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文档简介
1 / 23幼儿园校务公开计划2016 年度化作乡中心幼儿园春季学期园务公开计划拟写人:黄惠溶一、指导思想实行园务公开以实践“三个代表” “构建和谐社会”为重要指导思想,坚持以人为本,维护广大师生员工和家长根本利益的具体体现;它是推进依法治园,发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明的现实需要;也是深化幼儿园内部管理体制改革,建立现代幼儿园制度,推进教育改革和发展的内在要求;是强化对权力的制约和监督,加强幼儿园党风廉政建设和教育行风建设,密切党群关系的重要措施。二、工作目标幼儿园党政领导要从贯彻“三个代表”重要思想和党的十2 / 23六大精神的高度,牢固树立和认真落实科学发展观,充分认识做好园务公开工作的重大意义,主动适应新形势下社会主义民主政治建设的新要求,转变管理理念,自觉把园务公开作为幼儿园管理的基本制度,进一步加强领导,完善措施,规范程序,强化监督,推动此项工作走上制度化、规范化和程序化的轨道。三、园务公开的原则1、 坚持幼儿园统一领导,行政负责实施,工会监督,各部门各负其责和教职工积极参与的原则。2、推行园务公开,既维护师生员工参与民主管理与民主监督的权利,又维护园领导行使依法治校的权利。3、坚持客观真实、公开透明、具章行事、规范操作。4、有利工作,注重实效,分层次、多形式地实行校务公开。四、园务公开工作的内容3 / 23幼儿园除法律法规和党纪规定的保密事项不得公开外,凡与社会和群众普遍关心、与师生员工切身利益密切相关的重要事项都向社会公开或在园内公开。向社会公开的主要事项1、收费情况主要包括收费项目、标准、范围、批准文号等。2、招生情况主要包括招生计划、政策、程序、纪律,招生计划的完成情况、新生报到率。3、其他依照法律法规和政策规定必须公开或社会普遍关心、幼儿园认为有必要向社会公开的事项。在幼儿园内部公开的主要事项1、幼儿园发展目标,岗位设置、经费使用,及其完成情况等。4 / 232、幼儿园规章制度,幼儿园各职能部门的职责、部门负责人电话等。3、重大教科研课题的立项及经费使用情况。其他依照法律法规和政策规定必须公开或师生员工普遍关心的事项。五、园务公开的形式幼儿园通过各种公告、公示、动态、通报、通知等形式公开校务。六、加强对园务公开的组织领导和监督检查根据幼儿园的特点,确定园务公开工作的领导体制和工作机制,形成行政主抓,工会监督,各组室部门各负其责,师生员工积极参与的工作格局。幼儿园完善由园领导和有关部门负责人参加的校务公开领导小组,成立由工会、教职工代表组成的园务公开监督小5 / 23组,明确相应的职责,并建立“领导是第一责任人,部门是第一执行人,工会和教代会是第一监督人,教职工是第一评价人”的园务公开责任制。为有利于做好校务公开工作和便于监督,幼儿园建立园务公开监督电话,对家长、教工举报、投诉的问题要及时调查处理,并在适当范围内公布调查处理结果。充分发挥工会、在园务公开中的作用。建立和完善教职工代表大会对园务公开情况进行评议的制度。七、园务重点工作1、抓好园务公开的常规工作,注重过程管理。组织召开园务公开专题会议。2016 年 3 月 3 日余姚路幼儿园校务公开监督小组计划校务公开是学校民主管理的重要举措。幼儿园校务公开监督小组能使学校校务公开工作真正落到实处,同时也能更好地为广大教职工服务。我园制定了校务公开监督小组计6 / 23划如下:一、 建立校务公开监督小组组长:徐瑞婷组员:潘奕、邵霞玲二、 监督小组职责:1、校务公开监督小组成员在思想政治上和党组织密切保持一致,起到在思想政治上的导向作用。监督学校校务公开制度是否建立和健全、是否修订完善实施细则、责任是否落实、奖惩是否挂钩、程序是否规范、形式是否可行。2、校务公开监督小组成员随时听取群众对校务公开的意见和建议,随时与工会领导联系、交换意见。抓住本园改革发展中的难点、教职工关心的热点、党风廉政、班子建设的重点实行公开。自觉接受教代会和职工群体的监督。3、监督校务公开小组对阶段性工作阶段公开、热点问题即时公开,及时处理教工反馈意见。7 / 234、监督以教代会为基本载体,学校发展大事,领导干部廉政情况向教代会的报告制度,凡校务公开要公示的内容,须在公示前征求学校监督小组意见。XX 年 2 月中心幼儿园 2016 年校务公开自查报告根据上级的指示精神,几年来,幼儿园始终把校务公开作为加强幼儿园民主政治的基本建设来抓,努力维护教职工权益,保障教职工主人翁地位,有力地促进了两个文明建设的协调发展。今年,幼儿园党政领导班子总结已往工作经验,进一步确定了校务公开工作要在制度化、规范化、法制化上狠下功夫,有组织、有计划、有步骤地开展校务公开工作,做到“五个到位” ,有效地加快了我园民主化管理进程,各项工作呈现了崭新局面,并创出佳绩。我们的主要做法是:一、领导干部的思想到位校务公开是新形势下职工民主管理的工作创新。按上级的8 / 23通知要求,校务公开要逐步走上法制化、规范化轨道。因此幼儿园成立了校务公开工作领导小组:组长:刘婉娟副组长:郝昌红成员:张兰 代云菊 李恩素 董炜 杨云龙 朱继红 黄艳萍 周萍首先各级干部要形成共识。我们在工作过程中发现,部分干部思想上存在着四种偏差:一是产生了满足感,认为校务公开工作差不多了;二是齐抓共管不主动、不认真、不催不办;三是干部的认识滞后于群众,公开向宽度和深度拓展难;四是个别科室只重视形式,公开的实质性减弱了。针对这些问题,园党政班子认真分析研究,采取“三抓推”的方式,解决倾向性问题。一抓班子的思想统一。通过中心组学习的方式,进一步贯彻中央、省、市、县有关文件精神,从思想上查摆校务公开工作中的问题及根源,真正把教职工作为第一依靠,把教职工呼声作为第一信号,把教职工的需求作为第一选择,9 / 23促使领导干部自觉成为校务公开的第一落实责任人。二抓公开部门干部的思想提高。通过每月一次的中层以上干部例会,采取以会代训的形式解决部门工作的衔接;组织工作人员经常深入群众搞调研,吸收采纳教职工合理化建议,各级干部深受触动,都自觉地把部门工作置于阳光之下,做到了主动公开,真公开,全方位公开,比如评先选优等。三抓教职工的思想导向。组织“以查摆问题,制定整改方案促进幼儿园发展”大讨论,用科学、先进的思想启迪心智,提高了教职工参政议政能力。推广校务公开工作中的新经验、新思路、新途径、新举措,有力推动了全园的改革发展。二、校务公开的内容到位校务公开的内容直接影响公开的质量。我们紧密结合幼儿园的实际情况,围绕改革的难点、教职工关心的热点、廉政建设的焦点,扎扎实实地抓好校务公开。10 / 23一是围绕改革难点,从源头上公开。在制定幼儿园重大计划、各项规章制度之前,都通过校务公开,广泛征求意见与建议,让教职工行使决策权。二是针对热点问题、涉及职工切身利益问题率先公开。我们把入党、干部聘任、评先、晋级、教职工职称评聘、教师进修学习等内容公开,取得了很好的成果。三是突出焦点问题,领导干部廉洁状况主动公开。教职工们看到校务公开的实效,在心中树起了民主监督的使命感和当家做主的责任感。三、校务公开的制度到位实现校务公开规范化的关键在于健全制度,依靠机制保证,才能实现健康运行。我们注意发挥“三个作用” ,不断完善这项工作。一是建立会议制度。通过确立中层以上干部会、支部会、工会小组长会制度把相应问题限时公开,保证有章可循。二是建立抓典型制度。及时总结各个阶段的先进典型经验,11 / 23带动全校公开。通过研讨会、全校教职工大会、全校教职工大讨论等方式促进校务公开。三是建立责任追究制度。推行校务公开以来,对各年级实行干部包片,与教师签订责任状,落实公开职责,形成了责任体系。四是建立惩处机制。对影响公开、半公开、假公开现象从严处理,确保校务公开内容的及时、准确。四、校务公开的形式到位公开的形式是为内容服务的,我们已经建立起以教代会为主要载体,方便职工的多种公开形式,把公开内容落到实处。一是以教职代会为主要载体,维护教职工民主权力。首先,依据工会法 、教代会“条例”和上级文件精神有法可依地开展校务公开。其次,以教职工大会为主要形式,让教职工充分行使知情权、审议权、通过权、决定权和评议监督权。12 / 23二是完善公开形式,使教职工在快捷方便的公开渠道中行使职权。我们采用多种形式进行公开,只要不涉及幼儿园有关部门机密,其它各项都向全校教职工群众公示。五、及时答复群众咨询及投诉凡是涉及群众不明白的问题,幼儿园及时为群众排忧解难,根据群众提供的问题,认真查找原因,解决问题,及时给群众满意的答复。六、校务公开的监督到位监督是校务公开质量的重要保证,是决定工作成败的重要因素。为了确保校务公开的有效进行,开展批评与自我批评,确保思想不溜号,工作不滑坡;校务公开极大调动了广大教职工的积极性,促使我们的各项工作向一流水平迈进。校务公开促进了廉政建设,推进了民主管理集体决策,杜绝了暗箱操作,密切了干群关系,幼儿园先后荣获很多荣誉。13 / 23我们的校务公开工作虽然取得了一定成果,但与先进单位相比还有很大差距。我们决心乘校务公开工作的东风,进一步落实上级要求,把校务公开工作做得更好。黔西县中心幼儿园 2016 年 10 月后董示范小学校务公开工作计划全面推行校务公开,是加强党风廉正建设和行风建设的重要举措,是切实纠正行业不正之风的重点和实行民主管理、民主监督的有效形式。为了不断加强我校校务公开工作的制度化和规范化管理,制定 XX2016 学年度校务公开工作计划。一、校务公开领导小组:组长:颜阿亮成员:董拴魁 曹慧妮 赵晓妍二、校务公开监督小组:14 / 23组长:王东志成员:董志儒 苟公宽三、工作职责:1、 领导组:制定校务公开监督制度,组织实施校务公开有关工作;主动接受群众监督,虚心倾听群众意见,对群众来访做到件件落实,事事有回音,对合理建议要及时采纳;研究确定校务公开的内容、时间、范围和形式;建立健全校务公开的档案,做好文书整档归类工作、总结经验、完善制度。2、 监督组:了解有关政策规定,依法监督校务公开工作,促进公开制度的实施;(2)深入群众调查研究,及时反馈群众意见和建议;协助解决、理顺校群关系,积极解答群众疑问。四、工作重点1、加强学习、更新观念、充分认识校务公开的重要性和必15 / 23要性,为学校公开工作的开展奠定基础。2、制定学校校务公开实施细则,使校务公开工作具体化,操作规范化。3、加强组织领导,定期召开领导小组会议,研究协调、部署和指导学校校务公开工作,保证校务公开的长期化、深入化。4、充分发挥监督小组作用,以公开内容、形式为抓手,定期开展信息反馈、检查、监督及测评活动,从而确保公开真实性和公开实效性。5、在实践中及时总结经验,找出不足,逐步完善校务公开工作。6、认真及时地做好校务公开资料归档工作。校务公开工作总结办好一所学校要依靠全体教职工,学校的一切工作应让每一个教职工了解,这是尊重教职工的体现,是尊重民主,16 / 23发扬民主的有效管理方式。我校依据校务公开实施细则,认真执行校务公开方案,为学校的进一步发展夯实了基础,现总结如下:1、学校党政工重视校务公开工作,在年度工作计划中都把校务公开工作作为一个管理目标来实施。学校也加强校务公开领导小组和监督小组的建设,年初制订了相应的工作计划,中间经常召开小组成员会议,研究问题,探讨方法,总结经验,年末加以小结。同时,我们还重视把校务公开工作向教代会报告,让教职工了解学校的每一件事。我们的工作得到了大家的欢迎和肯定。2、我校的校务公开能突出重点,学校发展的一切规划、涉及到教师利益的所有举措,我们都真实地向教职工公开,如每学期的学校工作计划、教师和党政及中层干部的考核办法与结果、学校结构工资的调整方案、对教师和干部工作的奖励措施等全部经过教职工的审议、修订、通过而实施,做到了公开、公正、公平。3、让教职工以主人翁的态度积极地投入到校务公开的工作中来。我们通过召开座谈会,通过个别交谈等形式让教职工畅所欲言,发表意见,提出建议。学校领导集思广益,17 / 23制订相关的管理文本。我们也积极地组织教职工参与监督学校的各项工作,组织教师积极竞聘管理岗位,目前学校教研员就是通过竞聘上岗的。组织教职工客观公正地考评党政及中层干部的工作,让大家无记名投票,并由教职工代表统计。我们组织教职工积极推优,让教职工从自己的身边发现优秀,如今年局 10%优秀人选以及 3%晋级工资,学校的王宙老师和王桂英老师就是脱颖而出的。对于学生中的评优,我们同样也发扬民主,让学生推选,并征求教师意见,而后公布。4、我校的所有财务工作也能够向教职工公开。从大宗仪器的采购、基建工程的经费使用以及食堂招标等,都让教职工参与知晓。学校的年度经费使用情况以及三产租借情况、教职工的“四金”交纳情况、师生用书订阅情况都向教职工汇报,增加了透明度,让教职工满意。5、我校通过“校园传送”及校长信箱,及时向社会和家长公布学校工作情况,对于每年的招生工作、学生评优都张榜公布,收费及使用情况都以“告家长书”发送给每一个家长,学校发展的主要举措以及教师的师德师风也都通过家委会、家长会或校长信箱让大家了解,从而取得家长和18 / 23社会的支持与配合。总之,我们的校务公开工作促进了学校民主化管理的进程,提高了办学的效益,受到了显著的成效2016 年度化作乡中心幼儿园春季学期园务公开计划拟写人:黄惠溶一、指导思想实行园务公开以实践“三个代表” “构建和谐社会”为重要指导思想,坚持以人为本,维护广大师生员工和家长根本利益的具体体现;它是推进依法治园,发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明的现实需要;也是深化幼儿园内部管理体制改革,建立现代幼儿园制度,推进教育改革和发展的内在要求;是强化对权力的制约和监督,加强幼儿园党风廉政建设和教育行风建设,密切党群关系的重要措施。19 / 23二、工作目标幼儿园党政领导要从贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的高度,牢固树立和认真落实科学发展观,充分认识做好园务公开工作的重大意义,主动适应新形势下社会主义民主政治建设的新要求,转变管理理念,自觉把园务公开作为幼儿园管理的基本制度,进一步加强领导,完善措施,规范程序,强化监督,推动此项工作走上制度化、规范化和程序化的轨道。三、园务公开的原则1、 坚持幼儿园统一领导,行政负责实施,工会监督,各部门各负其责和教职工积极参与的原则。2、推行园务公开,既维护师生员工参与民主管理与民主监督的权利,又维护园领导行使依法治校的权利。3、坚持客观真实、公开透明、具章行事、规范操作。4、有利工作,注重实效,分层次、多形式地实行校务公开。20 / 23四、园务公开工作的内容幼儿园除法律法规和党纪规定的保密事项不得公开外,凡与社会和群众普遍关心、与师生员工切身利益密切相关的重要事项都向社会公开或在园内公开。向社会公开的主要事项1、收费情况主要
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