（74）给予树 第一课时

给予树给予树 第一课时第一课时 课课 型 型 新授新授 教学内容教学内容 给予树给予树 教学目标 教学目标 1 1 抓住重点词句理解课文抓住重点词句理解课文 读中悟情读中悟情 体会金吉娅的善体会金吉娅的善 良和富有同情心良和富有同情心 并从中受到感染和熏陶 并从中受到感染和熏陶 2 2 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 3 3 能简单表达自己学文后的感受 能简单表达自己学文后的感受 教学重点 教学重点 通过品词通过品词 抓住妈妈感情变化的词抓住妈妈感情变化的词 体会金吉娅的善体会金吉娅的善 良和富有同情心的美好品质 良和富有同情心的美好品质 教学难点 教学难点 理解课文最后一段 理解课文最后一段 教学方法教学方法 1 1 抓住抓住 词串词串 导读 导读 2 2 创设多个情境 创设多个情境 教具学具准备 教具学具准备 课件课件 教学过程 教学过程 一 课题导入一 课题导入 初读课文 初读课文 1 1 教师板书 教师板书 树树 学生齐读 学生齐读 同学们见过各种各样的树同学们见过各种各样的树 见过这种树吗见过这种树吗 补充板书补充板书 给予给予 指导学生读准指导学生读准 给予给予 一词 一词 知道知道 给予给予 是什么意思吗是什么意思吗 想象一下想象一下 给予树给予树 什么样什么样 会有什么用呢会有什么用呢 请同学们轻声读课文 请同学们轻声读课文 2 2 学生自读课文 学生自读课文 要求要求 1 1 读准字音读准字音 读通句子 读通句子 2 2 边读边想边读边想 画出不懂的地方 画出不懂的地方 3 3 学习生字新词 学习生字新词 1 1 投影打出本课生字词投影打出本课生字词 指名学生认读 指名学生认读 2 2 在认读在认读 圣诞节圣诞节 一词时一词时 让学生阅读课后的资料袋 让学生阅读课后的资料袋 了解圣诞节是西方最重要的节日了解圣诞节是西方最重要的节日 也是最快乐的节日 也是最快乐的节日 3 3 在认读在认读 沉默不语沉默不语 时时 让学生找出书上含有这个词的句子让学生找出书上含有这个词的句子 只有八岁只有八岁 的小女儿金吉娅沉默不语的小女儿金吉娅沉默不语 读一读读一读 指导学生读好这句话 指导学生读好这句话 4 4 在认读在认读 援助援助 一词时一词时 投影打出有关句子投影打出有关句子 让学生读一读让学生读一读 教师直接做教师直接做 出解释出解释 援助中心援助中心 就是慈善组织办的赞助机构就是慈善组织办的赞助机构 他们在圣诞树上挂上反映孩他们在圣诞树上挂上反映孩 子心愿的卡片来请求人们赞助 子心愿的卡片来请求人们赞助 5 5 在学习在学习 如愿以偿如愿以偿 仁爱仁爱 体贴体贴 等词语时等词语时 教师出示课文的最后教师出示课文的最后 一句话一句话 这个圣诞节这个圣诞节 她不但给我们棒棒糖她不但给我们棒棒糖 还送给我们善良 仁爱 同还送给我们善良 仁爱 同 情和体贴情和体贴 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸 指导学生读好 指导学生读好 二 再读课文二 再读课文 粗知大意 粗知大意 1 1 学生自由读文 学生自由读文 要求要求 1 1 读通课文读通课文 把不易读准的地方多读两遍 把不易读准的地方多读两遍 2 2 想一想想一想 课文中写了谁的一件什么事课文中写了谁的一件什么事 2 2 指名学生读自己喜欢的段落 指名学生读自己喜欢的段落 教师相机指导朗读 教师相机指导朗读 3 3 完成下面的填空 完成下面的填空 在在 到来之前到来之前 把应该给家人买礼物的钱买了一个把应该给家人买礼物的钱买了一个 送给了一个送给了一个 的女孩 金吉娅是个的女孩 金吉娅是个 的孩子 的孩子 三 三 默读课文默读课文 完成作业 完成作业 1 1 在田字格中书写 在田字格中书写 1212 个生字 个生字 2 2 练习组词 练习组词