高中音乐 说课

高中音乐高中音乐 走进非洲走进非洲 说课稿说课稿 一 说大纲 我设计的课堂教学内容是 走进非洲 高中音乐新课标中指出 高中音乐课是人文学科的重要领域 其目标之一便是培养学生的人 文精神 在音乐教学中应有机地融入人文化元素 有意识地引导学 生对人文精神的思考 理解和追求 本课的教学 除了让学生感受 非洲音乐文化的独特魄力 更为主要的目的是引导学生树立多元文 化的价值观 拓展学生的音乐鉴赏的视野 最终达到提高学生感知 和欣赏音乐能力的目的 二 说教材 教材分析 本课内容是高中 音乐鉴赏 第三单元第三节 走进非 洲 非洲的音乐非常古老而丰富 而学生对黑非洲地区的民族民 间音乐知识了解的比较少 要在一堂课内对非洲音乐的风格特点 表现形式 演奏乐器等有全面 准确的了解有一定的难度 因此在 选择教学内容时 我设计了以非洲音乐的节奏特点 鼓乐风格 宗 教色彩三大部分内容为主线的教学思路 课堂中选择了几首有代表 性的曲目 并尽可能采用音像资料 内容的设计涉及了鉴赏 体验 表现 创作 探究等教学领域 引导学生充分地感受和体验音乐 三 说教学目标 本课的教学目标是 初步了解非洲音乐的概况 体验非洲音乐中复 杂多变的节奏特点 并了解鼓在非洲音乐中的重要地位 通过欣赏 和体验 理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩 理解非 洲音乐文化对世界音乐文化的影响 本课的教学重点是让学生感受 非洲音乐的节奏特点 四 说教法与学法 这节课的教学过程共包括了 听辨导入 欣赏与探讨 创编与表演 拓展与延伸四个部分组成 学生是学习的主体 在教法与学法的 选择上尽可能的突显学生的主体性 让学生能主动积极地学习 我 在课堂中设计了学生探究学习 师生交流 节奏模仿 鼓乐模拟 旋律模唱 音乐情境创编等教学活动 通过这些教学手法让学生主 动参与课堂教学 积极思考与探究 课堂教学中的欣赏部分充分运 用多媒体教学手段创设具体 生动的音乐画面 营造音乐情境 课 堂教学中的音乐知识内容的学习方法 采用师生间相互交流合作 共同探究的形式深入知识主题 避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解 本课还合理地设计了许多学生律动活动 如简单的节奏模仿 非 洲鼓乐的模拟 非洲歌唱形式的模唱等 这些设计让学生更加充分 地体验了音乐 同时也大大增加了课堂的生动性 活跃了课堂氛围 在本课的非洲音乐情境的创编与表演环节 让学生在学习和探究 的基础上 充分表达自己心目中所理解的非洲音乐 课堂最后设计 了非洲音乐与世界音乐的拓展学习部分 学生通过欣赏 思考与讨 论 理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分 从而使学 生珍视人类文化遗产 共享人类文明的优秀成果 树立平等的多元 文化价值观 五 说教学过程 略 六 说反思 在新一轮的课程改革中 特别重视学生实践能力的培养 长期以来 我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同时 却忽略了对学 生的音乐表现能力的培养 我们一直认为活泼 律动的音乐课是小 学和初中的音乐课特点 而高中音乐课堂应该是知性的 理性的 但在本课的教学过程中 学生所表现出的热情与活跃 积极与投入 改变了我的看法 我们高中音乐教师应给学生足够的音乐发展和表