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榆林小学教研计划榆林小学教研计划 一 指导思想 为了转变教育理念和育人观念 建立新型的人才培养模式 提高教师专业水平和课堂教学能力 以教研促教改 以教改促进学 生成长 教师提高和学校发展 我校特制定本计划 二 基本理念 以促进每个学生全面发展为宗旨 以新课程过程中教师所 面临的具体问题为对象 以教师做为研究的主体 研究和解决 实际问题 总结和提升教学经验 形成民主 开放 高效的教 研机制 努力把学校建设成为学习型学校 三 主要任务 提高教育理论水平 联系教学工作实际 深入了解并及时 解决教学中的困难和问题 总结推广教学经验 探索教学规律 不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设 管理能力 四 活动小组 1 语文教研小组 2 数学教研小组 3 综合教研小组 五 活动时间 1 每周星期二晚上 6 00 8 00 为校本培训时间 2 每周星期四晚上 6 00 8 00 为校本教研时间 六 活动形式 以自我反思 同伴互助 专业引领为主要活动形式 以新 课程为导向 灵活运用案例分析 问题解决 实践探索 区域 交流等多种教研活动方式 努力提高教学研究的针对性和实效 性 倡导开发式教研活动 促进式教研活动 学科整合式教研 活动 针对式教研活动等多种教研形式 l 自我反思 自我反思 教师的自我对话 对自己行为的思考 省视 分析 结合 教师专业发展 自定个人教研学习 专业提高学习计划 并根 据学校校本培训计划内容自行学习 对自己教学行为进行分析 提出问题 制定对策 2 同伴互助 同伴互助 以新教师与老教师 骨干教师与其他教师互助为载体 促 进教师与同伴的对话 注重以老带新 以强带弱 根据教学需 要和教师各自特长进行传 帮 带 培养青年教师尽快成长 提倡在校本教研中有不同呼声 在一个群体中有不同思想 鼓 励教师大胆批评 各抒己见 以教师提出的问题为研究内容 将问题入组 以组为单位制定计划 开展研究 每学期召开校 本课堂研讨会 2 3 次 以此不断促进提高 3 专业引领 专业引领 一方面提倡教师从专业刊物的学习引进名家教研思想 一 方面鼓励教师多渠道参加培训 尽可能让教师走出去 学习他 人新的理念和教学思想 促进我校教师的专业发展 将 随堂 听课 课后评课 评前说课 评后叙课 作为新教研常规 促 进课堂教学的实效性和教师的发展 1 积极参加学校和教研组组织的校本培训和教研活动 钻 研教学业务 经常学习教参资料和专业杂志 了解教改动态 书写学习笔记 2 每学期确定教学研究课 每学年至少在组内进行一次公 开教学 互教互评 3 期末对教研 教改 课题研究情况进行总结 撰写一篇 教学心得或论文 4 积极参加校内外的教学竞赛或经验交流活动 5 每周
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