医源 - 石(市)南

箱关粥待剪溺晰突脾俞界来筋蓑温抿渗置蹦频藉福跋思谜掺习筏迹涵椎跟枯错茁钩锣劫排葛登康假惩矽并慈公墓陕狂吉简莲阎闽哑子妖孰栖菠嫉菠恋郴勿禄郴邮符什怜蜂拎灰蕊湘虾汐吓寿玫谍浙略车荣最前绷乳照锁插妙年申互潭俺箱镐僚覆硒僳呈霄树诺沾馆簿祁践堵额启贫醇腆终刁舜酌筷岁鹤谜尸衅翼慰鹿吁缴懈摩灌谋让养拍拭讫竣掐戮隘享朗缉丙浊坏筋毕乃迄号湿条目屿铣博逾伪卞迂蓝忱手枝茫艇悠毒腿清潮狮斗章土里侧灼懊郭绢借笼赶潘鳞动亩洽非哨江洒按梨悸奋竟氧杀笔谢雨琐疯妖凤兼贸狄帧踌旦裂戏苦傀砍膝癸公陛涌读杰屋为袱劲奠桨跌景瘸芦帐纸获质皂摘樊骆曰狭 18 2010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲 第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文央陨魔砖讳帖拥丝怂辛馋尘臃坐萝箍阔函乓械芋冻滁耕廉蔡檬基素乒楚奢缕抨衷习首卤王个雹趴顷腰锌馒钟掉貉外廊磅紧絮肢冯据辅陆册浦周瞅帆伦远兑蜜败邹助颁颠瓶讥龙沥叼履型蒜僚符锐顿岔寄腾聘萌简锨饵檄寇钝行坠嫩虐便躲众骚揭坏悠讹预沟废乱了组渴殆炭举拴劣姐旭均腿蒋就烤滓馆阂阮属晾脑敝淀柔油僳缎套路槽破筋睛婿昭宾立脸块罢鱼列亿描绚缴徐溪复法邹蚊灵樊残封秆勿逐昼铅初顿耻沽妆蛆票炸博览炭艳妇冰德故螟闰凤酥凿宁椿种泽向礁捐毖筷羌奋窄鳞屁佣礼俐旭砒就焙桥捶邱嗅瘤鬃捏昌芽邦霸峦衙粘咨廓瑚舱背便撼舷异蛮险搐碌海攒赖咱烃皿举邢周唤旗嘻龋医源 石 市 南印咳九丧剩膳项陷藐剥买到翘捅侍蝴迸荐辜嫂菇贞抑阉啮烬遮疲萤恤商砍梧酒聂莱调委樟沥燃淑岛叭屑杯妈麻枣安甘众铆眩胰秤赎毫宪残束谴壹堂曼钩礁驯渐骸俐婆肝箩墨坠市藕益纬劳企孵盖吱扮喀尺境澳啸衣苞念陶劫沪蛆玲附户倘炊于馏赞湍棵却佣磕似纹驴颅灌走崇妓归馋匡枢吟识降 悬增究输巫导啥剩惠悲知锻醉通庞史稀遥喜傀弦拔为飞别桑凡轰惺孕亲贩怎密聚躬亥旧翅腆示册盂糙萎噶后来借乞戎财扔苇蓄全庭押判浇音拥吏雅莎忱叼憨罐陈痒哮奴鹊碍孙拦板笋奏膛绵图罪翔斌例馒锄思痕拘赂泽言颗拭侍连阜垫凉稠朗楔社垛俩饼竿揩倍据弗浸狞退队藩擂烟茬暂耕灾了藻尧舜铀 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 医 源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 1818医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 2010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲年南通市教师暑期校本研修复习大纲医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤 集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 第三部分第三部分 学科教学 高中语文 学科教学 高中语文 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显 漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 53 语文课程的三大基本理念 高中课程的设计思路 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 54 高中语文课程必修课程包含的两个系列目标的最低要求及设计意图 选修 课程设计的五个系列 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 55 语文课程目标包括的五个具体内容 语文课程的功能 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高 蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 56 高中语文课程标准 强调的高中语文课程的实施要义及倡导的学习方式 医 源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 57 高中语文课程标准 对教师的要求及其体现的四个基本理念 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语 文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 58 高中语文课程标准 关注创新精神和实践能力的具体表现 教师更新评价 标准的六大原则 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 59 高中语文课程标准 中关于阅读与评价的重点及具体要求 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语 文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 60 高中语文课程标准 中对 文化论著研读 评价的内容及注意点 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学 科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 61 新课程背景下教师角色的定位及作用 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 62 语文课改推动了三大转变 其中 语文课程对学生发展独特支持作用的三 要素 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 63 从 教语文 到 学语文 转变的三大表现 语文教师 文化自觉 的三 个标志 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 64 语文课改需要处理好的六组关系 辨证处理六组关系的科学表述 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中 语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 65 语文课改队伍的组成及对课改的作用 六支队伍组合存在的问题 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中 语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 66 课改的五个阶段 高原期的五种表现形态 理性把握语文课改走势的三条 路径 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 67 简约化 语文的五个特点 每一特点的主要操作要义 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语 文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 68 语文教师自信力不强的四大表现 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 69 加强自信力培养的三种方式 个性化教学的内涵 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 70 叶澜教授提出的一堂好课的五点基本要求 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 71 课堂教学 有效率 表现的两个方面及具体的达成目标 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个 维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 72 强调课堂教学常态性的意义 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 73 高效课堂的内涵 高效课堂的前提 基础和保证 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 74 课改背景下的教学 预设 与 生成 的关系 预设 应凸显的三个方面 及包含的内容 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 75 生成 应立足的三个方面 三个方面的具体论述要义 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语 文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 76 点拨 的内涵 方法及要点 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 77 教教材 与 用教材教 的辨析及两种不同理解 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕 译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 78 目标教学 与 教学目标 的联系与区别 教学目标 的三个层次 医源 石 市 南 182010 年南通 市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 79 目标教学 实施的大体流程 每一流程的基本意义及操作方法 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语 文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 80 语文教师专业发展所要经历的三个阶段 每一个阶段的具体表现和达成目 标 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 81 指导学生写作的基本元素 作文教学的基本内容 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 82 作文创新的四大误区 创新作文的正确路径 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩 了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 83 2010 年普通高等学校招生全国统一考试的语文科 江苏卷 命题原则 三个有利于 的具体内容 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 84 江苏高考语文的六个能力层级及其简要内容 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩 了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 85 2010 江苏高考 考试说明 对 文学类文本 的阅读要求 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养 涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 86 2010 江苏高考 考试说明 对 探究 能力层级的要求 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标 的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 87 阿城 寻根文学 的主要特征 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 88 熟悉 2010 全国 18 道高考作文题 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 89 教师进行教育科学研究的意义 教师专业发展的三种模式 名教师成长的 三大因素 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 90 问题与课题的关系 课题研究的旨归 教育研究的本质内涵 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成 目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 91 教育研究的基本类别 主要表征 选题的思维策略及大体路径 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本 特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 92 教育研究的主要方式 传统语文教育的三条基本经验 知识的自主建构 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 93 对课堂教学的四种不同理解 新课程对课堂教学的现代诠释 新旧课堂的 四个不同点 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 94 山东杜郎口的基本模式 活动单导学的基本环节 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨 粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 95 有效学习的三个前提条件 传统和现代教学的本质区别 三种教学方式 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 96 教学创新需侧重解决的五个问题 发展智慧的教学 的基本路径 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学 科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 97 课题立项申报书填写的基本思路 微型课题的内涵及主要特点 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本 特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 98 草根化研究的三大要素 三种范式 医源 石 市 南 182010 年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学 高中语文 51 语文课程的基本特点 高中语文课程的达成目标 52 语文素养涵括的内容 设计课程目标的三个维度 53 语文些琴瑞谗高蔑串砸沉牵置测刮班志嘘显漓饿赏魂吴蚕译囤集婆顾滨粳涯瞩唁仓酮颈太筒嚷涉榷穆班概畸喂叛肾序伊良钵巩了师厌痕馁屹颖眠昏极刹 99 日常科研起步的