口语交际之我是小小推销员

茶地中心小学茶地中心小学 2015 2016 学年第一学学期学年第一学学期 五年级语文五年级语文 口语交际口语交际 我是小小推销员我是小小推销员 公开课教案公开课教案 执教者 龚强花执教者 龚强花 执教时间 执教时间 2015 年年 10 月月 21 日日 一 教学目的 1 运用口头语进行交际 提高学生表达 应付 倾听 提问等语言能力 2 创设商品推销的情境 讨论推销的方法 学生组成讨论小组 进行合作制定推销 稿 并推荐代表向全班同学做精彩的推销 3 给学生以商品推销的初步体验 感受成功的快乐 激发学生对生活的关注和热爱 二 教学重难点 使学生抓住 商品 的特点 并能确定说明的顺序 能站在讲台上从容地演说和 推荐 表现出 推销员 的气质 三 教学准备 1 教师方面 准备三个苹果 课件 教案 2 学生方面 准备 商品 推销稿 四 教学流程 环节一 回顾推销 商品 的一般流程 师 同学们 上课之前 我们先来回顾下推销 商品 的一般流程 首先 我们 先要向大家介绍自己 接着 向大家说明本次所要介绍的 商品 并清楚地说明 商 品 的特点及值得 顾客 购买的价值所在 最后 使用一些诱惑性的语言来激发 顾客 的好奇 让 顾客 光临 商品 板书 介绍自己 说清楚所要介绍的 商品 用一些诱惑性的语言来激发 顾客 的好奇 环节二 以苹果作为固定 商品 将学生分三组 以组为单位 交流讨论 制定 推销稿 并上台推销 竞争最佳 推销小组 交流讨论限时 8 分钟 1 提出口语交际要求 师 清楚一般流程后 我们就正式进入推销情景吧 在口语交际开展过程中 我 希望同学们能做到如下几点 推销员 方面 能够将 商品 的特点说清楚 在解答 顾客 问题时要耐心 语言生动有趣 吸引人 态度诚恳有礼貌 顾客 方面 学会尊重他人 认真倾听 在提问时能够做到问题具有针对性 语言有礼貌 2 小组讨论 进行推销 1 师 老师为你们带来 商品 出示苹果 每小组一个 2 师 现在进入小组交流讨论环节 讨论限时八分钟 八分钟后 每组派一名 代表上台为全体 顾客 推销此 商品 出示讨论任务 讨论时长八分钟 每小组选派一名代表上台推销同一 商品 顾客 认真听 对每组代表进行点评 并评选出 最佳推销小组 3 小组讨论 是巡视指导 并参与其中一组中 4 每小组代表上台推销 5 师生结合评价 评出 最佳推销小组 环节三 组内推荐一名代表上台为大家推荐课前准备好的 商品 来一场 商品 大推销 顾客可以对 商品 提出一些针对性的问题 共分三个小环节 每个环节限 时 4 分钟 1 师 同学们 你们的手中一定有很多价值高的 商品 需要介绍给大家吧 现在组内商讨 派一名代表上台把你们组内价值最高的 商品 介绍给大家 本次推 销将评选出 最具齐心协力推销小组 出示要求 没上台的同学积极参与 本次推销 顾客 们可以对此提出相关问 题 要求问题要有针对性 每次限时 4 分钟 2 小组讨论派代表 3 每组代表上台推销及 顾客 提问 4 师生评选 最具齐心协力推销组 环节四 练写 同学们 刚才的精彩推销 让老师知道你们的口语表达很流利 语言很丰富 很 有趣 但 在学习生涯中 我们不仅要锻炼口语 还要提高我们的写作水平 接下来 就让我们来写写吧 出示 角度 1 你可以站在推销员的角度 写一篇推销稿 商品 课件出示 运用举例 子 列数字 打比方 作比较 做假设等说明方法 角度 2 你也可以站在顾客的角度 假设你已经使用或食用了刚才上台的几位推销 员所推销的 商品 写一篇使用或食用后的体会 角度 3 你还可以站在旁观者的角度 对刚才推荐场景进行记录 并写写自己对推 销场景的感想 环节五 评价写 指名读写好的短文 师生点评 修改 五 板书设计 我是小小 推销员 介绍自己 说清楚 商品 用一些诱惑性的语言 吸引 顾客 六 作业布置 1 课后将自己的 商品 推销给同学 2 继续完成练写 七 教学反思 本课口语交际主要围绕 推销 开展 主要分了三个环节 一是通过小组交流讨论老师提供的 商品 苹果 接着派一名代表上台为大家推 销 最后评选出 最佳推荐小组 二是组织学生上台推销他们课前准备的 商品 由于时间有限 让学生小组交流 讨论 将组内最具价值的 商品 介绍给同学 三是通过这两个环节推销的开展后 让学生进入角色 推销员 顾客 旁观者 写一篇推销稿 感想 记录 三个环节时间安排合理 能够在预计的时间内完成教学任务 学生在课堂上的积极性高 课堂气氛活跃 不少学生能够积极地参与讨论及展示 而且表现很到位 特别是 推销员