《音乐与影视》教学反思

第 1 页 共 4 页 音乐与影视音乐与影视 教学反思教学反思 图音体组 庄丽华 510138 音乐与影视 这一课题对于刚刚接触高中教材 的我来说 是既陌生又熟悉的 于是 抱着极大的热 情开始研究教材 研究教法 研究学生 研究教案 课件中材料的选择 文字的描述以及教学目标 教学 过程的设计 都走过了艰辛的磨合过程 设计了引起 兴趣 体验 探讨 创作的教学程序 采用了多媒体 课件辅助教学的手段 目的在于通过教学 引导学生 学会学习并逐步具备独立欣赏影视音乐的能力 现仅 就教学过程谈谈个人的体会 一 教学导入 突出音乐的艺术性 这一环节 我设计过好几种方案 考虑到教学目 标中要体现音乐在影片中的作用 而音乐感受力是一 种以形象思维活动为主的情感判断力 于是导入先从 泰坦尼克号 无声影片中进入 然后再加进主题音 乐欣赏 让学生从直观比较中了解影视音乐的定义和 作用 使学生对音乐产生浓厚的兴趣 在轻松愉快的 环境中自觉自愿地学习音乐基础知识和基本技能 积 极地参与 体验音乐 享受音乐的美感 整体地把握 音乐的表现形式和情感内涵 领会音乐要素在音乐表 第 2 页 共 4 页 现中的作用 为音乐所吸引 所陶醉 与之同时产生 强烈的情感共鸣和对音乐审美的敏感 二 过程设计突出音乐的实践性 在教学过程中以学生为主体 采用了聆听为主 视听结合 演唱感受 讨论分析 创作体验等教学方 法 音乐活动形式力求生动活泼 新颖多变 注重以 审美为核心 以兴趣爱好为动力 将音乐审美贯穿于 音乐教学的全过程 并将音乐基础知识和基本技能的 学习 有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 1 欣赏童声合唱中 我设置了四个环节 即让 学生一看二听三唱四感受 通过四个步骤培养学生听 辨 感受 读谱 分析 交流等能力以及加深对音乐 作品的理解 在强烈的视听比较后让学生了解到 音画对位 的表现手法 以及人类对和平的祈盼 对人性的尊重 产生心灵的震撼 2 欣赏 夜盗 这一场中 我把它分成两块来 学习 第一主要了解场景中使用的乐器和表现手法 第二让他们感受并学习节奏 为影片配音击打节奏以 激发兴趣 力求将音乐的双基教学融合在听 唱 动 等教学环节中 使学生在审美活动中潜移默化地学 愉悦地学 但由于学生平时没有做过这种左右手的配 合练习 再加上当时教室中座位拥挤 个子高大的男 第 3 页 共 4 页 生手脚不好伸开 动作做得不够标准 节奏打得不够 精准 没有达到我预想中的要求 课后思考认为 这 一环节训练时间如果再多一点 把节奏的强弱 快慢 整齐划一地敲击出来 配音的效果会更精彩 3 在活动与探究这一环节 我让学生通过聆听 和观看 为自己的校园图片配乐 收到了意想不到的 效果 面对着学生真诚欢娱的目光 感受着他们参与 的热情 看到他们展开想象的翅膀 尽情发表自己独 特的见解 我感到前所未有的激动与满足 这节课讲到音乐在影片中的 抒情作用 这一知 识点时 我把原本设计让学生律动这一块临时删掉了 很想让孩子们在影片主人公的情绪的感染下动一动 跳一跳 把心中的愉快心情表达出来 主要是因为对 学生还不完全了解 平时读书时间太多的这些大孩子 在这么多听课老师面前能否放开 他们的心理有没有 做好准备 因课前接触较少 没有进一步放开 觉得 不能跳出来就说出来也一样好 些许遗憾吧 经历反思 完善 再反思 再完善 我将不断地 完善和提高自身的综合素质 不断回顾和审视自己的 教学行为和教学效果 反思学生的实际所得 反思学