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文档简介
两位数乘整十数的口算两位数乘整十数的口算 教学目标 教学目标 1 经历探索两位数乘整十数 各位都不进位 以及整十数乘整十数的口算过程 初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法 2 在具体的情境中 应用口算解决相应的实际问题 感受数学与生活的联系 3 在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识 获得成功体验 树立学好数学的信心 教学重点 教学重点 掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法 教学资源 教学资源 例题图 教学过程 教学过程 一 创设情境一 创设情境 1 谈话 我们班的小朋友每天都喝牛奶 今天我们一起到三年级看看他们的牛 奶是怎样分配的 好吗 2 出示例题图及问题 三年级有 117 人 每人 1 瓶牛奶 搬下 10 箱够不够 二 活动探究二 活动探究 1 教学例题 1 列算式 学生讨论并交流 根据问题收集相关信息 注意每箱有 12 瓶这个信息 板书 要算出 10 箱有多少瓶 列式 12 10 2 探讨 12 10 的算法 谈话 利用学过的知识计算出 10 箱牛奶一共有多少瓶 学生可能有的算法 先算 9 箱有多少瓶 再加将要放下的 1 箱的 12 瓶 12 9 108 108 12 120 先算 5 箱有多少瓶 再算 10 箱有多少瓶 12 5 60 60 2 120 把每箱的 12 瓶分成 10 瓶和 2 瓶 10 个 10 瓶是 100 瓶 10 个 2 瓶是 20 瓶 一共是 120 瓶 由 12 1 12 想到 12 10 120 讨论这几种算法 你最感兴趣的是哪一种 并说说理由 10 箱牛奶够不够 117 人喝 为什么 2 教学 试一试 出示问题 如果搬下 30 箱 够分给多少同学喝 你是怎样算的 在小组里讨论一下 列式 12 30 学生尝试口算 再在小组里相互讨论 谈出自己的想法 在班内交流 得出最佳方案 3 归纳两位数乘整十数的方法 提问 你认为两位数乘整十数怎样口算比较简便 引导学生认识到两位 数乘整十数 可以先乘十位上的数 再在得到的数后边添写 1 个 0 三 巩固应用三 巩固应用 1 做 想想做做 第 1 题 学生独立完成 相互交流 改正错误 分析每组题之间的联系 2 做 想想做做 第 2 题 指名回答 讨论整十数乘整十数的口算方法 先把两个十位上的数相乘 再在得到的数的后边添写 2 个 0 3 做 想想做做 第 4 题 4 做 想想做做 第 5 题 学生独立完成 集体交流算法和得数 并说说题目中有哪三种数量 他们之间有什么关系 四 质疑反思四 质疑反思 1 这节课 你学会了什么 还有什么疑问吗 2 作业 想想做做 第 3 题 练习册 板书 板书 两位数乘整十数的口算 问题 三年级有 117 人 每人 1 瓶牛奶 搬下 10
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