幼儿园大班环保计划

1 / 21幼儿园大班环保计划“环境保护是一项崇高的事业，是积德的事业” 。因而，对幼儿实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。一、主要目标：让幼儿较系统了解自然环境对人类的重要性，了解目前被破坏了的人类环境的实际情况，知道解决问题的方法，逐步养成有益于环保的行为习惯。二、具体目标：1、培养幼儿热爱地球，关注地球的情感；2、帮助幼儿获取粗浅的环保常识；3、培养幼儿良好的环保习惯。三、具体措施：2 / 211、创设适宜的环境为环保教育的开展创造条件。大班利用种植园地，各班设立植物观察角，为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会和“绿化”幼儿园。培养幼儿良好的生活习惯，养成人人讲卫生、人人爱清洁的良好习惯，达到无卫生死角，无纸屑、无灰尘、无臭味、无污迹等，实现班级环境的“净化” 。积极利用废旧物料，组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等，美化教室、美化园舍，既让幼儿建立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化” 。2、通过多种途径开展环保教育，使环境教育渗透到幼儿的一日生活中。在各领域中渗透环境教育。根据本班幼儿的年龄特点，结合教材，将环境教育渗透到各个领域的教育教学活动中去。在德育中渗透环境教育。加强有关环境道德方面的内容，使幼儿形成正确的环境道德观念，学习用一定的规范约束3 / 21自己的行为，通过环境保护常规的评比，帮助幼儿强化对环境有利的行为，使幼儿良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。在游戏中渗透环境教育。教师结合环境教育的有关内容，把环境教育灵活巧妙地渗透到游戏中去。在各种节日中渗透环境教育。结合“植树节” 、 “爱鸟周” 、“环境日” 、 “粮食日”及各种节日中渗透环境教育，使幼儿更有系统地接受环境知识的教育和培养幼儿良好的环境保护行为，3、通过环保专栏、家长园地等，向家长宣传环保知识，让家长了解幼儿环境教育的重要性，积极支持幼儿园的环境教育并规范自己的行为，做孩子的榜样。大 3 班环境创设计划环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。我们根据教学目的把环境创设分为以下几点：4 / 21一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲 、 快乐的家 、 秋天的图画 、 圆圆的世界 、 可爱的动物 、快乐的冬天 。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。5 / 21其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将继续开设南苑健身所、南苑超市、快乐图书吧、自然的秘密等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：月计划、一周活动计划表、宝宝一周情况预览、家园共育。月计划是一月一换， 、一周活动计划表、宝宝一周情况预览是一周一换，家园共育因时间而更换。6 / 21本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。幼儿园环保教育工作计划环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿从小就树立保护环境、爱护环境的意识。根据幼儿园的绿色校园，绿色内涵，绿色幼儿园的目标，我们根据本班幼儿的年龄特点及教学实际，制订了本学期的环保教育工作计划。一、具体工作计划：本学期，我们将根据小班幼儿的身心特点，采用多种措施和方法，对幼儿开展初步的环保教育，在日常生活、教育教学及专题环保教育活动等方面进行渗透，引导幼儿从身边的小事做起，保护环境。7 / 211、 在日常生活中向幼儿初步渗透“环保”意识。2、 培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感。3、 教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯。4、 通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。5、 教育幼儿盥洗时及时开关水龙头，节约用水。6、 引导幼儿自觉保持周围环境的整洁，不乱扔垃圾。7、 引导幼儿感受花草树木与人类生活的关系，爱护花草树木。二、环境教育的主要工作与措施：1、环保教育渗透日常生活教育8 / 21环保包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容，我们可以在日常教育活动中渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，如：我们可以利用晨间谈话、随机教育等方式与幼儿共同讨论一些有关的环保问题；还可以在幼儿园内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与到环境保护之中；也可以在班上设立两个垃圾桶，一个为可回收垃圾，一个则为不可回收垃圾，让孩子时时关注到环保的问题，等等这样，就会在无形中让孩子受到了环保方面的教育，从而更好地树立了环保的意识。2、结合主题开展环境教育根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据小班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容。幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，让幼儿在亲身体验中认识保护环境的重要性；可以利用散步等时间带领孩子去捡拾园内的垃圾，进一步加强孩子的环保意识；或者进行一些小实验，如：准备两条同样的金9 / 21鱼分别养在两个装有清水和污水的鱼缸里，用简单的词语或图案记录金鱼的生长情况，从实验中唤起幼儿的环保意识。游戏是幼儿最喜欢的活动，教师可以选择一些符合幼儿年龄的游戏进行环保教育，如“呼吸的大树”游戏，在游戏中用椅子代替树木，只有在“树下”才能呼吸，随着树的减少，幼儿在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难，让幼儿通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性，体会到保护环境的重要性。3、开展环保活动，加强环境教育通过开展环保行动，打扫幼儿园、等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。4、家庭和幼儿园密切配合，共同合作。对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要配合幼儿园的教育工作。环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。 由于幼儿的模10 / 21仿性极强，具有无意识、自发性的特点，在幼儿园中,教师是幼儿的模仿者，而在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起，给孩子当一个名符其实的楷模。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保教育行为持续下去。一、 指导思想：我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。二、 本班环境教育的主要工作与措施：1、环保教育渗透日常生活教育为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园11 / 21内环保先进班级，争创园内先进年级。2、结合主题开展环境教育根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。3、开展环保活动，加强环境教育通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、 “环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。12 / 21三、主要活动的安排九月份：用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进行“节约用电”的主题开展，通过开展：1、 “假如没有电”的讨论活动；2、参观发电厂；3、讨论“如何在日常生活中节约用电” ；4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。十月份：根据主题世界动物日结合环保日开展活动，引导幼儿了解：1、动物的作用；2、了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；3、了解许多动物受到伤害的原因；4、找出保护动物的途径。十一月份：幼儿园与环保局合作，走进社区，积极宣传组织环保活动。活动通过：1、在社区内举办环保宣传图片展；2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生；3、组织孩子们担任“环保小记者“，采访社区住户；4、进行”环保知识问答“活动。十二月份：开展只有一个地球的主题活动，通过开展：1、环保故事、儿歌比赛；2、环保小实验“地球的吸引力” ；13 / 213、家园手工制作如“大树逃跑了” 、 “小手变干净了” 。一月份：根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。评选出：1、环保先进班级；2、环保小卫士；3、环保家庭；4、环保手工制作优秀奖。总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！幼儿园大班环境创设计划在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程” ，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引 起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进 幼儿的发展。 ”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家 长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各14 / 21种操作性、探索性的环境来满 足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性” ，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿 的“三性” ，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动 手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求 知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集 资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从 中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题 上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自 信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考 虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。15 / 21本学期，我班用蓝色 KT 板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有六个主题活 动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将六个主题全部呈现在一面墙上。 我 长大了 、 我的祖国叫中国 、秋天多美好 、 动物王国 、 奇妙的水和风 、 快乐的一年主题一：我长大了主题二：我的祖国叫中国主题三：秋天多美好主题四：动物王国主题五：奇妙的水和风主题六：快乐的一年二、区角环境的创设。16 / 21本学期准备开展六个区域：阅读区，结构区、角色区、益智区、美工区、棋类区。首先，我们将以 形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，当然在选择进区牌的同 时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次， 在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，我们会根据幼儿的兴趣 和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植 豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及管理的方 法，从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。四、走廊环境的创设。毕业论文走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。17 / 21走廊吊饰主要是将方形与菱形 KT 板镂空挂在空中的，在镂空的 KT 板上可以放上幼儿的美术 作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。五、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色 KT 板作为背景，再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。 在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题目标、一周活动安排、生活卫士、育儿知识、家园互动、 我学会了。其中“生活卫士”、 “育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换， “一周活动安排” 、 “我学会了”版快是一周一换， “主题目标”版块以主题实施时间而跟换。此外，我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面，比如：将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走 廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏；本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而 跟换。让幼儿得到各方面的发展。18 / 21幼儿园环保工作计划书为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保