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成语故事读后感总结成语故事读后感总结 成语故事 它是由一个个典故组成的 每 一个成语都有一个别是 成语故事 它是由一个个典故组成的 每一个成语都有一个意境 接下来 小编为你带来成语故事读 后感总结 希望对你有帮助 篇一 成语故事总结一 学情分析 小学一年级 二年级学生大多拼音基础扎实 有一定识字量 但是一年级学生大多没有接触过成语 二年级学习过的成语有 限 有一定畏难情绪 而且注意力集中时间较短 二 教学目标 1 明确成语的来源 了解成语的结构特点 2 感知成语与文化的关系 认识成语承载了极其丰富的文化 内涵 3 梳理学习过的成语 做到能正确运用成语 成语是汉语的 精粹 通过本学期个性课堂 成语故事 教学 充分调动 一 二年级学生自主学习成语的积极性 让学生在看一看动画 短片和课件 听一听老师的讲解 自己动口说一说 自己演一 演的过程中 帮助学生积累一些与生活息息相关 有趣的成语 在活动中训练学生的表演能力 记忆能力和表达能力 感受到 汉语词汇的丰富性 三 教学内容 成语对于刚刚学完拼音 开始识字的一年级小学生来说是很 有难度的 所以我选择跟小动物有关的成语 开辟一个有趣的 动物乐园 激发学生学习成语的兴趣 画蛇添足 守株待兔 亡羊补牢 对牛弹琴 画龙点睛 狐 假虎威 井底之蛙 笨鸟先飞 杯弓蛇影 四 课时安排 每周一课时 十分钟快速复习上节课所学成语 三十分钟学 习一至两个新的成语 五 教学计划完成情况 顺利学习完 动物乐园 板块里的所有成语 大多学生的积 极性高 会有意识地在会话中使用 六 主要经验和体会 1 使学生初步了解成语的概念 开阔眼界 增加语文素养 2 提高了学生的语言表达能力 学生在看完成语故事的短片 听完老师的讲 述后 老师将动画的声音消掉 要求学生用自己的语言重述 该成语故事 在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力 3 通过小动物的角色扮演 提高了学习成语及相关语文知识 的积极性 七 存在的问题及改进方法 1 学生的课堂参与度还有待提高 由于是混班混年级组织教 学 二年级学生的基础较好 积极性也相对较高 所以如何帮 助一年级学生入门是难点 2 课后思考和作业较少 由于一周仅有一课时教学 学生的 遗忘程度较大 需要花十分钟左右时间复习 巩固 让知识再 现 3 如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键 很多学生会 生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示 但是不会使 用 光学不用是无效的 通过一个学期的成语
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