纸币是货币吗

我的思考 纸币是货币吗 高中 经济生活 中 人教版 2008 年 3 月第三版 第 8 页 纸币是国家 或某些地区 发行的 强制使用的价值符号 在讲述纸币的产生时 第 7 页 最后一自然段 所以 纸币被世界各国普遍使用 人教版 2013 年 4 月第 5 版 第 7 页 纸币是国家 或某些地区 发行并强制实用的 在讲述纸币的 产生时 第 7 页正文第一自然段 所以 纸币成了世界各国普遍使用的货 币 以前的高一思想政治 1997 年 12 月第一版 2002 年第 5 次印刷 第 19 页 纸币是国家发行的强制使用的货币符号 从 货币符号 到 价值符号 这容易理解 不过后来的对于 发行者 的表述更科学了 一般地 在纸币代替了金属货币以后 人们通常把流通中的纸币称为货币 但是 在讲述纸币本身的产生 及实质时 我觉得不能直接说 所 以 纸币成了世界各国普遍使用的货币 并且在定义时如此 纸币是国家 或 某些地区 发行并强制使用的 要是这样 那根据前面那句 纸币成了世界各 国普遍使用的货币 纸币的含义不就成了 纸币是国家 或某些地区 发行并 强制使用的货币 吗 但从实际上讲 纸币是货币吗 也许有些人会说 这里 的 货币 不是实际意义上的货币 只是人们习惯上所说的 货币 但这里是 在讲知识本身 这样的说法让一般的非专业人难以理解 学生更是 从商品 价值 货币的本质以及纸币的产生去理解 纸币是没有价值的 所以纸币不是货币 虽然在纸币代替了金属货币以后 人们通常把流通中的纸 币称为货币 但对初学者来说 本来就是要认识货币 纸币 2013 年 4 月版的 这种表述和解释 容易误导学生 让学生产生疑点 再说 这样的表述 一定 程度上说就是一种错误 因为纸币本质上就是一种 价值符号 如果硬要说 纸币是货币 那我们倒着推 货币的本质是一般等价物 货币实际上是一种商 品 是凝结了无差别的人类劳动 是有价值的 如果纸币是货币 那纸币也是 有价值的 所以 生产 100 元纸币与生产 100 元的其他商品凝结了相当的劳动 即 耗费了相等的社会必要劳动时间 事实上却不是这样 另外 要是一定给 纸币定义货币 那就应该重新定义商品的 价值 以及货币的本质了 我认为 对于 纸币 这一目 对于纸币的含义以及其产生的表述 关键 的地方还是 2008 年版的比较科学 在此基础上加上些 在纸币代替了金属货币 以后 人们通常把流通中的纸币称为货币 的内容则更好 也就把人们习惯上 说的 货币 与实际意义上的货币区别开了 这本书我们这里来的晚 我们先上的是必修 2 最近才看到这些 所以 没有比较深刻的剖析 我还会认真对待的 但不管怎么 我觉得现行教材的那 种说法不妥 也希望有关人员能给我们以帮助 人教版教材编写组的回答 从货币的发展历程看 大体可以分为两个阶段 一是商品货币阶 段 即用某种实际交易的商品 如贝壳 贵金属 充当交易的媒介 二是信用货币阶段 即用某种符号性的东西充当交易的媒介 信用货 币包括了与贵金属脱钩的纸币 也就是我们大家今天所见到的 所说 的纸币 以及银行存款货币 商品货币之所以被普遍接受 之所以具 有货币价值 是因为它本身具有内在的价值 即该商品作为货币的价 值是源于其作为商品本身具有的价值 简单点说就是其作为货币的价 值与其材料的价值一致 但人类货币发展史上的一个伟大 创造 就 是符号性的东西居然也能够成为货币 如不再与贵金属挂钩的纸币 这种纸币的一个特点就是它本身没有内在的价值 或者说 其作为货 币的价值大大高于其材料的价值 修改前的教材说纸币是价值符号就 是指纸币本身没有内在的价值 毋庸置疑 这种纸币虽然没有内在的 价值 但它作为货币的价值是存在的 这是一个生活事实 这就引出 了一个值得深思的问题 纸币作为货币的价值到底从哪里来 货币的 价值真的就一定要来自于其作为普通商品的价值吗 这些问题当然不 需要中学生掌握 除非他本人有这个兴趣或需要 但在多年的实验中 我们发现不少老师对纸币是价值符号的理解是错误的 如 把这个观 点理解成纸币不具备货币价值 因而推出纸币不是货币这个结论 在 本次修改中 为了减轻老师们的教学负担和学生的学习负担 编写组 就删除了纸币是价值符号这个知识点 这个删除不是说这种说法有什 么错误 而是要正确讲授这个知识点有难度 学生们要正确理解这个 知识点也有难度 这次修改的另一个变化就是明确指出纸币就是货币 而且是世界各国普遍使用的货币 不言而喻 既然纸币就是货币 纸 币的功能也就可以确定了 当然 并非所有的纸币都具有世界货币