采菱教学设计

1 采菱采菱 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 引导学生用优美动听的声音演唱歌曲 采菱 表达出对江南景色的赞 美和热爱之情 2 在学唱 欣赏江南风韵歌曲的过程中 引导学生对江南音乐的旋律特 点进行初步的了解 感受江南音乐的风格 教学重点 教学重点 指导学生优美婉转的演唱歌曲 并能初步感受江南音乐的旋律特点 教学难点 教学难点 唱好附点节奏和切分节奏 唱出歌曲优美的情绪 从内心真正感受到江南 的甜与美 教学准备 教学准备 钢琴 PPT 课件 教学过程 教学过程 一 导入 1 师 今天的音乐课 我们先来分享一些音乐片断 听一听 想一想 这 些旋律带给我们怎样的情绪感受 播放 太湖美 拔根芦柴花 无锡景 茉莉花 片断 2 师 这些个婉转的 优美的 抒情的旋律仿佛把我们带进了杏花春雨的 江南还是骏马秋风的塞北 3 师 下面 就让我们一起走进江南 去看一看江南的景色 播放 江南风光 4 师 你们都看到些什么 江南带给你怎样的感觉 二 新授歌曲 1 师 江南的水很多 我们常说有水就有船 让我们一起来摇晃身体感受一 下划船的感觉 2 生 先前后 后左右 2 师 这样划船是几拍子的感觉 生 二拍子 师 二拍子的强弱规律是怎样的 生 强弱 师 让我们一起和着二拍子的强弱规律再来划划船 这时 我们再加上点 歌声就更棒了 3 学习歌曲第四乐句 1 出示歌谱 教师范唱 2 分为前后两个小句子 听一听哪一句的音高 哪一句的音低 3 复听教师范唱 听 划 和 呀 哪个字的时值更长 4 学生学唱 教师强调弱起 圆滑线 4 师 我们划着船 唱着歌 好不开心 一起看一看这江南水的源头在哪里 出示图片 山中的清泉 1 水清吗 这样的泉水喝道嘴里是怎样的感觉 2 我不禁要感叹 山中的清泉香喷喷 3 出示歌谱 教师范唱 4 复听范唱 说一说 山中的 哪个字唱得又强又长 5 学生学唱 5 师 再看一看 这清澈的泉水中还有些什么 出示 采菱 1 出示菱角的图片 简介 2 吃过生的菱角吗 3 出示 湖里的水菱甜又爽 教师范唱 4 学生学唱 6 完整出示歌曲的第三乐句 3 1 讲解间奏 2 完整唱一唱第三乐句 7 师 我们江南景色优美 有清澈的湖水 有甘甜的水菱 更有甜美的歌曲 一起听一听老师带来的新歌 出示歌谱 播放录音范唱 学生初步感受歌曲的情绪 8 师 多美的一首歌啊 让我们一起来读一读歌词 介绍南湖 师 这是一群来自南湖的孩子 南湖在浙江嘉兴 那里景色秀丽 盛产水菱 9 师 歌曲的哪些句子是我们已经学唱过的 师生借口唱歌曲 10 学习新的乐句 1 这些句子里都有 一字多音 的演唱 不用 一字多音 行不行 教师弹琴 学生对比感受 2 用 lu 模唱歌曲旋律 3 填词演唱 4 完整演唱歌曲 11 三处 爱 的情感处理 师 水乡的孩子爱水乡 哪几句歌词表现了孩子们很喜欢自己的家乡呢 请把找到的歌词读出来 师 多深厚的感情呀 我想跟你们合作一下 有爱的三句我来唱 其余的 你们唱 注意这三句的节奏是否有比较相似的 师 你们觉得 哪两句比较相似 一 三两句相似 师 一三两句节奏比较舒缓 情感也更丰富 第二句节奏紧密 表现了水 乡孩子的活泼可爱 那你们觉得哪个 爱 是最深的 最后一句 4 最后一个 爱 不仅有热爱 还有骄傲与自豪 咱们换个角色 你们 来唱这三句 爱 咱们共同感受水乡孩子真挚的情感 师 多深的爱呀 作曲家是怎样把这种情感表现出来的呢 用了哪些音乐 记号 连音线 师 连音线把音符都连到一起 示意我们要唱的连贯 圆润 作曲家还用 了一字多音和大附点来表现委婉的情感 听我唱唱这两句 师 有了这些音乐记号 歌曲的内容就变得更加丰富了 12 完整表现歌曲 师 下面就让我们唱着歌儿 划着船 去采菱吧 生