抓实教学常规管理-全面提升教学质量

1 抓抓实实教学常教学常规规管理 全面提升教学管理 全面提升教学质质量量 一 对教学常规重要性的认识 由于各学校的实际情况不尽相同 各校对教学常规管理 的认识和做法肯定是不一样的 我们对这个问题的思考基于 以下三个方面 1 基于学生 学生是学校教学常规执行的受体 可以这 样说 一所学校有什么样的教学常规 就培养出了什么样的 学生 学校的教学常规 对学生学习理念的培养 学习习惯 的培养 能力的培养 个人素质的培养都是至关重要的 初 中阶段是学生在一生中人生观 世界观 价值观形成的重要 时期 我们要培养的不是一个只能应付考试的人 而是一个 有良好素质 具有终身学习理念和能力的人 是一个能立足 社会 对社会有所贡献的人 因此 我校制定了 自主 高效 笃学 敏行 的学风 2 基于教师 教师是学校教学常规执行的主体 一个教 师的教学观 责任心和能力等方面的因素 对教学常规的执 行存在着制约作用 根据我校教师结构的特殊性 12 位支教 教师 5 位新聘教师 留守教师中中老年教师所占比例较大 我们制定了 敬业 精艺 博学 善导 的教风 用来规范和激 励我们全体教师 3 基于学校 学校是教学常规的制定者和执行情况的监 督者 我们认为一个好的教学常规不仅能培养出一批好的学 生 造就一批好的老师 也能成就一所好的学校 在充分思 考的基础上 我校在建章立制的过程中 把教学常规制度的 制定作为学校发展的重点 我校制定出了 备课组长工作职 责 教师工作职责 监考人员工作守则 青年教师专 业能力发展基本要求 等教学方面的职责 制定出了 教师一 日常规 教师教学常规制度 教学工作检查制度 考 务管理制度 备课组活动制度 等一系列教学制度等教学 常规 二 我校的具体做法 基于以上思考 我们提出了 规范操作 轻负高效 师生 共赢 质量一流 的教学管理思路 2 我们主要的做法有 1 对学生的要求 1 理念与目标 对学生的管理理念是 自主学习 自主管理 自主发展 具体做法 1 制定各种规范 如早读规范 听课规范 作业规范 自 学规范 考试规范等 并通过各种途径让学生学习 理解和 执行 收到了良好的效果 如我校制定的早读规范为 肩平肩平 背直 双手持背直 双手持书书 声音洪亮 神情 声音洪亮 神情专专注注 我校要求所有早读 老师严格按照这 16 个字来规范早读课 收到了理想的效果 早读课真正做到了精神饱满 书声朗朗 读出了一天的精气 神 2 加强学法指导 对于七年级学生来讲 从小学到初中 是一个比较大的跨越 初中的学习方法是有很大差距的 因 此 一开始我们就组织有经验的老师进行学法指导 请高年 级的同学介绍初中的学习体会和方法 要求各备课组出台本 学科的学习方法 学习要求 用于指导学生的学习 每个月 的月考后 都要求组织班内同学的学习交流会 相互取长补 短 共同发展 共同进步 对教师的要求 在青年教师培养方面 我校做了大量的工作 1 培养目标 一年入门 二年达标 三年成才 打造一支 有内涵的 有潜能的 有魅力的 可持续发展的青年教师队 伍 真正做到让学生喜爱 让家长放心 让学校信任 2 培养措施 上上岗岗前 前 师徒结对 明确师徒职责 让青年教师初步了解教学 工作的方方面面 自我备课 在上学期 我们要求青年教师提前备好两 个星期的课 教案交自己的师傅审阅 3 理论培训 学校编制了 青年教师培训教材 并进行 了专门的培训 校长亲自做讲座 如何说课 启迪和引导青 年教师钻研教材 钻研教法 4 说课比赛 分两次进行 第一次由青年教师自行从所 3 备的课中选一个课题进行说课 第二次由学校规定课题 提 前 45 分钟给题 写好说课稿 再进行 15 分钟说课 两次说 课 都有评委打分 最后评奖 评委组长做点评 5 组内磨课 在青年教师自主备课的基础上 师傅们对 教案提出修改意见 青年教师重新备课 直到达到要求 接 下来进行组内试讲 师傅点评 再试讲 直到两个星期的课 全部磨好为止 有了以上的准备工作 开学第一天 几位青 年教师信心百倍的走上了讲台 上上岗岗后 后 组内磨课 按照要求一如既往的进行 听课要求 要求青年教师在自己上课前 务必先听自 己师傅的课 青年教师之间提倡相互听课 一学期下来 青 年教师的听课笔记一般要用到 2 3 本 反馈纠偏 学校领导经常走进教室 随堂听课 并定期 召开学生座谈会 了解青年教师的上课情况 对发现的问题 及时与相关青年教师沟通 理论引领 上学期我亲自对青年教师做了 关于课堂教 学有效性的讲座 帮助青年教师树立正确的教学观 学生观 和价值观 三 对各年级的要求 1 开齐开足各类课程 1 必修课严格按照省教育厅的规定开设 除了九门文化 课 音 体 美 信息课全部开齐 2 实施阳光体育 每周 3 节体育课 2 节课外活动 晨 炼 课间操 眼保健操全部开齐 保证学生每天参加体育锻 炼的时间不少于 1 小时 2 做好提优补差工作 我校提出了 从最后一名抓起 不让一个学生掉队 的 口号 对学科上有落差的学生 我们从上个学期 10 月份开 始就进行了补差 由所在班级的任课老师负责 每次每班 5 人左右 每周规定一节课的补差时间 对补差效果学校进行 跟踪 通报 与教师考核挂钩 四 教师各环节的要求 1 课堂教学的要求 做到 三讲三不讲 4 三讲 题型有代表性的 反复讲 解法有通用性的 重点 讲 题材有综合性的 细致讲 三不讲 学生已经会的 不讲 通过预习能弄懂的 不讲 讲了也不懂的 不讲 我们的理念 教会学生如何思维 摒弃 课时多 方法旧 效率低的做法 2 作业的要求 做到 三个凡是 凡是学生做的作业 老师必须先做 凡是发给学生的作业 老师必须批改 凡是作 业中的错误 老师必须纠正 我们的理念是 宁愿老师多费事 不让学生做费题 摒弃 只发不收 只收不批 只批不评 3 练习 考试 的要求 做到 三个度 安排有度 选题 精度 难易适度 我们的理念是 练习就是中考 中考等于练习 摒弃 次数多 难度高 用成卷 6 复习策略 突出三个 理 1 梳理知识 让知识系统化 网络化 条理化 2 梳理习题 认真复习已做过的习题 找出重点题 难题 技巧题 通过二次复看理解掌握这些题得解题方法 形成知 识方法的迁移 学会在新的情境中解决同类问题 3 梳理方法 总结本学科中已经类型化了的解题方法策 略 归纳特殊题目的解题技巧 重点题目的特殊方法 7 质量分析 做到三个 实 三个 为主 摸实情 想实招 干实事 以备课组长为主的学科质量分析 以班主任为主的班级 质量分析 以年级组为主的年级质量分析 质量分析主要是做到 分析现状 找出问题 想出对策 落实行动 我们对质量分析后的一些措施 学校要跟踪落实 情况 三 目前存在的问题 1 各项教学常规制度有待进一步修订和完善 旧的职责和制度 经过多年的实践 肯定存在很多的问 题 需要进一步修正 以更符合我们学校发展的实际 2 对各项制度的督查有待进一步规范和加强 5 在各