2016年内蒙古教师资格证认定专业知识模拟试题

2016 年内蒙古教师资格证认定专业知识模拟试题年内蒙古教师资格证认定专业知识模拟试题 一 单项选择题 共一 单项选择题 共 25 题 每题题 每题 2 分 每题的备选项中 只有分 每题的备选项中 只有 1 个事最符个事最符 合题意 合题意 1 教师专业化尝试是从建立专门的 开始的 A 教育行政机构 B 学校制度 C 师资培训机构 D 教育法 律法规 2 当前我国推进素质教育的重点是 A 提高学生素质 B 面向全体学生的教育 C 培养学生创新精神与 创新能力 D 学生的个性发展 3 学习是学生通过尝试一错误 使某情境和某行为之间形成稳定的联系 该学 习理论观点的提出者是 A 巴甫洛夫 B 桑代克 C 布鲁纳 D 加涅 4 整合了所有具体的教育评价标准 也是教育评价最高准则的是 A 教育方针 B 教育法规 C 评价目的 D 教育目的 5 按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分 可以分为 A 水平迁移与垂直迁移 B 正迁移与负迁移 C 普通迁移与特殊迁移 D 顺向迁移与逆向迁移 6 班主任的领导方式一般可以分为三种类型 权威型 放任型和 A 专攻型 B 指导型 C 民主型 D 溺爱型 7 高原现象 通常发生在技能学习过程中的 A 初期 B 中期 C 后期 D 各个阶段 8 想了解学生对数学的兴趣 把问题 你喜欢数学吗 印在纸上进行调查了 解 这种方法属于 A 访谈法 B 开放式问卷 C 封闭式问卷 D 实验法 9 学习效率和动机水平之间存在 A 线性关系 B U 型关系 C 倒 U 型关系 D 平行关系 10 罗杰斯的 以学生为本 让学生自发学习 排除对学习者自身的威胁 的教学原则属于 A 非指导性教学模式 B 结构主义课程模式 C 发展性教学模式 D 最优化教学模式 11 理想和未来 是人生哪个阶段的重要特征 A 童年期 B 少年期 C 青年期 D 成年期 12 班级活动的主要形式是 A 小组活动 B 集体活动 C 个别教育 D 主题班会 13 现代教学的基本组织形式是 A 个别教学制 B 班级授课制 C 现场教学 D 小组教学 14 假定质量与能量 热与体积 遗传结构与变异为已知的关系 现在要学习 需求与价格的关系 这属于 A 下位学习 B 上位学习 C 并列结合学习 D 概念学习 15 道德两难故事法的创始人是 A 皮亚杰 B 弗洛伊德 C 班杜拉 D 科尔伯格 16 教学测量运用的方法是 A 测验 B 观察 C 访谈 D 实验 17 整合所学新知识之间 新旧知识之间的内在联系 形成新的知识结构的学 习策略称为 A 组织策略 B 复述策略 C 计划策略 D 调节策略 18 奠定了班级授课制理论基础的专著是 A 普通教育学 B 民本主义与教育 C 大教学论 D 理想国 19 中共中央关于教育体制改革的决定 规定 基础教育管理权属于 A 中央 B 地方 C 学校 D 家庭 20 教师通过展示实物 直观教具 进行示范实验 指导学生获取知识的方法 是 A 练习法 B 演示法 C 实验法 D 发现法 21 教育学作为一个学科独立的标志是 A 夸美纽斯的 大教学论 B 康德的 论教育 C 赫尔巴特的 普通教育学 D 杜威的 民主主义与教育 22 某人智力年龄是 8 岁 实际年龄是 10 岁 此人的比率智商是 A 80 B 90 C 100 D 125 23 儿童对一定的社会政治意识 思想观点 道德关系及其理论 规范的理解 和看法是 A 道德情感 B 道德认识 C 道德行为 D 道德意志 24 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为 A 课堂管理 B 课堂情境 C 课堂纪律 D 课堂气氛 25 中国古代就有 不愤不启 不悱不发 这种启发之说 提出这一思想的是 A 孟子 B 荀子 C 墨子 D 孔子 二 多项选择题 共二 多项选择题 共 25 题 每题题 每题 2 分 每题的备选项中 有分 每题的备选项中 有 2 个或个或 2 个以个以 上符合题意 至少有上符合题意 至少有 1 个错项 错选 本题不得分 少选 所选的每个选项得个错项 错选 本题不得分 少选 所选的每个选项得 0 5 分 分 1 美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为 在学校情境中学生的学习主要是 A 接受学习 B 有意义的接受学习 C 发现学习 D 机械学 习 2 在教学过程中 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象 为学生提供学习 的感性材料 这称为 A 模像直观 B 实物直观 C 言语直观 D 想象直观 3 苏格拉底的 产婆术 体现了 原则 A 巩固性 B 直观性 C 启发性 D 理论联系实际 4 人的发展既体现出量的积累 又表现出质的飞跃 当某些代表新质要素的量 积累到一定程度时 就会导致质的飞跃 这体现了人的发展的 A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性 5 在西方教育史上 被认为史现代教育代言人的是 A 赫尔巴特 B 卢梭 C 洛克 D 杜威 6 从皮亚杰的认知发展阶段论看来 中学生的认知发展属于 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运 算阶段 7 其身正 不令则行 其身不正 虽令不从 是由 提出的 A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 韩愈 8 教育通过开发人的潜能 提高人的素质 促进人的社会化 引导人的社会实 践 不仅使人能够适应社会的发展 而且能够推动社会的改革与发展 这体现 了教育的 A 社会变迁功能 B 社会流动功能 C 政治功能 D 文化功能 9 从完整的问题解决过程来看 最首要的环节是 A 发现问题 B 理解问题 C 提出假设 D 检验假设 10 小学低年级学生记忆的主要形式是 A 机械记忆 B 理解记忆 C 联想记忆 D 概括记忆 11 下列哪一项属于元认知的实例 A 学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B 学生在学习中能举一反 三 C 学生在阅读时遇到难点停下来思考 或回到前面重新阅读 D 利用复述策略记忆 12 课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究 又要依据对 A 教法的研究 B 时代的研究 C 学科的研究 D 学法的研究 13 教育培养学生主体性的措施有 A 建立民主和谐的师生关系 重视学生自学能力的培养 B 重视学生主 体参与课堂 获得体验 C 尊重学生的个性差异 进行有针对性的教育 D 教育目标要反映社会的发展 E 在成熟的基础上引导发展 14 教学是学校工作的 A 基本方面 B 唯一内容 C 中心环节 D 第二位的方面 15 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是 A 关系转换理论 B 经验类化理论 C 共同要素说 D 形式训 练说 16 劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人 这一思想反 映的是教育的 A 历史性 B 时代性 C 阶级性 D 生产性 17 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这说明教师应该具 备哪方面的素质 A 忠于职守 B 团结协作精神 C 人际交往能力 D 良好的 道德修养 18 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在 A 0 2 岁 B 2 7 岁 C 7 11 岁 D 11 15 岁 19 下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整 正确的是 A 遗传素质 B 自我概念 C 认知能力和社会互动 D 社会环 境 20 我们敢说日常所见的人中 十分之九都是他们的教育所决定的 这一观 点出自洛克的 A 大教学论 B 教育漫话 C 爱弥儿 D 普通教育 学 21 为了防止考试焦虑症的发生 学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学 生进行集体辅导 讲授自我放松 缓解紧张的方法 这属于学校咨询与辅导的 任务 A 早期干预 B 缺陷矫正 C 问题预防 D 发展指导 22 根据一定的教学目的 为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准 则和要求是 A 教学方法 B 教学目的 C 教学规律