小班艺术活动：纽扣贴画《快乐的毛毛虫》

潘家幼儿园 小班艺术活动 纽扣贴画 快乐的毛毛虫 执教者 何建群 设计意图 设计意图 小班幼儿对任何事物都充满了好奇 草坪里 大树下 是孩子们常聚集的点 他们在那里找到了伙伴 找到了快乐 毛毛虫 是他们其中的一个玩伴 每发现一次 孩子们是欢呼雀跃 从开学至今我们也开展 了一系列美术活动 从这些活动中 我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚 而且他们对色彩比较敏感 本着一切从兴趣出发的原则 我设计了这个活动 活动目标 活动目标 1 初步了解毛毛虫的形态特征及生活习性 2 尝试用纽扣粘贴成不同姿态的毛毛虫 3 喜欢参加手工活动 乐意用语言和同伴交流 活动准备 活动准备 知识经验准备 在生活中已了解过毛毛虫的形态特征 物质材料准备 即时贴底板 各色纽扣 装饰图片若干 毛毛虫一只 背景图画一张 讲解视频 活动过程 活动过程 一 玩一玩 调动对毛毛虫已有经验 一 玩一玩 调动对毛毛虫已有经验 1 做手指游戏 激起对毛毛虫的兴趣 师 小手小手摆一摆 小手小手拍一拍 小手小手盖一盖 小手小手变一变 变只毛毛虫 爬爬爬 2 认识毛毛虫 了解毛毛虫形态特征 师 瞧 今天毛毛虫爬到了我们教室里玩了 我们一起和毛毛虫打声招呼 毛毛虫长什么样的 3 师 毛毛虫的头是圆形的 头上有一对触角 它的身体长长的 还有许多小脚呢 那你知道毛毛虫喜 欢干什么吗 二 听一听 感受毛毛虫的不同动态 听一听 感受毛毛虫的不同动态 1 观看画面 了解毛毛虫的生活习性 根据故事内容 边操作道具边讲述故事 师 毛毛虫来到了哪里 2 观察毛毛虫 感受毛毛虫的不同姿态 师 毛毛虫喜欢爬来爬去 喜欢爬到大树上 草地上 小花上 泥土里 和小动物一起做游戏 三 看一看 明确毛毛虫的粘贴要求 三 看一看 明确毛毛虫的粘贴要求 1 看视频了解纽扣贴画的方法 师 我的毛毛虫是用什么做的 出示纽扣 怎么做的 2 了解制作要领 纽扣要一颗紧挨着一颗纽扣 粘贴时用手按一按 3 个别幼儿示范粘贴毛毛虫 师 你的毛毛虫到哪去玩了 跟谁一起做游戏 四 做一做 完成毛毛虫的粘贴作品 四 做一做 完成毛毛虫的粘贴作品 1 介绍粘贴材料 提出要求 教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗粘贴 鼓励幼儿摆出不同姿态的毛 毛虫 2 练习纽扣贴画 可用情境性语言引导 你的毛毛虫和谁一起玩什么游戏 3 教师巡回指导个别能力弱的幼儿 五 赏一赏 欣赏毛毛虫获成功体验 五 赏一赏 欣赏毛毛虫获成功体验 1 展示作品 大胆交流 师 完成作品的小朋友拿着你的毛毛虫和小伙伴说一说 也可以和后面的客人老师说一说 你的毛毛虫 在干什么 2 体验成功 获得经验 师 你们的毛毛虫真可爱 我们和毛毛虫一起去草地上做游戏吧 潘家幼儿园 小班科学活动 数学游戏 三只熊的早餐 执教者 翁叶红 设计意图 设计意图 小班幼儿年龄小 注意时间短 只有那些生动 有趣的 形象的材料才能吸引他们的注意力 熊是幼儿 所熟悉 喜欢的动物 因此在本活动中 我以熊为主角 并对三只熊的故事进行改编 通过生动的环节衔接 让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量 大小 高矮 粗细与三只熊的关系 更好地激发小班幼儿学习 的兴趣和愿望 让幼儿在游戏情境中快乐地学 快乐地玩 活动目标 活动目标 1 在故事情节中感受并发现物体的数量 大小等与三只熊的关系 2 乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法 活动准备 活动准备 幼儿人手一份操作纸 一只小盒子 6 个苹果 课件 活动过程 活动过程 一 出示一 出示 小熊的一家小熊的一家 引发幼儿兴趣 引发幼儿兴趣 1 师 喜欢小动物吧 你最喜欢什么小动物 今天老师这上面也有小动物 看看是谁 出示小熊的一 家 2 师 哪个是熊爸爸 哪个是熊宝宝 哪个是熊妈妈 从什么地方看出来的 并说说你的理由 二 情境二 情境 分碗分碗 区分 区分 大大 小小 1 师 三只熊在干什么呢 它们要吃早餐了 猜猜看 三只熊最喜欢吃什么呢 幼儿自由回答 2 师 早餐要开始了 吃早餐前当然要先用到餐具 碗 哪只碗给熊爸爸 什么颜色的 哪只给小熊 什 么颜色的 熊妈妈呢 出示相应的食物图片 说说你的理由 3 小结 三只不同大小的碗 最大的给熊爸爸 最小的给熊宝宝 不大不小的给熊妈妈 三 情境三 情境 分蜂蜜分蜂蜜 感知 感知 高高 矮矮 1 师 要吃早餐了 看看是什么 蜂蜜 2 三只瓶子一样吗 那儿不一样 你觉得哪个是给熊爸爸的 为什么 哪个给熊宝宝 哪个给熊妈妈 3 小结 一般情况下 爸爸最高 胃口也最大 所以吃的蜂蜜也是最多的 四 情境四 情境 分玉米分玉米 感知感知 粗粗 细细 1 师 第二样早餐是什么 玉米 刚刚蜂蜜瓶子有高有低 我们一下就看出来了 可是玉米都是一样 高的 要怎么分呢 为什么 2 通过肢体语言引导幼儿感知 粗 细 3 小结 三根一样长的玉米 粗细不一样 粗的那一根多一点 细的那一根少一点 五 情境五 情境 分苹果分苹果 引导幼儿操作 引导幼儿操作 1 明确要求 第三样早餐是什么 苹果 数数有几个 怎么分呢 他们是这么分的 熊爸爸吃得最最 多 熊宝宝吃得最最少 熊妈妈吃得不多也不少 2 幼儿操作 师 我给每个小朋友准备了一个小盒子 小盒子里面有 6 个苹果 请你将盒子里的苹果按要求分给三只 熊 3 活动评价 潘家幼儿园 中班艺术活动 邀请舞 认识你呀真高兴 执教者 徐蓉玉 设计意图 设计意图 认识你呀真高兴 是一首活泼富有童趣的歌曲 歌曲中的自我介绍可以培养幼儿交往习惯 由于幼儿 的年龄较小 常常以自我为中心 交往中会出现争抢介绍的情况 所以我借助动作和语言来表现歌曲 并在 表演中能有意识地提醒幼儿与同伴进行交流与合作 活动中的邀请和交换朋友 对幼儿来说有一定的难度 需要经过教师的引导和帮助 经过自己的努力才能做到 本次活动在学跳邀请舞的环节中 以 给小熊过生 日 的情景感染幼儿 使幼儿体验到与同伴交往的快乐 初步学会跳邀请舞 活动目标 活动目标 1 能熟练地演唱歌曲并进行表演 2 初步学会跳邀请舞 3 感受歌曲的欢快 体验与朋友一起跳舞 交往的愉快情绪 活动重难点 活动重难点 学跳邀请舞 并能遵守邀请舞的规则进行表演 活动准备 活动准备 知识经验准备 幼儿已能较熟练地演唱歌曲 物质材料准备 图谱一张 活动过程 活动过程 一 导入活动 回忆巩固 一 导入活动 回忆巩固 1 热身运动 音乐游戏 找朋友 2 引导幼儿一起边做动作边演唱 认识你呀真高兴 师 今天来了许多的客人老师 他们都不认识我们小朋友 怎么办 3 师幼一起唱 认识你呀真高兴 小结 刚刚小朋友介绍自己的声音真好听 客人老师都听见了 二 结伴游戏 学会交往 二 结伴游戏 学会交往 1 教师与幼儿进行轮唱表演 师 现在我请一个好朋友和老师表演一个节目 在自我介绍时 看看和我们原来唱的有什么不一样 2 幼儿能与同伴进行轮唱并表演 师 我们唱的时候和原来有什么不一样 3 幼儿两两结对进行轮唱表演 小结 你们真棒 一下子就学会了 4 幼儿三三结对进行轮唱表演 师 刚才我们是两个好朋友一起唱的 现在增加一个人 是几个 三个好朋友应该怎样介绍自己呢 提 醒幼儿找到朋友后小声的商量轮唱顺序 三 设置情景 学邀请舞 三 设置情景 学邀请舞 1 设置情景 观看画面 师 森林里的小熊想请大家去参加他的生日舞会 可是生日会上要跳一个邀请舞 我们一起来