黄麓中心学校留守儿童故事

黄麓中心学校 留守儿童 教育故事 教育博大精深 留守儿童 教育有千方百计 一句话可以点亮人生 一个 教育故事是教育的一个节点 人的一生有无数的节点组成 教育故事不一定全 都是成功的案例 但可以给教育工作者更多的启迪 留守儿童 故事一 爱的力量 一 个案基本资料一 个案基本资料 姓名 倪勇 化名 年龄 15 岁 年级 九年级 性别 男 性格特征 自卑 忧郁 特点 爱看武侠小说 懂事 二 个人背景资料二 个人背景资料 1 父母一起外出上海打工 该生成绩是一年不如一年 每次考试成绩总分 在班中总徘徊在倒数几名 2 内心知道学习很重要 但由于学习障碍多 缺乏自信 不爱学习 三 分析与诊断三 分析与诊断 由于缺少父母监督与关爱 自控能力较差 经常看小说不上学 由于学习成 绩变差 班主任和帮扶老师多次家访教育效果不太理想 久而久之就形成了我 是 差生 和 笨学生 的自我观念 四 辅导策略与过程四 辅导策略与过程 一个初冬的大雾早晨 倪的姐姐 同班 已经到校 看班的老师 结对帮扶 老师 未见其上学 询问情况得之稍后骑车到校 三十分钟过后 见其姗姗来 迟 满头是汗水和雾水 老师没有批评 随即叫他站在教室的后门口 进办公 室去了一条干净的毛巾帮其擦干头上的汗水 轻声一语 注意别感冒了 轻轻 拍打一下肩膀示意上班读书 倪进班级的瞬间眼里噙着泪花 脸上充满了感激 之情 可以明显感到幸福感荡漾在每一个神经细胞 好长一段时间见到老师非 常有礼貌 学习也很刻苦 最后考上了高中 五 小结与启示五 小结与启示 爱不需要太多语言的表达 是心与心的交流 此时无声胜有声 留守儿童 故事二 母爱似海 父爱似山 一 个案基本资料一 个案基本资料 姓名 周丽 化名 年龄 16 岁 年级 九年级 性别 女 性格特征 开朗 善于计谋 喜欢撒娇 自我约束能力差 特点 爱出风头 喜欢吃零食 乱花钱 喜欢交际 二 个人背景资料二 个人背景资料 1 父母一起在苏州打工 家庭经济条件好 2 学习成绩一般 缺乏自信 独立性差 不爱学习 三 分析与诊断三 分析与诊断 由于缺少父母监督与关爱 家庭经济条件好 父母单独给予一张银行卡 1700 多 上面有一学期的生活费用 自控能力较差 中考前期 过生日 前父母没有答应回来 两个星期内请同学和朋友吃饭花掉了所有的钱 诱逼老 师转告其父母渴望父母亲回来看她 四 辅导策略与过程四 辅导策略与过程 结对帮扶老师了解到了情况以后 促膝谈心 细致分析情况和原因 了解到 渴望和母亲见面 随后和家长联系 母亲及时回来 老师也没有告状 和母亲 作了耐心的交流 共同探讨教育方式 拟定了关爱计划 分析了学习的重要性 用她爸爸工作中一些真实的小故事阐述知识就是力量 知识就是财富的重要性 晓之以理 动之以情 让她感悟父母养育之恩的艰辛 效果较好 五 小结与启示五 小结与启示 教师的关爱是普爱 大爱 是学生成长的部分源泉 永远不能替代父母的爱 青春期的女孩更需要父母无微不至的呵护 留守儿童 故事三 缺失的爱 一 个案基本资料一 个案基本资料 姓名 刘梅 化名 年龄 14 岁 年级 七年级 性别 女 性格特征 善于计谋 自我约束能力差 特点 爱出风头 喜欢吃零食 乱花钱 喜欢交际 二 个人背景资料二 个人背景资料 1 母亲在其出生后离家出走 父亲带后妈及其他子女在南京打工 家庭经 济条一般 2 小学学习成绩较好 步入中学 进入青春期后缺乏自信 独立性差 不 爱学习 三 分析与诊断三 分析与诊断 上课经常走神 下课神采奕奕 喜欢与男生打成一片但和其他女生斗嘴斗舌 稍有不顺 则叫朋友加以教训 在老师面前温顺听话 但事后很难改正 四 辅导策略与过程四 辅导策略与过程 班主任 女 了解到了情况以后 经常和她谈心 分析利弊 收效甚微 和 父亲联系 父亲常年在外打工 对这个孩子身心变化不甚全面了解 教育方式 简单粗暴 她和同学聊天话题最多就是她的母亲 其实她从来对母亲一点记忆 都没有 但和同学能绘声绘色描述 班主任给了无微不至的关心 同学们也经 常关心她帮助她 由于岁数较小 不能长时间加以自律 一出校门就把老师的 话语抛到辫梢 教师在努力 同学在牵手 家长在关爱 但愿会一个好结果 五 小结与启示五 小结与启示 残缺的家庭 给孩子的伤害伤及隐藏的心灵深处 留守儿童失去的家庭关爱 是间歇性 单亲家庭失去关爱是永久的 他们是 留守儿童 中 留守儿童 一个在幻想中获得母爱或父爱中成长的孩子 心灵中想用其他爱替代渴望的爱 越是替代越是寂寞 这部分儿童更需要教育者关注和研究 留守儿童 故事四 小小建议 背景 一群 留守儿童 活动以后走出 留守儿童 之家 暮然回首 留守儿童之家 门牌 其实早有此意 引出下列对话 学生 校长您好 给您提个建议行吗 我们学校的 留守儿童之家 能不能 改一个名字 校长 行啊 说说看 学生 我们都是青少年了 马上都快是成人了 还称呼我们是 留守儿童 有点名不副实啊 在 留守儿童之家 玩的开心 学的快乐 就是感觉不舒心 校长 那改什么好呢 有意提问 学生 建议改 快乐之家 怎么样 校长 不错 留守儿童之家 是全国一个习惯性称呼 只是一个名字而已 关键是你们在里面获得了什么 这才是重要的 有老师的关爱 玩的开心 学 的愉快 能交到知心的朋友这就是你们心里的 快乐之家 是吗 学生们满意点点头 深情再看了看 留守儿童之家 门牌 带着幸福的笑靥 一呼而去 分析 留守儿童是学