长春版五年级上册第1单元教学设计

1 语文课程标准第三学段五年级上学段目标语文课程标准第三学段五年级上学段目标 一 识字与写字 一 识字与写字 有较强的独立识字能力 累计认识常用汉字 个左右 其中 个会写 硬笔书写楷书 行款整齐 力求美观 有一定速度 能用毛笔书写楷书 在书写中体会汉字的优美 写字姿势正确 有良好的书写习惯 二 阅读 二 阅读 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 默读有一定速度 默读一般读物每分钟不少于 字 学习浏览 扩大知识 面 根据需要搜集信息 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 辨别词语的感情色 彩 体会其表达效果 在阅读中了解文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章的基本表 达方法 在交流和讨论中 敢于提出看法 作出自己的判断 阅读叙事性作品 了解事件梗概 能简单描述自己印象最深的场景 人物 细 节 说出自己的喜爱 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 阅读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会作品的情感 受到优秀作品的感染和激励 向往和追求美 好的理想 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 阅读简单的非 连续性文本 能从图文等组合材料中找出有价值的信息 理解课文的过程中 体会顿号与逗号 分号与句号的不同用法 诵读优秀诗文 注意通过语调 韵律 节奏等体味作品的内容和情感 背诵优 秀诗文 篇 段 扩展阅读面 课外阅读总量不少于 万字 三 习作 三 习作 懂得写作是为了自我表达和与人交流 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独特感 受 积累习作素材 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能根据内容表达的需 要 分段表述 学写读书笔记 学写常见应用文 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 行款正确 书写规 范 整洁 根据表达需要 正确使用常用的标点符号 习作要有一定的速度 课内习作每年 次左右 四 口语交际 四 口语交际 与人交流能做种和理解对方 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 听人说话认真 耐心 能抓住重点 并能简要转述 表达有条理 语气 语调适当 能根据对象和场合 稍作准备 作简单的发言 注意语言美 抵制不文明的语言 五 综合性学习 五 综合性学习 为解决与学习和生活有关的问题 利用图书馆 网络等信息渠道获取资料 尝 试写简单的研究报告 策划简单的校园活动和社会活动 对所策划的主题进行讨论和分析 学写活动 2 计划和活动总结 对自己身边的 大家共同关注的问题 或电视 电影中的故事和形象 组织讨 论 专题演讲 学习辨别是非 善恶 美丑 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 3 五年级上语文学期教学计划五年级上语文学期教学计划 一 教材分析 本册教材继续沿用板块组元的特点 共设计了 个板块 依次是 秀丽山河 汉语家园 做人 往事难忘 走进童话 珍惜时间 动物拾趣 挚爱亲情 时光之美 奥妙世界 爱国诗 其中 除 汉语家园 外 共有 26 篇课文 8 次习作训练 2 次 口语交际 2 次综合性活动 二 学情分析 本班共有 名学生 大部分学生有上进心 爱学习 有良好的学习习惯 能较 好地完成学习任务 学生具有了一定的阅读能力 口语交际能力和写作能力 也掌握 了一定的学习方法 但是有个别学生基础较差 学习自觉性差 不能按时完成作业 还需要老师好好引导教育 三 教学目标 认识 179 个汉字 会写 164 个汉字 会使用字典 词典 有一定独立识字的 能力 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 默读有一定的速度 并能抓住文章的大意 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义深刻的句子 完成 次习作 培养写作兴趣 提高习作能力 加强综合实践 在生活中学习语文 用语文 实践应用 掌握规律 形成能力 四 教学重难点 重点 重点 重视朗读和默读的训练 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想 感情 初步领悟基本的表达方法 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说 明方法 难点 难点 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能修改自己的习 作 书写规范 整洁 五 教学方法设计 1 引用生活实例 加深对语言文字的理解 2 结合课文的学习引导课外阅读 3 从生活的实际需要中提炼口语交际话题 练习写作 4 安排综合性学习 开展形式多样的语文实践活动 5 充分运用多媒体教学 培养学生的学习兴趣 加深学生对学习内容的理解 6 积极营造民主 和谐的课堂气氛 让学生真正成为课堂上的小主人 六 教学评价方案 利用随堂听写 作业和单元测验进行评析 4 第一单元第一单元 秀丽山河秀丽山河 教学计划教学计划 一 教材分析 本版块共有三篇课文 林海 三峡之秋 九寨沟 和一个 表达 课文内容侧 重于反映祖国山河的壮丽 表达作者对祖国山河的喜爱和赞美之情 二 学情分析 学生经过四年的学习 已经具有初步的独立阅读能力 对于写景文章比较熟悉 但是自读自悟能力不强 仍需在教学中加强引导和锻炼 三 教学目标 1 认识本单元 25 个生字 会写 18 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解大兴安岭 三峡之秋的秀丽风光和九寨沟景物的特点 感受大自然的美丽 与神奇 更加热爱祖国大好河山 4 学习作者抓住景物特点进行描绘的方法 体会比喻修辞方法的表达效果 5 体会词语在句子中所表达的感情 进一步体会文章所表达的思想感情 受到爱 国主义教育 四 教学重难点 重点 体会课文中词语的感情色彩和修辞方法的运用效果 积累精彩语段 进一 步培养学生概括能力 引导学生体会这三篇课文的表达顺序 感受祖国山河的秀美 难点 体会词语的感情色彩 认识课文叙述的顺序 五 教学模式 第一课时 一 情境导入 二 读文识字 三 初步感知 四 随堂积累 第二课时 一 复习导入 二 朗读感悟 三 整体感知 四 总结拓展 六 教法学法 1 采用自读自悟的方法 以学生的 读 贯穿教学全过程 通过多种形式的读 引导学生去想 去品 去感悟 2 引导学生体会文章语言的美 积累精彩语段 3 进一步培养学生概括主要内容的能力 4 引导学生体会这三篇课文的表达顺序 注重读写结合 七 课时安排 课时左右 八 教学评价方案 利用随堂听写 作业和单元测验进行评析 5 教 学 设 计 总第 1 节 课题1 1 林海第 1 课时课型新授 教学 目标 1 认识 俏 桦 等 个生字 会写 峻 俏 等 个字 2 正确 流利地朗读课文 理清文章脉络 3 初步了解课文内容 感受作者喜爱大兴安岭的情感 教学具教案 课本 重点 难点 1 能正确朗读课文 学会本课生字 2 了解课文的主要内容 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 导入课文 解题 1 板书 海 字 提问 海给你的印象是怎样的 2 接着从 人海 迁移到 林海 加以理解 3 让学生读课题 并请同学们在课外查阅 收集资料的基础上 进一步谈 谈怎样理解课题 二 初读课文 学习课文的生字 1 生自读课文 2 生根据预习读准生字词 同桌互查 3 说说那些字你容易写错 生观察 指名回答 理解重点词语 孤峰突起 单独的一个山峰高高地耸立着 盛气凌人 形容骄傲蛮横 气势逼人 目之所及 眼睛能看到的地方 千山一碧 许许多多山峰都是碧绿的颜色 兴国安邦 国家兴盛安定 悦耳 好听 5 10 3 1 6 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 4 生齐读课文 读准字音 三 再读课文 理清文章的结构 1 生默读课文 边读边想 每个自然段写了什么内容 2 指名回答 师指正 1 初入大兴安岭觉得名字悦耳 2 岭的样子 3 岭的颜色绿得难以形容 4 林就像大海一样 5 花多而美 6 木材用途广泛 1 7 作者看到大兴安岭的林场后的感受 3 默读课文 试着给课文分段 第一段 作者刚进入原始森林时的感受 第二段 从岭 林 花三个方面具体讲自己看到的大兴安岭 的美丽景色 第三段 在这美景中所产生的联想 三 抄写课后生字 四 布置作业 1 完成练习册第 1 2 题 2 熟读课文 3 给课文分段 10 10 5 2 1 板书设计 林海 峻 恰 厦 7 教 学 设 计 总第 2 节 课题1 1 林海第 2 课时课型新授 教学 目标 1 有感情地朗读课文 2 了解大兴安岭景物的特点 感受大兴安岭景物的美 3 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法 教学具教材 教案 重点 难点 1 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法 2 体会作者表达真情实感的方法 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 复习引入 1 听写 险峻 俏丽 白桦 蝴蝶 矿井 恰好 广厦 2 自由读文 并说说课文是从哪三方面写出了林海的美丽景色 板书 岭林花 2 初读课文 整体感知 1 学习 岭 1 自由读第 2 3 自然段 思考岭美在哪里 指名回答 师随机板书 连绵不断 姿态多样 师 你能读出波浪的感觉吗 一起比划波浪起伏的手势 2 除了上面的特点外 岭还有一个特点温柔 3 你从哪里感觉到岭的温柔 云横秦岭 险峻 而大兴安岭是 温柔 4 小结过渡 大兴安岭的岭像大海的波浪 那么 这岭跟林海有什么关系 呢 评价 你真能干 你会联系上下文读课文 是啊 群岭起伏是林海的波浪 没有岭的线条哪有林海的波浪呢 难怪老舍先生要写岭呢 二 学习林 5 10 10 1 2 8 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 齐读第 4 自然段 2 你觉得林有什么特点呢 大 辽阔无边 句子 目之所及 的确是 林海 海边上浪花的美感 句子 看 海 边上不是 不像海边上的 浪花吗 小结 是啊 老舍先生有时语言简洁 有时语言丰富 但是都写出了大兴安 岭的特点 三 学习花 1 自由读 5 段 说说你们读懂了什么 学生自由说花多 花美 出示句子 兴安岭多么会打扮自己 看画面 让我一起高声赞美可爱又美丽的兴安岭 齐读句子 总结 现在同学们总明白写林海为什么还要写岭和花了吧 2 引读第一自然段 大兴安岭带给我们这么多美好的感受 所以 当老舍先生进到原始森林里边 去 脚落在 手摸到 才证实这个悦耳的名字是那样 亲切与舒服 三 总结 通过本节课的学习 相信你对大兴安岭的美景有了一定的了解 那么 你能 用自己的话赞美一下大兴安岭吗 四 布置作业 完成相应练习册 预习下一课 10 5 3 板书设计 林海 岭 连绵不断 姿态多样 林 大 辽阔无边 浪花 花 美 9 教 学 设 计 总第 3 节 课题1 2 三峡之秋第 1 课时课型新授 教学 目标 1 认识本课 橘 柚 等 个生字 会写 累 等 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文的叙述顺序 教学具教材 教案 重点 难点 1 熟读课文 学会生字 了解课文内容 2 初步了解课文的叙述顺序 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 导入新课 1 同学们 你们喜欢旅游吗 今天老师就带着你们一起去游览世界闻名的 风景区 三峡 三峡是万里长江一段大峡谷 全长约 191 千米 雄奇壮丽 就像一幅连绵不 断的画卷 今天 让我们走进三峡 共同领略三峡之秋得神韵 二 初读课文 学习课文的生字 1 生自读课文 2 生根据预习读准生字词 同桌互查 3 说说那些字你容易写错 生观察 指名回答 4 生齐读课文 读准字音 三 再读课文 理清文章的结构 1 生默读课文 边读边想 这篇课文是按照什么顺序描写景色的 2 10 17 1 2 3 10 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 板书 早晨 中午 下午 夜晚 2 说说早晨 中午 下午 夜晚分别重点写了什么景物 写出了三峡的什 么特点 划出重点词语 1 早晨重点写橘柚树 写树上露水的变化 由像洁白的霜到消逝 在初升太阳照耀下的色彩 绿叶金实 显示了三峡之晨的特点 明丽 2 中午重点写长江 写长江在阳光照耀下的色彩 金鳞 水势 翻滚 呼啸 奔腾 辉映峭壁 峡谷波光荡漾 显示了三峡中午的特点 热烈 3 下午重点写雾 写青色的雾使三峡黄昏来得特别早 峭壁的倒 影使长江变成小溪 显示了三峡黄昏的特点 平静 4 夜晚先写长江 写长江的宁静 沉沉欲睡 写长江的偶然被惊动 驳 船驶过时 渔火和灯标轻轻地摇曳 显示了三峡夜间的特点 宁静 四 抄写课后生字 4 总结 你有什么收获 五 布置作业 1 完成练习册第 1 2 题 2 熟读课文 10 1 3 2 板书设计 三峡之秋 按时间顺序写景 早晨 中午 下午 夜晚 11 教 学 设 计 总第 4 节 课题 三峡之秋第 2 课时课型新授 教学 目标 1 读懂课文 领略三峡秋天的美景 使学生受到热爱祖国大好河山 热爱大自 然的教育 2 体会按时间顺序描写景物的方法 3 能有感情地朗读课文 教学具教材 教案 重点 难点 1 体会一天当中三峡景物的特点 2 体会按时间顺序描写景物的方法 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 复习导入 1 指生背诵自己喜欢的段落 集体评价 2 同学们 今天我们继续浏览三峡之美 大家把课本打开 自由读课文 三峡之秋 二 新授 1 同学们读的很棒 那么谁能回忆回忆 这篇课文师按照怎么样的顺序写 的呢 2 指名回答 师相机板书 早晨 中午 下午 夜晚 3 请大家再思考 三峡从中午到下午的景色描写 给你什么样的感受 从明暗 动静的变化 体会长江的千变万化 4 开来同学们对于三峡的美有很深的体会啊 那么我们接下来学习最第 6 自然段 5 齐读第 6 段 想象月亮在三峡上上空的景象 重点词 忽然 巨大 扑跌 泻 凌空飞降 挂 作者置身江上 以 泻 字 从上到下 写出了月光的动态美 如瀑布 12 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 雄奇壮美 用 挂 字 从上而下 写出月光的静态美 如素锦 银光烁烁 丝般爽滑 温柔可人 这里运用对比的写法 以山衬月 月光明亮 清冽 也以月写峡 三峡瑰丽 神奇 思考 文章最后一自然段 这一天 正是中秋 可不可以删掉 为什么 文章开头和结尾有什么作用 开头总写三峡的秋天 结尾点明具体时间 首尾呼应 5 作者为什么要在第一段写橘柚树呢 他想告诉我们什么 看三峡的秋色 就要看 大江两岸的橘柚树 它们的叶子绿得发黑 累 累果实变黄并显露出来散发出清香的时候 三峡秋天的气息最浓郁 成 熟 三 整体感知 有感情的朗读全文 整体感知三峡之美 指生朗读 学生评价 采用推荐 指导 教师参与等多种方法让学生参与朗读 加上及时的评 价 使学生在有感情的朗读中再次感受三峡之秋的神韵 四 总结 你最喜欢这几个时间段里哪个景物 你能读读吗 师生评议 五 作业 回家后 请你做一做小导游 将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈 10 10 1 板书设计 三峡之秋 按时间顺序写景 早晨 明丽 中午 热烈 下午 青色透明 夜晚 宁静而神秘 13 教 学 设 计 总第 6 节 课题 三峡之秋第 1 课时课型新授 教学 目标 1 体会三峡景物的不同特点 培养学生热爱祖国大好河山的思想感情 2 学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用 3 能有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的部分 教学具课件 重点 难点 1 学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用 2 学习按时间顺序抓住景物特点写景的方法 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 复习导入 通过上节课的学习 我们了解了课文是按照什么顺序描写三峡之秋的 景色的 景色的特点是什么 作者是怎样把三峡美景写的如此生动 让我们有身临其境之感的呢 这节课我们就来研究一下 二 自主探究 深入阅读课文 并讨论交流以下问题 本文在写景中运用了哪些修辞手法 并体会它的作用 比喻 长江也变得热烈了 像一条金鳞巨蟒 翻滚着 呼啸着 奔腾 流去 把长江比喻成巨蟒 表现出了长江宏大的气势 拟人 长江像是眨着眼睛 沉沉欲睡 赋予长江以生机和灵性 文章最后一自然段 这一天 正是中秋 可不可以删掉 为什 么 背诵自己喜欢的段落 指生背诵 集体评价 14 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 三 拓展练笔 1 模仿本文写法 写一处你熟悉的景物 要求进行细致的观察 写出特 点 并能够运用一定的修辞手法 2 指生读自己写出的句段 集体评价补充 教师相机指导 4 总结 你有什么收获 5 布置作业 预习下一课 板书设计 三峡之秋 按时间顺序写景 早晨 明丽 中午 热烈 下午 青色透明 夜晚 宁静而神秘 15 教 学 设 计 总第 7 节 课题1 3 九寨沟第 1 课时课型新授 教学 目标 1 认识 钙 藻 等 10 个生字 会写 冠 缤 等 6 个字 理解 晶莹剔透 一尘不染 缤纷 目不暇接 等词语 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 3 了解九寨沟景物的特点 感受大自然的美丽与神奇 教学具课件 重点 难点 掌握字词 正确读文 理解课文大意 了解九寨沟景物的特点 感受大自然的美丽与神奇 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 引入 1 同学们 我们曾经跟着语文课本浏览了许多名胜风光 那么你能说出我 们都游览过哪些地方吗 指名回答 2 今天 老师再和大家去畅游一处人间仙境 好不好 板书课题 九寨沟 3 齐读课题 质疑 看了这个课题 你觉得课文中会讲哪些内容 九寨沟在哪里 为什么称为 九寨沟 它是怎样的一条沟 二 初读课文 读通 都顺 1 默读课文 思考前面质疑的问题 2 生根据预习读准生字词 同桌互查 3 说说那些字你容易写错 生观察 指名回答 4 生齐读课文 读准字音 gu n 桂冠 皇冠 树冠 冠 gu n 冠军 p 湖泊 血泊 泊 b 停泊 淡泊 5 10 1 2 16 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 三 再读课文 感知内容 1 指名逐段朗读课文 并概括出每段的意思 2 读后讨论 逐步归纳出 1 一 二段主要写九寨沟的地理位置 2 三 四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物 最后一段总结 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境 3 了解课文总分总的结构 帮助学生理清思路 了解了课文住要内容 4 如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方 你准备用课文的哪几段 来说 5 自学三 四自然段 边读边思考 读懂了些什么内容 还有哪些内容需 要帮助 4 抄写字词 师强调 1 纠正字音 掌握多音字 冠 泊 2 解释词语 晶莹剔透 一尘不染 缤纷 目不暇接 5 归纳总结 你学到了什么 六 布置作业 1 完成习题册 1 2 题 2 熟读课文 10 1 2 1 板书设计 九寨沟 gu n 桂冠 皇冠 树冠 冠 gu n 冠军 p 湖泊 血泊 泊 b 停泊 淡泊 17 教 学 设 计 总第 8 节 课题1 3 九寨沟第 2 课时课型新授 教学 目标 1 理解课文内容 体会九寨沟是一个童话世界 2 学生通过读文和欣赏风景 体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点 激发他们热爱大自然的思想感情 3 能在感情地朗读课文 教学具教案 教材 重点 难点 1 知道九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境 那里的人与动物和睦相处 感受 大自然的神奇 2 理解课文内容 体会九寨沟是一个童话世界 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 复习导入一 复习导入 1 上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光 那谁能说说九寨沟的名 字是怎么来的 2 过渡 那是个什么样的地方呢 用你自己的话说一说 2 新授 1 自由读第 1 自然段 交流汇报 1 用文中词语概括九寨沟的特点 一尘不染 自然纯净 2 这一段在全文中起到怎样的作用 总领全文 3 体会 缀 一串串 从天而降 运用的妙处 2 朗读第 2 自然段 想一想主要写什么 指生概括 找中心句 3 学习第 3 自然段 1 轻声读第 3 自然段 画出重点描写了哪几处景物 2 想一想 你最喜欢哪处景物 说一说你的感受 生说 集体交流 体会 3 指导朗读 4 小结 5 20 1 2 18 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 4 第 4 自然段 同学们已经跟随作者走进了原始森林 大家猜想在这里会看到什么呢 请 同学们快速读第 4 自然段 1 画出在这里重点说了哪几种动物 抓住重点词语来概括动物特点 2 指生朗读 3 你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽 牛羚 鸳鸯 红腹角雉 白闲鸟 树叶虫 红腹锦鸡 枯叶蝶 想象一下你可能看到什么样的动物在做什么 4 小结 九寨沟真是一个巨大的 天然的野生动物园 这里的珍禽异兽 为九寨沟增添了无限生机 5 第 5 自然段 1 我们欣赏了九寨沟迷人的景色 看到了九寨沟快乐的小动物们 你能 用几个词来形容这童话般的世界吗 2 齐读第 5 自然段 三 整体感知 这真是一个充满诗情画意的人间仙境 请同学们体会整篇课文的诗情画 意 选择自己最喜欢的部分读一读 背一背 四 总结拓展 同学们 这样一个真实的 美丽神奇的童话世界 老师特别想赞美它 我们一起来写一首小诗吧 这是一个 的童话世界 这里有 的雪峰 这里有 的湖泊 这里有 的森林 这里有 的瀑布 这是一个 的童话世界 五 布置作业 完成练习册 5 10 3 板书设计 九寨沟 童话世界 一尘不染 自然纯净 自然风光 水美 珍禽异兽 珍稀 人间仙境 真实又神奇 19 教 学 设 计 总第 9 节 课题1 3 九寨沟第 3 课时课型新授 教学 目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 理解课文写景的特点 学习总分结构的写法 体会九寨沟的神奇与美丽 热爱祖国大好河山 教学具课件 重点 难点 1 理解课文写景的特点 背诵自己喜欢的段落 2 学习总分结构的写法 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 复习导入 我们已经领略了神奇的九寨那迷人的自然风光 大家说一说 1 九寨沟的名字是怎么来的 2 作者重点写了九寨沟哪几处美景 二 体会写法 1 指生分段朗读课文 能背诵的可以展示 2 总结段落内容 板书 3 梳理整体脉络 发现写作方法 从概括到具体 从景色到物产的顺序 总分总的结构 小结 按照一定的顺序写景 让人有身临其境的感觉 总分总的结构使文章条 理清晰结构严谨 三 拓展运用 我是小导游 1 竞争小导游来介绍九寨沟 5 10 18 1 2 20 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 2 明确导游任务 首先说明介绍什么 再讲清有何特点 最重要的是要讲好 特点 结合板书 3 准备工作 鼓励用自己的话多讲景点 可引进课外知识讲解小动物 4 导游解说比赛 评议 奖励 四 课堂总结 1 小结 九寨沟是这样一个纯净自然 神奇美丽的童话世界 我们要赞美它 更要呼吁全世界来保护它 我们要热爱祖国美好的秀丽河山 2 整理导游词 写在作文本上 5 布置作业 预习下一课 73 板书设计 九寨沟 童话世界 总 自然风光 分 珍禽异兽 永驻人间 总 21 教 学 设 计 总第 10 节 课题第一单元小结第 1 课时课型 单元 小结 教学 目标 1 巩固本单元生字 会写生字 2 掌握多音字 理解重点词句 3 背诵重点篇段 学习写作