教师工作量标准

1 / 24教师工作量标准中小学教师工作量参照标准中学教师课堂教学工作量规定如下高中教师课堂教学工作量数学语文外语(汉语)每周课时 10 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 3 个班的教学任务；政治历史地理生物体育每周课时 12-14 节；计算机艺术欣赏每周课时 14 节。(二)初中教师课堂教学工作量数学语文外语(汉语)每周课时 12 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 4 个班的教学任务；政治历史地理生物体育计算机每周课时 14 节；音乐美术每周课时 16 节。 小学课堂教学工作量规定如下 小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任2 / 24务或课时 10 节并担任班主任；其他科目每周课时 15-18 节。中学小学中层领导达到 6 节以上。工作量不足，每少一节课扣 1 分。 。跨科目情况：跨年级同一科目，每周加课时；跨年级不同科目，每周加 1 课时。实验室工作：一类实验室：生物 1 人满工作量，化学 1 人满工作量，物理 1 人满工作量；二类实验室：生化 1 人满工作量，化学 1 人满工作量，物理 1 人满工作量。 。图书管理员：36 个教学班以上配 1 人，36-24 教学班计 7课时；24-18 教学班计 5 课时；18-12 个教学班计 4 课时；12 个教学班及以下计 3 课时。会计满工作量出纳半工作量。教辅八员：36 个教学班以上 3 人，24 个教学班以上 2 人，16 个教学班以上 1 人，16 个教学班以下兼职。团队工作：36 个教学班以上半工作量，35-13 个教学班 4-3 课时，123 / 24个教学班以下 2 课时。 学校领导工作量要求1.教学班在 24 个以上的中学校长党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于 36 节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课 2-3 节。2.教学班在 12 个以上 24 个以下的中学校长，每周要求代课 2 节，每学年听课 36 节；党支部书记每学年听课不少于36 节，并尽可能兼课。个以上 12 个以下的教学班的中学校长，每周要求代课 4 节，每学年听课 26 节。个以下的教学班的中学校长，每周要求代课 6 节，每学年听课 36 节。个人以上的小学，校长每周要求代课 2 节，每学年听课 36节。个人以上 500 个人以下的小学，校长每周要求代课 6 节，每学年听课 36 节。4 / 24个人以上的小学，校长每周代课 6 节，每学年听课 36 节。皇宫镇中心学校初中部每周课时平均工作量根据中小学教师工作量参照标准初中教师课堂教学工作量：数学语文外语(汉语)每周课时 12 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 4 个班的教学任务；政治历史地理生物体育计算机每周课时 14 节；音乐美术心理地方棕实每周课时 16 节。将语文课时系数定为 1，则政治历史地理生物体育计算机课时系数为，音乐美术心里地方棕实课时系数为 七年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6节，英语 6 节，政治节，历史节，地理节，生物节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计七年级每周课时节。八年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6 节，英语 6 节，政治5 / 24节，历史节，地理节，生物节，物理 3 节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计八年级每周课时节。九年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6 节，英语 6 节，物理 4 节，化学 4 节，政治节，历史节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计九年级每周课时节。七八九年级每周总课时节。 皇宫中学现有编制人数为 44人，其中半工作量的又 7 人，满工作量的 1 人，实际人数为 44-1=人。即每周平均课时数为节/人=节/人10 节/人。红山窑中学教师工作量标准一、教师人员工作量标准6 / 24教学工作量=实际上课时数学科类别系数教学工作量：凡进入课程表的课程且每节按规定时量授课，教师实际每上一节课，计算 1 课时工作量。2、以对学生的管理为主要特征的自习课、辅导课等可折合课时量，折合系数为：中学：大自习一次，小自习一次。校长和书记由教育局考核，学校总务主任工作量由学校根据学校行政领导工作量标准和学校工作实际合理核定。三、教辅人员工作量标准学校其它教辅工作由学校根据学校工作实际临时合理核定。四、宿舍管理人员周工作量标准7 / 24七、八年级管理人员：人数；九年级管理人员：人数中小学教职工工作量标准试行意见为认真贯彻落实基础教育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进教 育事业的健康发展，根据上级有关规定，结合荣昌县实际，现制定荣昌县中小学教职工工作量标准试行意见如下:一、指导思想和原则指导思想规范中小学教职工工作量标准，要以党的十七大精神为指导，以基础教育课程设置与编制标准为依据，坚持科学发展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要，更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。编制原则8 / 241.匹配原则：根据国家基础教育课程设置与人事编制标准来设定教师基础工作量的，以确保二者相互匹配。2.适用原则：课程改革使课程内容、结构、科目、实施、评价等都发生了根本性的变化，编制本试行意见的目的就是要引导学校关注并重视新兴学科的培养与建设，以适应新课程改革的客观需要。3.实事求是原则：本试行意见的编制结合了重庆市基础教育的现状，综合考虑了我县各学校目前学科工作量的计算方法，力争形成一个便于学校操作、符合学校实际、具有一定激励作用的指导意见。二、教职工岗位设置及工作量标准(一)教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、管理人员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工9 / 24作的专业人员。管理人员：指在学校管理岗位上从事管理工作的人员。教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理、安全、卫生保健等教学辅助工作的人员。工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。学校依据编制人数、专业人员结构比例规定及工作实际，根据满负荷的原则，科学合理地设置岗位，把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。教职工工作量标准专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：普通高中教师 1014 节，高中语文、数学、英语每周 10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周 12 节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14 节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课10 / 24时量标准)；初中教师 1216 节，语文、数学、英语每周 12 节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周 14 节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周 16 节；小学教师 1418 节，语文、数学每周 14 节，其他专任教师每周 18 节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定；班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。三、教职工工作量考核办法关于概念的界定1.课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、11 / 24课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。2.标准课时量。根据国家教育部规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学 1 课时作为 1 标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。3.折合系数。以初中音、美、综合实践等学科的教学 1 课时作为标准课时量，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。4.周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。5.基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一科一班的教学任务，相对饱和或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的 16 个标准课时量。教学人员周工作量考核办法12 / 24中小学教师周工作量按周标准课时量计算。中小学教师周工作量=教学工作量浮动工作量。 教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学 40 分钟/节,中学 40 分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算 1 课时工作量。学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数,具体标准如下:浮动工作量=跨头课时其他补助课时 跨头课时：跨头(含跨年级、跨学科)课时数应适当增计工作量，由各学校根据实际情况确定。 老年补助课时：指男 55-56 周岁、女 50-51 周岁，每周可享受 23 节标准课时。男 57-58 周岁、女 52-53 周岁，每周可享受 34 节标准课时。男 59-60 周岁、女 54-55 周岁，每周可享受 46 节标准课时。各学校可根据学校编制及人员结构状况对老年补助课时作调整，确定标准必须征求教师代表意见。以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合课时量，每次折合系数一般可在之间确定。其它类似音乐、体育或美术训练等由各校13 / 24自行确定课时量。管理工作的周工作量考核办法各校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模，并合理确定各类人员的结构比例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施。周工作量标准如下：行政领导工作量=基本工作量+行政调节课时,具体标准如下:班主任=5+(班级人数/校班平均人数) 1 节。教研组正副组长=1+教研组人数节。年级组正副组长=2+年级班级数 节。教辅人员工作量考核办法学校安全管理人员、网络管理员、图书管理人员、实验教师、校医、水电工、设备管理人员、财会人员、教务人员、体育器材管理人员、固定财产管理人员等教辅人员周工作量考核办法可采用基础工作量加上与管理的班级数相关的浮动工作量的办法计算，具体标准由各学校根据本校实际14 / 24确定。经学校安排的临时性加班,节假日加班,大型活动加班等，可折合一定课时计入工作量。四、有关问题的说明本试行意见印发后,各学校要组织全体教职工认真学习，并结合本校实际(学段、学科和学校规模等)制定本校教职工工作量标准，由学校教代会或教师大会讨论通过后实施。各学校要建立健全以校长为核心的绩效考核机构，进一步修订完善绩效考核内容，依照岗位职责和工作目标，实施考核，逐步加大教职工工作量考核在绩效考核中所占的比重，依据考核结果对学校各类人员实施奖惩。附件三：永福县义务教育学校教职工工作量量化标准参考方案 15 / 24为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，为绩效考核与绩效工资的实施提供依据，特制定教职工工作量量化标准参考方案 ，供各中小学校在量化教职工工作量时参考。一、适应对象本方案适应对象为小学、初中各学科任课教师、班主任、以及学校各部门工作人员。其他学校可参考本方案的理念与方法自行制订教职工工作量量化方案。二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。第 2 条：工作量量化的基本方法。将教师工作分为备课、教学、作业批改、课后辅导四部分，以 1 标准课时为量化单位，按科目类别及班额大小的不同，分别换算成标准课时工作量。16 / 24第 3 条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规作为教师工作量制定的依据。三、工作量计算标准第 4 条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算标准课时工作量。第 5 条：备课工作量。各学科备课，按每周实际备课数，每备课 1 节，计算标准课时工作量。备一节课在不同的班上课只能算一节备课，但每多上一个班工作量递增标准课时。第 6 条：作业批改工作量。(转 载 于: 海达范文网:教师工作量标准) 作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、中、小班额三类制定。大班额指每班 50 人及其以上，中班额指每班 3549 人，小班额指每班 34 人及其以下。作业批改工作量如下：17 / 24初中：语文、数学、英语三科，中班计 23 标准课时工作量，大班计 34 标准课时工作量；物理、化学、生物三科，中班计 1标准课时工作量，大班计2 标准课时工作量；思品、地理、历史三科，中班计标准课时工作量，大班计标准课时工作量；美术计标准课时工作量。第 7 条：课后辅导工作量寄宿制学校早、晚自习课辅导教师每节计算标准课时工作量。 第 8 条：班主任工作量。小学班主任，寄宿制学校大班每周计 6 标准课时工作量，中班每周计 5 标准课时工作量.小班每周计 4 标准课时工作量，副班主任每周计标准课时工作量；非寄宿制学校大班每周计 5 标准课时工作量，中班每周计 4 标准课时工作量.小班每周计 3 标准课时工作量；副班主任每周计 1 标准课时工作量。18 / 24初中班主任，大班每周计 7 标准课时工作量，中班每周计6 标准课时工作量；副班主任每周计标准课时工作量。第 9 条：学校行政及管理工作岗位工作量。学校行政和管理岗位包括校级领导、二层机构和学科教研组长、年级组长、少先队辅导员等。其工作量分特大学校、大学校、中学校，小学校四类制定。校行政及二层机构工作量：。年级组长，大校每周计 1 标准课时工作量，中校每周计标准课时工作量。少先队辅导员，大校每周计 34 标准课时工作量，中校每周计 23 标准课时工作量，小校每周计 12 标准课时工作量。学科教研组长，大校每周各计标准课时工作量，中校每周各计 1 标准课时工作量，小校每周各计标准课时工作量。19 / 24学校其他管理岗位工作量由学校自行确定。第 10 条：实验教学与功能室管理工作量。在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计标准课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周计课时工作量。中小学仪器室兼职仪器管理人员，大校每周计 45 标准课时工作量，中校每周计 23 标准课时工作量，小校每周计标准课时工作量。中小学体育室兼职体育器材管理人员，大校每周计2 课时工作量，中校每周计 1课时工作量，小校每周计1 课时工作量。中小学计算机及其网络兼职维护人员，大校每周计 45 标准课时工作量，中校每周计 34 标准课时工作量，小校每周计 23 标准课时工作量。20 / 24第 11 条：业余训练队教练员、辅导员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计5 标准课时工作量。第 12 条：其他。学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校自行确定。对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。组织、指挥“两操”的体育教师每周计2 标准课时工作量。担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理九学科任课教师，其教学、备课和作业批改三项工作量在原三项工作量基础上增加 10%的补助工作量。上述工作量中有量化区间，具体标准由学校根据具体工作21 / 24任务大小确定。各校可根据本校实际情况修改、完善本方案案，并将在实际操作中遇到的问题和修改、完善情况反馈给教育局人事股。永福县教育局小学教师工作量计量标准为了比较客观地衡量教师的社会必要劳动时间，使教师的工作量基本趋于合理，本着客观性，可行性和可比性的原则，对教师的工作量提出定量指标与计量标准。 一、学科标准系数