高家堰中心学校2015年秋校本方案

1 高家堰中心学校 2015 2016 学年度校本课程开发方案 试行 一 指导思想 校本课程是三级课程管理的一个重要组成部分 校本课程 基于学校 在学校中 为了学校 开发校本课程 能更好的体现学 校的办学特色 满足学生的兴趣与需要 照顾到具体学生的差异性 同时提高教师的研究能力 促进教师的专业发展 使教师向复合型 发展型 研究型方向发展 在分析校内外环境的基础上 针对本校学 生群体 编制 实施和评价的课程 基础教育课程改革纲要 试 行 明确指出 要 改变课程管理过于集中的状况 实行国家 地方 学校三级课程管理 增强课程对地方 学校及学生的适应性 学校应努力创造条件开设选修课程 二 主要目标 1 实现本校培养目标 培养身心健康 具有较高的公德意识 良好 的行为习惯和思想道德品质 个性得到张扬 有比较宽的知识面 对学习有充分的信心和浓厚的兴趣 培养学生的团队合作意识和口 语交际能力和审美能力 陶冶情操 增进身心健康 使学生热爱生 活 适应社会 2 充分发挥 利用 拓展本校 本地课程资源 3 满足学生多样化的发展要求 4 满足教师自身专业发展的需要 5 体现学校办学特色 配合新课改 全面实现学校的人才培养目标 2 为将每一位学生培养成 领袖型 学者型 专家型 创业型 人才 而努力探索 三 教学原则 校本课程在遵循一般教学原则的同时 考虑到其自身的特点和规律 在教学上还应注意以下原则 1 自主性 尊重学生的主体地位 以学生自主活动为主 教师讲授 指导少而精 尽量让学生多练 多动 多探究 尽可能多地给学生 腾出时间 创造空间 2 自愿性 学生在 自选 科目时 教师应尊重学生的意愿 A B 两个系列各报两个志愿 录取后后按各自选择编组活动 充分 发挥学生的个性特长 3 灵活性 教学内容 方法应以学生的实际情况而定 教师应因材 施教 对内容和形式作出灵活的调整 使全体学生都得到发展 4 开放性 体现在目标的多元化 内容的宽泛性 即时性 时间空 间的广域性 可变性 评价的主体性 差异性 四 课时安排 按照 课程实施计划 及相关要求 确保校本课程的教学时间 七 年级 九年级 每周 2 课时 八年级 每周 1 课时 其中选修课分 年级集中安排 教师走班上课 五 运作机制 1 管理网络 校长 副校长 教导处 年级组 校本课程教师 3 2 成立校本课程审议组 专家顾问 毛兴凯 研训中心主任 组 长 田拥军 副组长 李光武 成 员 向鸿妮 赵宜观 龚永斌 向青青 刘胜 沈宏 超 钟玉丽 3 课程开发管理组 组 长 赵宜观 副组长 李光武 成 员 龚永斌 向青青 郑茜 刘胜 覃万和 4 开发组 所有教师 5 运作流程 教师培训 教师申报课题 学校审议课题 列出课程 菜单 发布课程说明 学生填报志愿 录取学生 确定最终开设课 程 撰写课程纲要 实施教学 完成学习 成果展示与评估 评价 教师与课程 6 审议小组的工作 1 评估 审议 核定校本课程 召开审议组组长 明确目标和要求 确定近期计划 作出具体部 署 评估原则 课程要符合学校 地方发展需要 符合学生的全面发 展需要 与本校 本地现有的课程资源相适应 校本课程审议组分别教师所报的课题展开审议 审议方法 了解该老师开设此门选修课的目标和已经具备的课程资 源 对照本课程开发的五个目标 判断该老师申报的课题有无开课 4 价值和开课条件 每门申报课程作出书面判断 每个年级分别确定 3 5 门课程共选择 增设说明 相应学科老师可以在审议期间另行向对应老师申报课题 由相应老师进行审议 召集课程审议组所有成员会议 大组讨论 确定课程内容和授课 教师 2 指导被选中的申报教师撰写课程纲要 内容有 开设目标 章节目录 授课时数计划 七 九年级每周 2 课时 共 28 36 课时 八年级每周 1 课时 共 14 18 课时 资源情 况介绍 资源准备 选用 节选或讲义 是否安排及如何安排调查 访问 讲座 参观等等活动 六 教学内容 1 必修 莲湘 书法 2 选修 年 级 教师教师场地人数时间 七 1 盆景栽 培 刘胜 郑经 桂 八四班教室和科技楼一 楼 20 25 星期二下午 2 3 节 七 2 民族体 育 龚永斌 谭卫 东 操场和七一班教室 20 25 星期二下午 2 3 节 七 3 排球沈宏超 王 灿 操场中间和七二教室 20 25 星期二下午 2 3 节 七 4 书法帅秀清 彭永 兰 操场东边和七三教室 20 25 星期二下午 2 3 节 七 5 棋艺周红平 向大 国 生物实验室 20 25 星期二下午 2 3 节 七 6 民族音 乐 陈媛媛 郭从 文 音乐教室 20 25 星期二下午 2 3 节 5 七 7 考核组田拥军 覃 涛 巡视六个组 收集资料 星期二下午 2 3 节 八 1 盆景修 剪 朱洪鑫 赵宜 观 八四教室和老厨房周围 20 25 星期三下午 2 3 节 八 2 国学经 典 向青青 曾 珺 八二教室 20 25 星期三下午 2 3 节 八 3 舞蹈邓兴红 覃万 和 六楼会议室 20 25 星期三下午 2 3 节 八 4 绘画郑 茜 张小 东 美术室 20 25 星期三下午 2 3 节 八 5 刺绣钟玉丽 邹兴 兰 八三教室 20 25 星期三下午 2 3 节 八 6 排球王金金 郑德 陆 操场东边和八一教室 20 25 星期三下午 2 3 节 八 7 考核组向鸿妮 方 芳 巡视六个组 收集资料 星期三下午 2 3 节 九 1 快乐英 语 凌佳红 胡芙 蓉 九一教室 星期四下午第三 节 2 趣味数 学 向进一 向希 秘 九二教室 星期四下午第三 节 3 国学经 典 邹东平 向希 送 九三教室 星期四下午第三 节 4 督导组李光武 李艳 萍 巡视三个组 收集资料 星期四下午第三 节 七 配套措施 1 教导处 年级组 要积极帮助教师制订好教学计划 负责协调安 排和组织指导教学计划的执行 2 学校邀请研训中心领导到校指导工作 3 校本课程开发要适当加计教师工作量 工作实绩载入业务档案 4 学校保证课程开展必需的经费 器材等物质条件 八 课程评价 1 学生评价 1 校本课程不采用书面的考试或考查方式 但要作考勤评价记录 2 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价 可分为 优秀 6 良好 合格 待合格 记录 作为 综合素质 评比参考依 据 3 学生成果可通过实践操作 作品鉴定 竞赛 评比 汇报演出等 形式展示 学生可以自主决定将其成果记入 学生学期成长记录 并存入 成长记录袋 2 教师评价 1 教师从教必须