降水的变化与分布Word 文档

第三节第三节 降水的变化与分布降水的变化与分布 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 了解降水的形式 等级和测量方法 2 运用降水资料 绘制降水量柱状图 并通过读图 说出降水随时间变化 特点 归纳某地的降水季节变化规律 3 通过阅读世界年降水量分布图 归纳世界年降水量的分布特点 并理解 海陆位置对降水的影响 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 1 运用降水量资料绘制降水量柱状图 并归纳降水的季节变化规律 2 通过阅读世界年降水量分布图 归纳世界年降水量的分布特点 教学难点 1 运用降水量柱归纳降水的季节变化规律 2 利用降水形成原理理解降水分布规律 教学方法教学方法 教法 操作演示法 学法 情景感受法 图画图话法 地图观察法 问题探究法 自主学习法 合作 探究法 教学课时教学课时 1 1 课时 课时 教学过程教学过程 导入新课 创设情境 激发兴趣 导入新课 创设情境 激发兴趣 迷语导入 同学们喜欢猜迷吗 我们来猜个迷语吧 千条线 万条线 落 到水里看不见 打一自然现象 白色花 无人栽 一夜北风遍地开 无根无 枝又无叶 此花原从天上来 打一自然现象 雨和雪都是降水的形式 本节课我们就探究降水 讲授新课讲授新课 一 降水的形式和影响一 降水的形式和影响 一 降水的形式 一 降水的形式 1 联系生活思考 想一想 除了这两种外 你还知道哪些降水的形式 让学生根据生活经 验说一说 2 课件展示 认识形式 雨 雪 冰雹 除此之外 露和霜也被认为是降水 二 降水的影响 二 降水的影响 1 联系生活 分析影响 今年夏天 栖霞曾经连续二十多天下雨 而秋季时 又曾有近一个月的时 间没有下雨 想一想 这两种情况对生活有什么影响 2 学生联系生活感受 各抒己见 3 课件展示 旱灾和涝灾 降水过少 旱灾 短时间降水过多 涝灾 承转 既然降水如此重要 我们就有必要测量一下降水究竟有多少 二 降水的测量和级别二 降水的测量和级别 一 降水的测量 一 降水的测量 1 自学材料 降水测量 读一下阅读材料 了解降水的测量 降水的单位 2 想一想 用简单的材料 你能设计出简易雨量计吗 交流一下你的想法 如用一个废饮瓶 剪开后 倒插在另一截上 就制成 一个简易雨量计了 3 比一比 测量气温的工具是什么 气温的单位用什么表示 气候要素测量工具单位 气温温度计摄氏度 降水量雨量器和量杯毫米 mm 二 降水的级别 二 降水的级别 想一想 城市天气预报符号中 有哪些涉及降水 课件展示城市天气预报符号中涉及降水的 三 降水变化的表示与判读三 降水变化的表示与判读 一 降水变化的表示 一 降水变化的表示 我们已经知道 栖霞一年中各月降水差异很大 那么 其他地区的降水差 异也大吗 试比较一下以下两地的降水 甲地各月降水量 时间 月份 123456789101112 降水量 毫 米 10522477181135169112572412 乙地各月降水量 时间 月份 123456789101112 降水量 毫 米 524546495265817054855563 很明显 看表格的数字 虽然也可以知道两地各月降水量是不同的 但需 要仔细分析 比较麻烦 有没有更直观的方法呢 在小学数学里 我们学过 条形统计图 为了形象直观地表示各月降水 的变化 也可以用条形统计图表示 这就是降水量柱状图 如果画成下面的图 降水的变化是不是就一目了然了 二 降水量柱状图的绘制 二 降水量柱状图的绘制 那么 如何绘制某地的降水量柱状图呢 课件演示 北半球某地降水量柱状图的绘制 练习 根据活动中的数据 把北半球某地降水量柱状图绘制完整 三 降水量柱状图的判读 三 降水量柱状图的判读 利用降水量柱状图 可以分析这儿降水的变化特点 可以从以下方面分析 1 该地哪几个月份降水量较多 方法 月降水量超过 100 毫米 可以认 为较多 如 7 8 9 三个月 2 该地哪几个月份降水量较少 方法 月降水量低于 20 毫米 可以认 为较少 如 12 1 2 三个月 3 该地的年降水量大约是多少毫米 4 该地降水的季节变化有什么特点 方法 找出多的月和少的月 分析 各属于哪个季节 四 降水变化类型 四 降水变化类型 根据降水变化 可以分为夏雨型 冬雨型 全年少雨型 全年多雨型和全 年湿润型 课件展示以下各地的降水量 分别属于哪种类型 新加坡 全年多雨型 北京 夏季多雨型 伦敦 全年湿润型 罗 马 冬季多雨型 开罗 全年少雨型 四 降水的分布及原因探究四 降水的分布及原因探究 承转 从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出 世界各地的降水差异 很大 那么 世界降水量的分布有什么规律呢 想一想 我们曾用什么方法表 示过世界气温的分布 与气温相似 世界年降水量的分布可以用年等降水量线 表示 一 世界降水量分布特点 一 世界降水量分布特点 观察世界年降水量的分布图 独立思考 回答以下问题 1 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上 2000 毫米以上 两极 地区的年降水量大多在多少毫米以下 200 毫米以下 由此可以得出什么结论 赤道地区多 两极地区少 2 在南 北回归线附近 大陆东岸的年降水量大约是多少毫米 1000 2000 毫米 大陆西岸的年降水量大约是多少毫米 200 毫米以下 由此可以得出什么结论 南 北回归线附近 大陆东岸多 大陆西岸和内陆 少 3 在中纬度地区 从沿海到内陆年降水量有什么特点 方法 以亚欧大 陆或北美大陆为例来说明 大陆东岸和西岸多 内陆地区少 由此可以得出 什么结论 中纬度地区沿海地区降水多 内陆地区降水少 4 找出世界的雨极和干极 读阅读材料 了解雨极和干极 雨极 乞拉朋齐 干极 阿塔卡马沙漠 二 世界降水量分布的原因 二 世界降水量分布的原因 承转 世界降水量为什么会呈现出这样的分布特点呢 这要从降水的形 成说起 1 课件展示降水的形成 从降水形成过程可以看出 降水必须满足两个条件 一是有充足的水汽 二要有降温条件 只有降温 水汽才有可能凝结 2 运用降水的原理解释一下 两极地区和内陆地区为什么少雨 小组交流 讨论 两极地区气温低 水蒸汽少 内陆地区离海洋远 水蒸汽少 但是 沿海地区不一定降水量多 如南 北回归线附近的大陆西岸边 这 里水蒸汽没有变冷的条件 练习反馈 实战演练练习反馈 实战演练 地区降水量多少 赤道地区多 两极地区少 沿海多 中纬度地区 内陆少 东侧多南 北回归线附 近西侧 内陆少 暖湿气流迎风 坡 多 山脉两侧 暖湿气流背风 坡 少 课后作业课后作业 调查家乡的降水变化 属于哪种类型 教后反思教后反思 降水的变化与分布一节的教学 充分考虑到学生已有的知识与技能 如利 用小学数学里的条形统计图绘制的基础 联系学生的生活感受 一方面 突出 课程标准对本节的两条要求 阅读世界年降水量分布图 归纳世界年降水分布 的特点 运用降水量资料 绘制降水量柱状图 说出降水随时间的变化特点 另一方面 注意适当拓展 如