高一新课标必修3 Unit1 Festivals around the world 教学提纲

Unit 1 Festivals around the world 单元重点内容与教学目标 本单元的话题是世界各地的节日名称 由来及庆祝方式 通过对这个话题的讨论和学习 让学生在多样的东西方节日 文化中进行比较 并发现节日文化的共性 多样性和民族独 特性 从而增进对多种文化节日的理解 Warming Up 部分通过让学生以小组讨论的形式完成一个表格填空 列出中国的五个节日名 称 庆祝时间 庆祝目的及庆祝方式 从而引发学生从这些角度去认识和了解其他的节日 Pre reading 提出两个问题 引导学生谈论自己最喜欢的节假日及当地的节日风情 引起学 生对其他各地节日及庆祝方式等的兴趣 Reading 部分的五个板块分别介绍古代节日 亡灵节 纪念名人的节日 丰收节 春天的节 日等 使学生了解各种节日的由来及其存在的意义 Comprehending 部分分成三个部分 各部分内容深度 难度 对能力的要求逐层推进 第 一部分提出的六个问题让学生对所读的文章有一个表层的理解 第二部分 要求学生讨论 哪些节日是最重要的 哪些是最有趣的 结合所读文章和自己的想法填表 第三部分要求 找出各种节日共有的三件事 然后与同伴讨论为什么这些事情对各地的人们都是重要的 这一任务不仅使学生重温所读文章内容 而且结合他们的实际 给学生机会阐述自己的想 法和观点 挖掘学生的思维能力 Learning about Language 部分的练习引导学生关注新出现的重点词汇 短语 并且通过例句 及相关练习 初步掌握部分情态动词的意义及用法 Using Language 部分的听说读写都是围绕节日这个话题展开训练 要求学生在听说读之后 能用上 提出请求 表达谢意 的表达法 读写部分的练习设计旨在帮助学生理解文章主 旨大意及引导学生学会寻求解决问题的方法 并发挥他们的想象力 改写故事结局 尝试 自己解决问题 Summing up 部分让学生根据所给出的提示对所学各项进行总结 Learning Tip 部分建议学生多看英语电视节目 阅读报纸 查阅百科全书或上网收集世界各 地有关节日的信息 以培养学生运用资源策略 教学设计 第一课时 听说课 一 将 Warming Up 部分与 Workbook WB 中的 Listening 和 Talking 放在同一课时 设计成一节 听说课 以说为主 可将 WB 中的 Speaking Task 和 Project 相结合 设计成本单元的开放 性作业 第二课时 阅读课 将 Pre reading Reading Comprehending 部分放在同一课时教学 设计成一节阅读课 第三课时 语言学习 一 词汇学习 将 Learning about Language 中的 Discovering useful words and expressions 及 WB 中的 Using words and expressions 整合成一节词法学习 应用课 第四课时 语言学习 二 情态动词 将 Learning about Language 中的 Discovering useful structures 及 WB 中的 Using Structures 放 在一起教学 上一节语法课 并将 WB 中的 Writing task 在本节课中同步处理或布置为课外 作业 第五课时 听说课 二 将 Using Language 中的 Listening Speaking 和 WB 中的 Listening Task 放在同一节课中处理 为一节听说课 以听为主 第六课时 泛读课 将 Using Language 中的 Reading and Writing 和 WB 中的 Reading task 上成一节泛读课 也可 视时间需要把 WB 中的 Reading task 部分的阅读文章布置为课外阅读作业 第七课时 写作复习课 自