨询帮助学生增加正确 的竞争意识 克服自卑心理 正确对待考试 8 注重对家庭教育的指导与交流 结合家长学校及每学期的家长会 注重对家庭教育的指导和 交流 每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容 内容丰富 涵盖了新生适应问题 考试焦虑 家长和学生沟通 创建学习 型家庭等等 心理健康教育是提高小学生心理素质的教育 是实施素质教 育的重要内容 培养心理健康的教育人才 是学校教育的重要 任务 为了培养心理健康的人才 我校在心理健康教育活动中 还将不断努力 以期取得更大的成绩 三 存在问题 当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段 学校心理健 康教育教师的能力有待于进一步提高 学校心理健康教育工作 的开展需要进一步规范化 对学生 家长 教师的心理辅导有 待于进一步科学化 现在部分学生 家长 教师对心理健康教 育的开展还存有一些偏见 对心理健康教育的隐性效果认识不 足 认为只有分数是看得见的 追求功利性 忽视了学生健康 人格的完善和发展 使学生在面对自己成长过程中出现的问题 时感到不知所措 心理健康活动总结 心理健康教育培训总结 第六篇 篇一 心理健康日活动总结 为了了解本支部同学们的心理健康情况 同时解决同学们已 存在的部分心理问题中国石油大学 北京 石油工程学院石工 11 1 班团支部已于十一月初举行了下列活动 一 活动主题 励志青春快乐成长 二 活动时间 2011年 11 月 3 日 三 活动地点 三教210 四 参与人员及人数 石工11 5 班全体 29 名同学 主讲人 张晓舟记录人 李政 五 活动目的 为进一步贯彻落实 丰富我院学生心理健康知识 形成正确 的心理健康观念 为了积极引导大学生保持健康向上的心理状 态 所以石工 11 1 团支部组织并引导本支部同学参加丰富多彩 形式多样的校园文化和社会实践活动 陶冶大学生高尚情操 促进其全面发展 心理健康活动总结 石工一班团支部希望通 过各种活动 加强大学生思想 感情上的交流与沟通 努力营 造有利于大学生健康成长的良好氛围 切实帮助大学生解决实 际问题 通过开展心理活动和测试以及心理方面内容的宣讲 切实解决了许多同学们的问题 六 活动流程 1 石工11 1 班同学踊跃参加了以成长 发展 和谐为主题的征 文活动 同学们根据自身的经历以及认识阐述自己对于心理健 康以及健康成长的想法 内容题材丰富多样 经过同学们自己 的思考和总结 心理内容变的不再那么晦涩难懂 我班赫文豪 同学的征文经过同学们的交流与比较 获得一致好评 2 参与心理部举办的趣味运动会 心理健康活动总结 石工 11 1 班同学积极参与了心理部举办的趣味运动会 作为大学生 活的一次经历 本次趣味运动会调整同学心态 并减轻了同学 们的学习和工作压力 的学习环境 在这里学习和交往对于我 们都是一种享受 所以不要吝啬自己的时间 要走出去 多与 人交流沟通 大学时代不像高中时代那样 只要你学习好就证 明你是个好学生 大学就是一个小型的社会 在这个小型的社 会里你和自己的同伴 老师 领导等还相处不来 试问你走入 社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽 在面对感情问题上 杨老师强调了建立自信的重要性 要看 到自己的优点 坚持自己所拥有的 让我们的青春火花无限地 迸发出绚烂的色彩 同时杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强 自我规划 自我保护 情感处理四大方面进行深入具体地分析与阐述 要 求大家要学会自立自强 做好自己人生规划的重要性 从情感 处理方面讲述了我们应该如何看待爱情 友情如何面对情感挫 折 讲座对男女生们在面对以后的人生 情感等方面的问题都极 大的引导作用 也有助于引导广大大学生更加的关注自身的道 德修养 文化内涵 心理健康 从容自信等综合素质的提高 讲座过程中 杨老师与同学们之间进行互动与交流 更真诚地 体现了老师以及学校对学生心理健康的关爱 体现了学校对我 们的重视 讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅 相信 该讲座对他们以后的学习和生活都会起到积极的作用 在以后 走向社会后也会时刻铭记老师的谆谆教导 这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点 有针对性地 制定主题方案 开展辅导和咨询活动 深受学生欢迎 活动贴 近学生 满足了学生的心理需求 广泛调动学生的参与积极性 推进了同学们对大学生心理健康教育的认识 对于学生认识自 我 培养良好的人际关系有着良好的促进作用 从活动的参与 情况与反馈信息来看 同学们从内心深处体会到心理健康的重 要 尤其是在自身发展过程中 心理健康更重要 他们清醒地 认识到 只有拥有健全的人格 愉快的情绪和健康的心理 才 能为自身的发展奠定内在基础 篇三 心理健康教育活动总结 为深入贯彻落实上级有关文件精神 切实加强我校心理健康 教育工作 全面提高学生心理素质 促进学生健康成长 结合 5 月 25 日心理健康日 我校以健康心灵和谐校园为主题 进行 了首届心理健康教育活动周活动 以强化学生的心理健康意识 营造和谐 健康的心理氛围和校园文化 我校在主管领导的精心策划下 在工作小组的共同努力下 在活动周期间举办了丰富多彩的活动 一 设计一次心理健康黑板报 并进行评比 5月 20 日前 每班出一期有关心理健康的黑板报 主题可确 定为认识自我 人际交往 情绪调节等 要求内容围绕某一心 理健康主题 选题积极向上 版面设计精美 内容丰富 5 月 20 日下午 组织全体班主任进行了一次评比 评出一等奖分别 为 101202303402504 二 举行一次心理健康手抄报比赛 5月 21 至 5 月 25 日 在三至五年级进行一次心理健康手抄 报比赛 心理健康手抄报大赛旨在传递有益同学们身心成长的 心理健康知识 要求内容积极健康 版面编排合理 文字信息 量占整版面的 75 或以上 能够向广大师生传递有价值的心理 保健资讯 能够引起广大师生对自身心理健康的关注 从促进 人的和谐出发 进一步促进和谐校园 和谐人生的建设 主题 可确定为建立自信 心理咨询常识 青春期心理等 5 月 25 日 下午 组织三至五年级语文老师对各班级上交的手抄报进行评 比 分别评出一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 5 名 三 进行一次以心理健康为主题的主题班会 5月 20 日的班会时间 各班级自行开展以健康心灵 和谐校 园为主题开展主题班会活动 活动结束后 各班班主任于 5 月 28 日前将班会活动总结及照片上报至心理健康指导中心 主题 班会上 班主任向学生介绍心理健康标准 常见的心理疾病及 其处理 如烦恼处理 人际交往 情绪调节等 学生了解了更 多的关于心理健康方面的知识 四 心理影片展播 周二 周四中午以班级为单位观看影片 学生既增加了心理 健康知识 又可以对照心理健康标准找差距 利用心理调适技 巧解决自身存在的不健康心理 为拥有一个健康的心理奠定良 好的基础 五 现场心理咨询 周一至周四下午3 20 4 00 学校心理健康指导中心辅导老师进 行现场咨询 为同学们答疑解问 针对个别学生存在的心理问 题 进行个别的心理咨询 学生积极主动地将自己内心的矛盾 与困惑向咨询老师倾诉 咨询老师运用专业的心理知识帮助学 生缓解心理压力 同时 教给他们进行自我调节的方法 通过 正常的情感调节 理智调节 注意转移调节 合理宣泄调节等 使学生能够较好地解决自身存在的心理问题 六 自信是成功的阶梯专题讲座 5月 25 日下午 在会议室进行了一次主题为自信是成功的阶 梯的专题讲座 进一步强化了学生的心理健康意识 自觉优化 心理品质 总之 通过这次心理健康教育活动周 学校通过多样化 富 含心理教育元素的校园活动 观看心理励志电影 组织心理健 康手抄报展评 召开心理健康主题班会 开展心理健康讲座等 学生喜闻乐见的形式 学生掌握了一定的心理卫生知识 增强 了心理健康意识 提高了自我调节能力 并认识到在自我调节 无效的情况下主动寻求帮助 进行心理咨询 通过这次活动 学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充 实的人生 不断发展自己的健康人格 以适应现代社会的需要 形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围 通过这次活动 我们也深深地感受到良好的心理素质是人才素质的基础 只有 具备良好的心理素质 才能为社会 为国家奉献自己的聪明才 智 篇四 心理健康教育工作总结 二十一世纪的教育 十分重视人格塑造和健全发展 心理学 的研究表明 在事业成就者的案例中 坚强的意志 乐观的情 绪 开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素 心理健 康教育日益受到党和政府的高度重视 是否有良好的心理素质 不仅关系到个体的健康成长 而