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文档简介

新课程学习总结新课程学习总结 新课程的学习已经结束 通过学习 我意 识到新课程要求我们不断学习 不断探索 新课理念与传统的 教学模式最大的不同就在于新课程更注重学生个人的能力 潜 力 特长 要想有效的实施新课程教学 我认为要做到以下几 个方面 有明确的教学目的 我们以往的英语教学注重掌握语言基 本知识和基本技能 新课程标准要求我们激发和培养学生学习 英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的习惯和形成有效 的学习英语策略 发展自主学习的能力和合作精神 同时 提 倡教学中要以实际运用为主 培养学生的口语能力 使每一个 学生都能开口说英语 达到学以致用的目的和增强学生的实践 能力 改变传统的英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师 讲 学生记 教师是课堂的主角 学生是听众 学生说的机会 很少 口语 听力得不到提高 现在我们要转变这种模式 在 课堂上以学生为主体 把主动权还给学生 那么怎样才能使学 生在课堂中处于主体地位 提高学习效率呢 可以从以下四方 面入手 在教学中应把时间和空间多留给学生 提出问题 给 学生思维空间 精心设计教学环节 激发学生学习的主动性 学生学习的 主动性主要在于老师的调动 需要老师精心设计教学的各个教 学环节 设计模仿 口 笔头操练 提问 激发学生学习英语 的兴趣 激活学生的思维 激起学生的情感 使学生全身心地 投入教学活动中 充分利用学生的差异 教师要重视尊重学生的个性 满足 学生的不同需求 我们不能用一个模式去塑造和评价学生 不 能用一个水平衡量学生 那是不现实的 也是不可能的 要尊 重学生的不同理解和认识 创造性运用教材 教材只是书面的东西 而且所载的信息 是有限的 传统的教学与新课程教学有很大的区别 以往的教 学只是要求讲解知识点 而现在的新课程强调要引导学生学会 观察 学会思考 学会如何学习的能力 充分发挥学生的主观能动性 这就要求我们老师在备课的 时候 要认真地钻研教材 研究学生 设计教法 在英语课堂 上 让学生充分参与 对学生综合能力的提高有一定帮助 新 课程改革注重能力 也更注重基础 教师以学生
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