指导培养青年教师总结

指导培养青年教师总结指导培养青年教师总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 指导 培养青年教师总结 供大家学习参考 指导培养青年教师总结 指导培养青年教师总结 第一篇 指导培养青年教师总结 2011 12 30 9 59 近年来 我一直倾心关注着青年教师 尤其是新教师的成长 为了全面提升青年教师素质 促进青年 教师专业成长 进一步提高我校的教学水平 学校组织新老教 师结对子 进行 传 帮 带 活动 这是营造学习型学 校的一项长期而深远的举措 在本学年 我负责指导了青年教 师陈思坤 我知道师徒结对不是一个虚空的形式 它将承载的 是一份责任与一份自我体现 我深深感到身上的责任和压力 在本次活动中 我也是本着 共同学习 一起进步 的理念 在互帮互助的学习中共同成长 转眼一学年就要结束了 我和 陈老师一起 共同收获了辛苦与快乐 为了今后更好的开展此 项工作 现将本次帮教活动做一小结 一 师德方面 我想 要想做好 传 帮 带 工作 我们首先要做到 言传身教 率先垂范 我首先要以身作则 起到示范表率作用 在言传身教中首先让苏畅老师牢记 德高 为师 身正为范 的训言 引导她发扬爱岗敬业精神 热爱教 育教学工作 让他明白自己的权力和义务 在本学期 陈老师 做到了依法执教 爱岗敬业 没有发生违纪现象 二 教育教学方面 1 我对自己工作上严要求 处处为年 轻教师做好表率 将自己的工作经验和教学经验一点一滴 毫 无保留地传授给她 学会分享 在陈老师遇到困难时一定给予 真诚的关心与帮助 扶持她走出困境 从高从严地要求自己和 陈老师 在帮带中共同进步 2 做到指导加强教育理论学习和课堂 教学的研究 形成正确的教育理念 树立 以人为本 育人 为本 的新理念 这要求通过对新 课程标准 的解读 将理 论联系到实际教学工作中 尽快熟悉教学过程中的每一个环节 在工作的同时 鼓励陈老师多阅读教育理论书籍 领会 纲要 的精神 时刻不忘提高自己的自身素质 不断提升精神追求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业技能 和提高教育教学水平 3 师徒结队的一种基本活动形式就是 互相听课评课 在日常的教学中 我们通过互相听课 评课等 形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决问 题的方法 不断改进与完善课堂教学方式 从而不断提高自身 的业务素养 本学期 我听了陈老师十余节的推门课 课后及 时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见 进行交流 找 出不足 总结经验 以此提高陈老师的课堂教学能力 重点指 导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标 重 点 难点 并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切 实可行的教学方法 通过这个活动来提高陈老师对教材的理解 驾驭能力 还经常指导陈老师如何写好课后反思 如何做好培 优辅差工作 并经常检查批改作业情况 指导他如何积累教学 经验 从而不断改进课堂教学 提高教学水平 陈老师面对我 提出的一些不足之处 能认真反思 虚心接受建议和指导 经 过一学期的培养和指导陈老师成长很 快 在教学方法 备课 课堂教学等 方面都有较大提高 基本完成本学期的培养 指导的目标和任 务 4 要求陈老师学会交流 学会沟通 学会合作 只有博采众长 才能在自己的教学中得心应手 在指导青年教师的过程中 我自身也 得到了不断地进步 以后 我要一如既往地在做好自身工作的 同时 开展好师徒结对工作 注重与青年教师共同探讨的过程 把自己在教学经验 知识技能等方面微薄的经验 与我们的青 年教师共同分享 为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量 培养指导青年教师总结 高淳县实验小学李萍 在学校的安排下 我所指导的丁宏霞与 王仁香两位青年教师在教学方法 备课 课堂教学 教育科研 等方面都取得了一定进步 得到了大家的认可和好评 我在培 养和指导上采取了如下的做法 首先 在每学期开学初制定计 划 坚持每两周听青年老师一节课 并认真分析 与她们讨论 共同建设 其次 我利用课余时间与她共同学习教学工作理论 和经验材料 探讨音乐教学新方法 再次 利用学校音乐教研 活动 听其他教师的公开课吸取其优点 弥补自己教学上的不 足 第四 与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动 在 活动中与她们分享我的微薄经验 师徒结对可以传 帮 带 加速青年 教师的成长 使青年教师尽快适应角色和环境要求 经过一年 的培养和指导 两位老师的课堂教学 备课和授课等方面都有 较大提高 能胜任各自的音乐教学工作 多次在校内开展公开 课 得到好评 撰写的论文案例也在县级获奖 丁宏霞老师发 挥自身声乐优势 指导学生多名参加县卡拉 OK 比赛 多次获 奖 王仁香老师与我一起排练了集体舞 参加南京市校园集体 舞比赛获一等奖 两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等 奖和三等奖等 在指导青年教师的过程中 我自身也 得到了不断地进步 以后 我要一如既往地在做好自身工作的 同时 开展好师徒结对工作 注重与青年教师共同探讨 把自 己在教学经验 知识结构 技能等方面微薄的经验 与我们的 青年教师共同分享 同时也不断提升自己 指导培养青年教师总结 指导培养青年教师总结 第二篇 指导培养青年教师总结 近年来 校领导一直倾心关注着青年 教师尤其是新教师的成长 为了全面提升青年教师素质 促进 青年教师专业成长 进一步提高我校的教学水平 教导处组织 新老教师结对子 进行 传 帮 带 活动 这是营造学 习型学校的一项长期而深远的举措 在本学期 教务处分配给 我的任务是指导青年教师苏畅 我知道师徒结对不是一个虚空 的形式 它将承载的是一份责任与一份自我体现 我深深感到 身上的责任和压力 在本次活动中 我也是本着 共同学习 一起进步 的理念 在互帮互助的学习中共同成长 转眼一学 期就要结束了 我和苏畅老师一起 共同收获了辛苦与快乐 为了今后更好的开展此项工作 现将本次帮教活动做一小结 指导培养青年教师总结 一 师德方面 我想 要想做好 传 帮 带 工作 我们首先要做到 言传身教 率先垂范 我首先要以身作则 起到示范表率作用 在言传身教中首先让苏畅老师牢记 德高 为师 身正为范 的训言 引导她发扬爱岗敬业精神 热爱教 育教学工作 让她明白自己的权力和义务 在本学期 苏畅老 师做到了依法执教 爱岗敬业 没有发生违纪现象 二 教育教学方面 1 我对自己工作上严要求 处处为年 轻教师做好表率 将自己的工作经验和教学经验一点一滴 毫 无保留地传授给她 学会分享 在苏畅教师遇到困难时一定给 予真诚的关心与帮助 扶持她走出困境 从高从严地要求自己 和苏畅教师 在帮带中共同进步 2 做到指导加强教育理论学习和课堂 教学的研究 形成正确的教育理念 树立 以人为本 育人 为本 的新理念 这要求通过对新 课程标准 的解读 将理 论联系到实际教学工作中 尽快熟悉教学过程中的每一个环节 在工作的同时 鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍 领会 纲 要 的精神 时刻不忘提高自己的自身素质 不断提升精神追 求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业 技能和提高教育教学水平 3 师徒结队的一种基本活动形式就是 互相听课评课 在日常的教学中 我们通过互相听课 评课等 形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决问 题的方法 不断改进与完善课堂教学方式 从而不断提高自身 的业务素养 本学期 我听了苏畅教师十余节的推 门课 课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见 进行交流 找出不足 总结经验 以此提高苏畅老师的课堂教 学能力 重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确 立教学目标 重点 难点 并能根据学生的实际情 况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法 通过这个活动 来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力 还经常指导苏畅教师 如何写好课后反思 如何做好培优辅差工作 并经常检查批改 作业情况 指导她如何积累教学经验 从而不断改进课堂教学 提高教学水平 苏畅老师面对我提出的一些不足之处 能认真 反思 虚心接受建议和指导 经过一学期的培养和指导 苏畅教 师成长很快 在教学方法 备课 课堂教学等方面都有较大提 高 基本完成本学期的培养 指导的目标和任务 4 要求苏畅老师学习我的经验 但不 要奉若神明 可以学习名师的潇洒 但不要刻意地模仿 要有 自己独立的思想 独到的见解和独特的风格 千万不能丢失自 己的个性 5 要求苏畅老师学会交流 学会沟通 学会合作 只有博采众长 才能在自己的教学中得心应手 在指导青年教师的过程中 我自身也 得到了不断地进步 以后 我要一如既往地在做好自身工作的 同时 开展好师徒结对工作 注重与青年教师共同探讨的过程 把自己在教学经验 知识技能等方面微薄的经验 与我们的青 年教师共同分享 为市一小美好的明天贡献出自己的一份力量 新一轮的课程改革已经走进了我们的 校园 新的课程需要新型的教师 教师是实施新课程的主体 是 推行改革的关键 青年教师作为最具活力的一部分 更应该成为 新型教师的主体 走上工作岗位十二年的我 在做好自 身工作的同时 注重与青年教师共同探讨 把自己在教学经验 知识结构 技能等方面微薄的经验 与我们的青年教师共同分 享 我经常在教学常规 教学研究 教学 思想等各方面 全面关心和指导青年教师 帮助青年教师掌握 备课 上课 考试评价等教学常规工作的要领 展开对教材 教法和学生学习情况的研究分析 指导青年教师选择和确定教 研 科研课题 深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和 先进教育思想 还经常给予青年教师以具体的教学指导 每两 周至少听青年教师一节随堂课 并及时给予分析 评述和指导 其次 对学生学习习惯的把握 学生 学习年龄特征的研究也十分重要 我经常指导青年教师要抓住 继续学习机会 因为随着社会的发展 时代的进步 学科的知 识结构 认知体系都在不断变化 教师只有不断的学习充实自 己 更新自己的知识体系才能以更全面的视角 更新的观点 更丰富的知识来面对学生 另外 由于青年老师还缺乏相关的教 学经验 我就指导青年教师要经常通过自己的反思 将自己的 心得与教学理论结合起来 不断修正自己的学习和教学行为 促进自身的不断发展 如在以前的学习中 青年教师往往重视 对知识的获取 忽视对知识的管理 比如在教学过程中 经常 会遇到这种情况 某一节课自己上的很差 差在哪里 这些问 题很少去追问 在意识到反思的重要性以后 我引导青年教师 注意寻找这些问题的答案 尝试写点读书笔记和教学反思 通 过这种经常性的反思 把平时那些隐性的知识不断的外显化 然后再用这些显形的知识来指导自己的教学 还有 我经常指导青年教师要思考如 何才能加快自身的成长 促进自身的专业发展 课改的一个很 重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化 我要 求青年教师要做一个终身学习者 不断地在磨练中吸取营养 不断的提高自己 那么就能加快自身成长 促进专业发展 师徒结对可以传 帮 带 加速青年 教师的成长 使青年教师尽快适应角色和环境要求 在我的帮 助之下 高爱华 闫习明 冯景兰等老师的课堂教学水平都有 大的提升 冯景兰老师的课在县教研室教学工作督导指导中深 受的教研室王宪龙主任的好评 高爱华老师在 2008 年的县优质 课评选活动中荣获县优质课二等奖 和县二星级教师 在指导青年教师的过程中 我自身也 得到了不断地进步 以后 我要一如既往地在做好自身工作的 同时 开展好师徒结对工作 注重与青年教师共同探讨 把自 己在教学经验 知识结构 技能等方面微薄的经验 与我们的 青年教师共同分享 同时也不断提升自己 培养指导青年教师工作总结 指导培养青年教师总结 第三篇 培养指导青年教师工作总结 本人自 2003 年担任科学的教学工作以 来 严格要求自己 不断提高自身业务水平 同时 按学校要 求积极开展师徒结对工作 做好青年教师的指导培养工作 使 青年教师尽快成为我校教育教学生力军 成为教学骨干 任现 职以来 我担任过肖颖 董志宏 彭书华等教师的指导老师 他们当中多人在评优课中获奖 论文在省 市级发表 多次被 评为先进工作者 先进班主任 对于青年教师 我按照学校的 统一要求 对青年教师进行下列方面的指导 1 在政治思想上要求被指导青年教师 认真执行教育方针政策 不仅要教书育人 还要为人师表 争 做学习 工作 师德的表率 2 指导青年教师备课 上课 严格按 教学 五认真 要求 进行教法指导 充分了解学生 在备课 中要求能备学生 根据不同班级学生的情况进行备课 上课 达到提高学生的学习效率和学习效果为目的 指导培养青年教 师总结 指导培养青年教师总结 3 指导青年教师认真钻研业务知识 教给学生一碗水 教师要有一桶水 要求青年教师利用业余时 间 加强学习 不断强化自身专业水平 4 鼓励青年教师认真 积极上好校级 以上各类评优课 观摩课 示范课 公开课 为自身争取锻炼 的舞台 本人积极指导 配合他们上好试验课 帮助他们修改 教案 有时自己先上观摩课给青年教师看 让他们了解怎样才 能把握好教学过程 为他们鼓励 提高信心 通过本人的精心 指导 所指导青年教师获得过片以上评优课一 二等奖 5 指导他们认真学习新课程标准 掌 握现代新课标精神 积极推进课程改革 不断更新自己新观念 力求在新课改革中有所创新 有所提高 今后我将更加努力 与他们携手共进 指导青年教师总结 指导培养青年教师总结 第四篇 篇一 指导青年教师总结 学校领导让我带张立群老师 我知道这份工作意义 有一句 老话说得好什么样的老师带什么样的学生 我深深感到身上的 责任和压力 一个学期以来 我本着共同学习 互帮互助的理 念 给年轻人机会 给年轻人压力的宗旨 用实际行动影响着 她 指导青年教师总结 转眼一学期结束了 我们共同收获了 辛苦与快乐 一 自己就是最好的教材 我觉得 要想做好传 帮 带工作 首先要做到 言传身教 率先垂范 我一直严格要求自己 处处 以身作则 起到示范表率作用 在言传身教中首先让老师们牢 记德高为师 身正为范的训言 引导她们发扬爱岗敬业精神 与青年教师促膝谈心 以自己在工作中的感受 帮助青年教师 在教学实践中正确认识教师职业琐碎 艰辛 平淡及清苦 教 师职业工作需要不厌其烦 需要不遗余力 需要耐得住寂寞及 需要挡得住诱惑 因此帮助青年教师端正教师职业意识 树立 积极心态 才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛 艰辛的背后是无尽的乐趣 才能让青年教师认识心在哪里 成 功就在哪里 才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折 都 应秉持一种不服输的顽强精神 以积极心态去面对 唯有努力 才能走向成功 二 指导理论学习促进业务能力 为了尽快地提高青年教师的业务水平 积极引领青年教师订 阅 等专业杂志 拓宽青年教师的学科知识面 指导他们学习 等书籍的新理念 并指导他们观看优秀课堂教学录象 听名师 教学讲座视频 将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中 之重 要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华 将所 学到的理论 教法 技能运用到课堂教学中 不断更新教学理 念 丰富课堂教学手段 提高教学技能技巧 通过学习 实践 再学习 再实践 学习目的是借鉴 总结结果是提高 将他人 的经验加以验证 提炼 内化为自己的思想和行为 并逐渐形 成自己的工作作风和教学风格 来促使青年教师不断提高理论 水平和促进业务能力 三 跟踪课堂教学成长于每课时 青年教师是课堂教学的生力军 积极跟踪青年教师的课堂教 学 每一节课后帮他开出诊断单 指出成功之处 不足之处及 改进措施等 帮助他们发现每课时教学的亮点 指导青年教师 为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支 持这些教学活动的观念 假设 进行积极 持续 周密 深入 自我调节性的思考 跟踪到位 指导到位 关爱到位 帮扶到 位 鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验 探索课堂新教法 开创教学新局面 让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结 改进教学 方法的学习方式 不断对自己的教育实践深入反思 积极探索 与解决教育实践中的一系列问题 通过教学反思 形成教育理 念 重构课堂 重建教学 而促进青年教师自身专业发展 不 断提升专业水平 而成长于每课时 四 相尊交流沟通互赢共同进步 青年教师既年轻又有活力 对新事物接受吸收得快 特别是 新课程改革更是给了他们以用武之地 但他们教学经验少 无 法把学习的教育理论应用到教育实践中来 而作为老教师有经 验 但对新事物接受吸收不如青年教师快 因此两者互补性强 若要形成团结协作的教师群体 就必须形成同行相尊的风气 人与人相互尊重 才能形成和谐环境及彼此信任关系 才能坦 诚交流沟通 才能知己之不足 知人之所长 互相学习 互相 鼓励 使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体 生成更多的理论经验 以致新老教师都进一步提高教学技能 达到互赢共同进步的局面 我尽心帮教 在指导青年教师成长的过程中也不断进步 成 为他们的良师益友 篇四 指导培养青年教师总结 近年来 我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长 为了全面提升青年教师素质 促进青年教师专业成长 进一步 提高我校的教学水平 学校组织新老教师结对子 进行传 帮 带活动 这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措 在本 学年 我负责指导了青年教师杨巧丽 我知道师徒结对不是一 个虚空的形式 它将承载的是一份责任与一份自我体现 我深 深感到身上的责任和压力 在本次活动中 我也是本着共同学 习 一起进步的理念 在互帮互助的学习中共同成长 转眼一 学年就要结束了 我和杨老师一起 共同收获了辛苦与快乐 为了今后更好的开展此项工作 现将本次帮教活动做一小结 一 师德方面 我想 要想做好传 帮 带工作 我们首先要做到 言传身教 率先垂范 我首先要以身作则 起到示范表率作用 在言传身 教中首先让苏畅老师牢记德高为师 身正为范的训言 引导她 发扬爱岗敬业精神 热爱教育教学工作 让她明白自己的权力 和义务 在本学期 杨老师做到了依法执教 爱岗敬业 没有 发生违纪现象 二 教育教学方面 1 我对自己工作上严要求 处处为年轻教师做好表率 将自 己的工作经验和教学经验一点一滴 毫无保留地传授给她 学 会分享 在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助 扶 持她走出困境 从高从严地要求自己和杨巧丽老师 在帮带中 共同进步 2 做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 形成正确 的教育理念 树立以人为本 育人为本的新理念 这要求通过 对新的解读 将理论联系到实际教学工作中 尽快熟悉教学过 程中的每一个环节 在工作的同时 鼓励杨老师多阅读教育理 论书籍 领会的精神 时刻不忘提高自己的自身素质 不断提 升精神追求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业技能和提高教育教学水平 3 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课 在日常 的教学中 我们通过互相听课 评课等形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决问题的方法 不断改进与完 善课堂教学方式 从而不断提高自身的业务素养 本学期 我听了杨老师十余节的推门课 课后及时对教学中 存在的问题提出自己的看法和意见 进行交流 找出不足 总 结经验 以此提高杨老师的课堂教学能力 重点指导了她在教 学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标 重点 难点 并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教 学方法 通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力 还经常指导杨老师如何写好课后反思 如何做好培优辅差工作 并经常检查批改作业情况 指导她如何积累教学经验 从而不 断改进课堂教学 提高教学水平 杨老师面对我提出的一些不 足之处 能认真反思 虚心接受建议和指导 经过一学期的培 养和指导 苏畅教师成长很快 在教学方法 备课 课堂教学 等方面都有较大提高 基本完成本学期的培养 指导的目标和 任务 4 要求杨老师学习我的经验 但不要奉若神明 可以学习名 师的潇洒 但不要刻意地模仿 要有自己独立的思想 独到的 见解和独特的风格 千万不能丢失自己的个性 5 要求杨老师学会交流 学会沟通 学会合作 只有博采众 长 才能在自己的教学中得心应手 在指导青年教师的过程中 我自身也得到了不断地进步 以 后 我要一如既往地在做好自身工作的同时 开展好师徒结对 工作 注重与青年教师共同探讨的过程 把自己在教学经验 知识技能等方面微薄的经验 与我们的青年教师共同分享 为 金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量 篇五 指导青年教师工作总结 受学校的指派由我负责指导2010 年 8 月份分入维新二小工作 的周遵旭老师 时间 过得真快 转眼我便与周老师友好相处了两年 在这两年里 我感觉过得很充实 在指导对方的同时 自己也得到了锻炼 得到了提高 现对两年来的指导工作进行如下的总结 一 工作方法指导 周老师还求上进 干劲足 通过两年的工作方法的指导 周 老师总结出了以下几点教育教学方法 1 教育学生以理解 尊重为基础 以爱心为出发点 2 抓住对学生教育的最好时机 3 激发学生的学习兴趣 努力做到使要我学转变为我要学 二 听课 备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上 有效地 提高教学的效益 同时能积极参加教研组的听课与评课研讨 能利用运用信息技术与学科教学整合起来 激发学生的学习兴 趣 每学期定时听十节被指导教师的课 并进行详细讲评 指 正不足之处 取得较好的效果 给被指导教师上好示范课 让 其每周听一节课 并给指导老师的课做出评价 通过听课 评 课 被指导教师写出了深刻的听课评课体会 同时使被指导教 师养成了先备课后上课的良好习惯 认真备课 拟写教学反思 三 与师和生融洽相处指导 一位合格的教师 除了要备好课 上好课之外 更要处理好 师生关系 使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处 通过 两年的工作指导 周老师与学校的每一位老师都相处得十分的 融洽 学会如何与家长沟通 在工作中充分运用三结合网络的 教育作用为教育教学工作服务 借助各种资源提升教学效果 赢得学生的尊重和喜爱 四 练习 出题及作业讲评指导 上课固然重要 但是教学的五个环节中作业及测验以及试题 的准备都是必须掌握的基本功之一 要在作业 出测验卷 测 试后如何总结 归纳 如何讲评 更有效地利用好作业以及测 试 使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导 通过两 年来的指导 周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的 技巧 能使得教学和课后作业巩固有针对性 照顾到方方面面 的学生 使学生在一节课中学有所获 学有所得 五 运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的教师 应该在教学中率先使用 计算机 利用多媒体辅助教学 优化我们的课堂教学 多媒体 辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动 即利 用计算机帮助教师进行教学活动 多媒体辅助教学有很多优点 它是一种新兴的不可替代的教学手段 通过两年对周老师的指 导 周老师能比较熟练地运用 word 编辑文档 能运用电 excel 制作表格 能运用 powerpoint 制作 ppt 课件 有效的为课堂教 学服务 青年教师培养总结 指导培养青年教师总结 第五篇 篇一 青年教师培养总结 教师是学校的人才资源 更是学校的宝贵财富 而青年教师 是学校的未来和希望 但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位 工作阅历较浅 教学经验不足 往往需要经过一段时间的传帮 带或者一段时间的重点扶持和培养 才能成为可用之材 为了 提高教学质量 增强教师的业务素质 加强对新教师的培养 根据院系有关文件精神 我部曾于 xx 年 11 月制定了 于 xx 年 11 月又先后制订了和 对青年教师提出了明确而具体的要求 青年教师培养总结 几年下来 得到了认真贯彻和执行 青年 教师培养取得了明显的实效 一 青年教师培养的执行情况 为了把青年教师的培养工作真正做到实处 我部为每一位青 年教师确定了一名高职教师担当其导师 教学过程中的每一个 环节 在工作的同时 鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍 领 会的精神 时刻不忘提高自己的自身素质 不断提升精神追求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业技能 和提高教育教学水平 3 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课 在日常 的教学中 我们通过互相听课 评课等形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决问题的方法 不断改进与完 善课堂教学方式 从而不断提高自身的业务素养 本学期 我听了苏畅教师十余节的推门课 课后及时对教学 中存在的问题提出自己的看法和意见 进行交流 找出不足 总结经验 以此提高苏畅老师的课堂教学能力 重点指导了她 在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标 重点 难 点 并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行 的教学方法 通过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御 能力 还经常指导苏畅教师如何写好课后反思 如何做好培优 辅差工作 并经常检查批改作业情况 指导她如何积累教学经 验 从而不断改进课堂教学 提高教学水平 苏畅老师面对我 提出的一些不足之处 能认真反思 虚心接受建议和指导 经 过一学期的培养和指导 苏畅教师成长很快 在教学方法 备 课 课堂教学等方面都有较大提高 基本完成本学期的培养 指导的目标和任务 4 要求苏畅老师学习我的经验 但不要奉若神明 可以学习 名师的潇洒 但不要刻意地模仿 要有自己独立的思想 独到 的见解和独特的风格 千万不能丢失自己的个性 5 要求苏畅老师学会交流 学会沟通 学会合作 只有博采 众长 才能在自己的教学中得心应手 在指导青年教师的过程中 我自身也得到了不断地进步 以 后 我要一如既往地在做好自身工作的同时 开展好师徒结对 工作 注重与青年教师共同探讨的过程 把自己在教学经验 知识技能等方面微薄的经验 与我们的青年教师共同分享 为 市一小美好的明天贡献出自己的一份力量 篇三 青年教师培养工作总结 随着外国语学校品牌化建设的不断深化 时代和教育形势的 需求 对学校的发展提出了更高的要求和挑战 学校领导班子 成员深刻体会到 名师培育名生 名生铸造名校 名校成就名师 因此 名师队伍的建设是学校精细化管理 内涵式发展的名校 品牌化建设的保证 外国语学校现有一批享誉油田的各级各类 名师 他们是学校品牌化发展的中流砥柱 但是 分析学校的 师资结构 近五年进校的大学毕业生 30 多名 占到学校教师人 数的三分之一强 全校教师平均年龄 34 岁 整个教师队伍既是 一支年轻 有为 灵动 富有激情的团队 也是一支教学经验 案例积累还需加强 教育知识还需尽快转化为教育能力 整体 教学研究能力还有待提高的教师队伍 而青年教师是学校的生力军和顶梁柱 青年教师兴则学校兴 青年教师强则学校强 青年教师的专业成长将直接影响着学校 的可持续发展 教育分局职代会报告中也明确提出了外国语学 校应再造一批名师的要求 因此 学校十分重视青年教师团队 的培养工作 搭建成长平台 提升专业技能 积极创造条件 为青年教师的快速成长铺路搭桥 使青年教师如雨后春笋 茁 壮成长 为学校的可持续发展做好人才保证 总结这几年培养青年教师团队的工作 在促进教师专业化成 长方面 我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作 一 建设校园文化 营造青年教师成长的环境 古人云 授之以鱼 不如授之以渔 现在有专家认为 授之 以渔不如授之以鱼场 这是启示学校需要创设一个有利于教师 专业化成长所需要的环境 要用健康的一流的校园文化去影响 教师 学校在发展过程中形成了细节决定成败的核心文化 校 园文化建设的过程是教师提升认识 形成凝聚力 践行学校文 化思想的过程 是凝炼教师的进取精神和高尚师德 使教师乐 于成为一个开拓进取 与时俱进 正气正义 富有责任的外校 人的过程 近五年来的 30 多名年轻教师 虽然毕业于不同的院 校 但是到了我校 那种无形的核心文化让他们积极凝练自己 很快融入学校这个大家 在工作中兢兢业业 争先恐后 迅速 站稳了讲台 成长为一个学生喜欢 家长认可 学校欣赏的青 年教师 学校两年被评为吐哈油田教育分局青蓝工程优秀单位 二 搭建成长平台 拓宽青年教师成长的途径 一流的校园文化固然会激励青年教师 但要青年教师能持续 快速成长 释放青年教师特有的激情和才华 必须搭建青年教 师的成长平台 多渠道 多途径地为青年教师提供用武之地 作为外国语学校教师 由于承载着家长和社会的厚望 承载 着上级领导所给予的期望 很容易导致教师产生较大的职业压 力 容易产生职业倦怠思想 但是如果因之而不敢让青年教师 承担各种岗位的工作 既是对学校的品牌化发展不负责任 更 是对青年教师的成长不负责任 所以 学校放手为青年教师搭 建成长平台 并积极引导青年教师乐观面对生活和工作 养成 在各种重要岗位工作中寻找快乐 在快乐中去积极从事重要岗 位的工作 不断提升职业幸福指数 只有这样 教师才能在搭 建的平台中成长 在少先队辅导 班主任 部门干事 教研组 长 备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长 悄然成长 以本学期为例 大队辅导员由青年教师担任 在27 个班主任 中 青年教师就占 13 个 11 个教研组长中 青年教师为 3 个 还有 9 名备课组长 各部门干事中 青年教师有 5 个 这些青 年教师不愧是外国语学校发展的生力军 充满朝气 充满活力 他们尽力工作 努力工作 显示出他们思维敏捷 具有独创精 神的特点 不断地用自己新鲜的思想和青春的激情为学校的发 展带来新的欣喜 青年教师王 潜心于班主任工作 方法灵活 贴近学生的心灵 深受学生的喜爱 她在分局第十次班主任例 会上的主题发言从职业性格超越自然性格 读万卷书 行万里 路 学以致用 品人 vs 读书 做不成淑女做书女等四个方面介 绍了做班主任的经验 引起了全体班主任老师的共鸣 三 制定发展目标 明确青年教师成长的方向 目标对人的行为具有导向和激励作用 明确的 有价值的目 标能诱发人的动机和行为的产生 并指引人的活动方向 学校 认识到只有教师会思考了 才能教出会思考的学生 只有教师 会制定自己的发展目标了 才能引导学生制定自己的学习发展 目标 学校指导青年教师建立教师个人专业化成长学年发展规 划 让每位青年教师教师设计自己的发展蓝图 明确个人的发 展目标 有阶段性个人发展计划 能结合工作实际 结合学生 发展实际 提出适合自己特点的个人发展要求 选择符合自己 的发展方向 这个发展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年 个人成长目标 个人专业成长现状分析 从优势与不足正反两 个角度 可涉及课堂教学 学生管理 教学研究 教学设计 作业设计 理论学习等方面进行分析 学年个人成长目标 结 合现状分析 可制定一个总目标 然后结合学校确定的青年教 师成长具体方案中的要求 从自身素质 教育教学专著研读 课堂教学 案例分析 教学设计 作业设计 编制试卷 听课 学习 确定自己主要听课学习的导师 教学研究博客 学困生转化 撰写教学反思 评课稿 教学叙事等方面确定具体目标 要求 既要有数量 又要有质量 学校要求在制定发展目标的基础上 更要落实行动 并建立 青年教师专业成长档案盒 档案盒的建设使青年教师的成长的 积淀更加丰厚 体现了青年教师的教学实践过程 有助于青年 教师明确自己的发展方向 形成个性的教学风格和思想 为成 长为名师打下坚实的基础 其中青年教师张老师的档案盒中整理了学科教师课改实验计 划 小结 培优补差计划 总结 教师个人教学工作计划 总 结 语文考试试卷 期末单科成绩表 试卷质量分析 学年个 人成长计划 教师个人业务工作总结 课改教案 学习体会 论文 教学反思 听课记录 学生作品等内容 资料翔实 装 订规范 很好的显示了青年教师的成长轨迹 四 提升专业技能 加快青年教师成长的速度 而随着新课程改革的不断深入 对教师的专业化水平也提出 了更高的要求 新课程背景下的教师不仅是有知识 有学问的 人 而且是有道德 有理想 有专业追求的人 不仅是高起点 的人 而且是终身学习 不断自我更新的人 不仅是学科的专 家 而且是教育的专家 具有像医生 律师一样的专业不可替 代性 因此 作为教师 尤其是青年教师必须随时对自己的专 业结构 教育教学技能进行调整 必须在实践中不断学习 研 究和反思 必须对自己的知识 能力与经验进行整合 这是教 育发展的时代需要 是教师自身发展的需要 也是学校生存和 发展的需要 在教育分局教研室的指导下 学校很重视提升青 年教师的专业技能 一 课题研究体现具体行动 学校特别注重校本教研 立足于解决实际问题 积极倡导我 的问题 我面对 我解决的教研思路 要求注重过程 注重实 实在在的成效 在研究课题中学校把申请的大课题具体细化为 方便操作 解决实际问题的小课题 以切实突出课题研究的有 效性 在行动中解决自己在教育教学中遇到的问题 近几个学 期以来 学校专门召开小课题研究交流会 推进小课题的研究 目前学校现有中语会课题一项 自治区教研室课题两项 分局 课题四项 学校加强指导培训 营造研究氛围 重视实施过程 重视研究实效 在这些课题研究中 青年教师勇于承担研究任 务 30 多位青年教师中绝大多数都有自己的研究任务 其中中 小学语文组的孙 王 李 张等教师在自己的录评课活动和论 文交流活动中 积极展示积累与创新写作课题的研究成果 勇 于承担研究课 使课题研究和自己的专业成长紧密结合起来 青年教师王和尤 分别是本课题组的组长 两位老师怀着一颗 谦虚的心 积极地开展工作 创造条件参加分局课题结题评审 活动 提升了自己的研究水平 二 三类课程提倡勇于承担 随着两基迎国检工作深入进行 分局高瞻远瞩 站在时代发 展需要的高度 站在为学生终身发展奠定基础的高度 积极主 动的开设了三类课程 但是 大多数老师对三类课程的认识还 停留在理念认识阶段 因此 为学校开设该课程带来了一定的 难度 学校明确三类课程的开设 师资力量主要培养青年教师 依靠青年教师来实施教学 所以 广大青年教师纷纷担任劳技 课 研学课 国学诵读课 一边教一边学 学课程特点 学教 学理念 并积极实施 在分局组织的三类课程教学研培交流活 动中 青年教师火和李分别承担了研学课和劳技课两节研讨观 摩课 以学生为主体 重视问题探究意识 赢得了与会专家和 听课老师的好评 特别是劳技课更是得到自治区专家的高度评 价 三 研讨交流突出有效教学 近三个学期以来 在教育分局教研室的指导下 学校想青年 教师之所想 急青年教师之所急 成立导师团队 借助录像设 备 为青年教师搭建成长的平台 举行夯实各个环节 追求有 效教学的备课 授课 评课 论文交流四位一体系列活动 备课 突出智慧协同 在整个备课过程中 导师引领 同伴 讨论 青年教师归纳整理 通过全面读懂教材 全面掌握学情 突出重点 突破难点 使教学设计成为青年教师 导师 同伴 的智慧协同体 授课 突出学生主体 在授课中 突出学生的主体地位 强 调使课堂真正成为学堂 老师只起引导 组织 反馈作用 使 课堂教学成为学生在教师引领下走进教材 掌握知识 形成能 力的自主学习体 评课 突出反思成长 在评课中 导师主评 青年教师反思 既整体观照课堂教学状态 又对照录像微观分析各教学细节 做到充分肯定优点激发青年教师的发展潜能 善意提醒不足防 止课堂教学无效 使评课过程成为反思过程 激发优点 再次 改进的成长助推体 论文 突出总结提升 在论文撰写中 学校特别引导青年教 师 既要立足于这节课 从课堂教学中挖掘素材 更要用新课 程的理念关照自己的课堂教学 用新课程的理念指导自己总结 提升 使自己的论文写作不仅仅满足于这节课的分析 而应成 为自己一段时间以来以这节课为例的总结提升体 一系列的教师专业成长载体的夯实 促进了青年教师的专业 成长 青年教师的课题研究能力和三类课程的教学能力有明显 提升 授课 授课 评课 反思 论文写作能力都有了很大提 高 名师培育名生 名生铸造名校 名校成就名师 经过不懈的 努力 外国语学校的青年教师专业化迅速成长 盘活了学校人 才资源 学校教育教学质量年年创历史新高 办学水平突飞猛 进 当然 在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难 如何引导 青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系 如何 使青年教师广泛阅读 树立远大目标 并有计划地一步步实施 实现个性化发展等问题 但是 问题都是发展中的问题 风物 长宜放眼量 直挂云帆济沧海 外国语学校的青年教师一定能 够在教育分局的正确引导下 铁肩担责任 妙手书华章 为学 校将来的可持续发展 为教育分局将来的可持续发展贡献自己 的力量 篇四 骨干教师培养青年教师工作总结 教师是学校的第一资本 是学校最丰富 最有潜力 最有生 命力的教育资源 拥有德才兼备 充满爱心 甘于奉献的骨干 教师群体 才能办出最好的学校 所以 我校开展骨干教师指 导青年教师的帮教工作 我在这项活动中负责培养年轻教师宋 丽和韩静的任务 下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如 下 有一句老话说得好什么样的老师带什么样的学生 在骨干教 师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力 一直以来 我 本着共同学习 互帮互助的理念 给年轻人机会 给年轻人压 力的宗旨 用实际行动影响着她们 在我们师徒帮教工作中 共同收获了辛苦与快乐 一 自己就是最好的教材 我觉得 要想做好传 帮 带工作 首先要做到 言传身教 率 先垂范 我一直严格要求自己 处处以身作则 起到示范表率 作用 在言传身教中首先让老师们牢记德高为师 身正为范的 训言 引导她们发扬爱岗敬业精神 热爱教育教学工作 让她 们明白自己的权力和义务 平时的工作中我严格要求自己 同 时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的宋丽和韩静 她 们在我的影响下工作非常严谨 而且积极主动的承担工作任务 二 让我们一起成长 1 我对自己工作上严要求 处处为年轻教师做好表率 将自 己的工作经验和教学经验一点一滴 毫无保留地传授给这两位 年轻教师 我是一名数学老师 认真钻研教材 坚持听课 认 真反思 不灰心 不放弃 我们一起共听 共评每一节课 真 正做到了学而不厌 在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮 助 扶持她们走出困境 一直以来 只要我能想到的工作和注 意事项 都及时提醒她们 避免她们走弯路 教学的功夫应放 在平时 把自己以前好的做法和她们一起分享 毫无保留 我 时刻谨记 自己也年轻过 自己也不是一个完美的人 2 在指导工作中 注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 形成正确的教育理念 在工作的同时 鼓励她们多阅读教育理 论书籍 时刻不忘提高自己的自身素质 3 在日常的教学中 我们通过互相听课 评课等形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决问题的方法 不 断改进与完善课堂教学方式 从而不断提高自身的业务素养 课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见 进行交 流 找出不足 总结经验 以此提高年轻老师的课堂教学能力 从听课中 我发现宋丽老师课堂时间的把握不妥当 有些几何 语言强调的不到位 课后及时给她提出可行性建议 宋丽十分 谦虚的接受我的建议 并在课堂教学中不断改进自己的教学 现在她的课堂调控能力提升很快 在听了韩静课之后 我发现 她有些心急 给学生思考的时间不充分 教学生知识再生成的 部分挖掘的不到位 课后我和她进行交流 并指导她改进教学 的方式方法 韩静是一位上进心较强的年轻教师 听了我的建 议很快改进了自己的教学侧重点 教学技能提升的较快 三 年轻教师的进步足迹 宋丽老师刚参加工作时我带她听课 指导她上课 教她管理 班级的方法 在我的言传身教帮助下 宋丽成长的很快 上课 的质量明显提升 在学校的课改展示课上得到了大家的好评 获得了学校颁发的奖状 她是一位勤学上进的年轻教师 平时 常和我探讨教育教学方面的问题 谦虚好学的她令我欣赏 现 在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者 看到她的成长我 很欣慰 韩静自参加工作以来也是我一直帮教她 指导她如何上课 如何和学生交流 如何领会课改精神 如何管理班级等等 我 是一位严谨的老师 我在帮教她的时候也传授给她为师的理念 每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮 助她 鼓励她树立信心 以阳光的心态接收工作 生活的洗礼 读书时她是我的学生 工作时她是我的徒弟 我们师生的缘分 真是源远流长啊 在我的帮教指导下 韩静的教育教学工作能力 提升很快 现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课 平时的教学成绩也明显提升 班级整体发展良好 是一位很有 发展前途的优秀青年教师 回顾指导青年教师的过程 我自身也得到了不断地进步 她 们走的路就像自己的昨天 今天她们多的是信任 帮助 支持 同时压力和机会也不能逃避 在今后的工作中我们师徒会一如 既往的携手并进 为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的 力量 继续教育工作总结 指导培养青年教师总结 第六篇 篇一 学校继续教育工作总结 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 建设一支具有 良好的政治 业务素质 结构合理 充满活力的教师队伍 是 教育改革 发展的根本大计和教育工作的永恒主题 教师队伍 的结构从年龄 知识水平和能力等方面都有较大的差异 教师 整体水平偏低 学校存在着较为严重的学苗外流现象 以前的 教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上 教师队伍整体提高不明显 继续教育工作总结 因此 我校结 合学校的实际情况 确立以校为本的教师继续教育工作体系 创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动 促进了教师队伍 的整体水平 素质有了大幅度的提高 学校发生了巨大的变化 一 提高认识 强化过程gu nl 促进教师队伍整体素质全 面提高 1 校领导班子认真学习统一思想 都不够透彻 通过继续教 育的学习 使我在教学工作中能因材施教 对学生能给予学习 上的指导 生活中的关心 认识的点拨 思想的疏导 并能公 正 公平地对待每一个学生 满足他们求发展 求进步的需要 并且能悉心研究每位学生的生理 心理特点 兴趣爱好和个性 特长 不遗弃 不淘汰任何一个学生 为学生的健康成长和发 展牢牢打好各方面的基础 总之 振兴民族的希望在教育 振兴教育的希望在教师 为 使自己具有高尚师德 具有实施素质教育能力与水平的而加紧 学习 学习 再学习 一年来 在上级主管部门的领导下 我校以实施素质教育为 核心 以培养全面发展的合格人才为目标 坚持正确的办学方 向 形成科学的育人模式 建立高效的管理机制 把教师终身 教育列为头等大事 顺应当前教育改革新形势 大力推行继续 教育 不断提高教师综合素质 强调以人为本 以校为本 通 过解决学校发展过程中的现实问题 使继续教育为学校的发展 服务 体现了学校继续教育工作日常化 继续教育的内容丰富 多样 灵活充实 注重实效 继续教育的措施明确具体 并结 合学校实际情况开展了一系列的活动 形成了个性鲜明 优势 明显的特色 取得了可喜的成绩 全校教师的教育教学理念得 到了提高 班级管理规范有效 继续教育已成为学校管理科学 化和规范化的重要组成部分 成为提高塔中办学水平的重要途 径 1 制度 经费保障 为保证继续教育工作的顺利实施 学校成立了以校长为第一 责任人的领导小组 领导小组成员分工明确 责任到人 将继 续教育工作纳入学校发展工作目标 制定了继续教育 5 年规划 和年度工作计划 建立健全了继续教育工作的管理制度 教师 参与制度及工作计划与总结 从指导思想 规章制度上保证了 学校继续教育工作落实到位 学校根据培训需要给予经费保障 学校投入大量资金 购置 继续教育比被的各种设备与资料 开发各种可利用资源 如学 校校刊的出版经费 校内各项培