【教学设计】《金属材料》（人教）探究式教学

金属材料金属材料 成都市第二十中学化学组张雪 王开英 模式介绍模式介绍 探究式教学是以自主探究为主的教学 它是指教学过程是在教师的启发诱导下 以学 生独立自主探究或合作讨论为前提 以现行教材为基本探究内容 以学生周围世界和生活 实际为参照对象 为学生提供充分自由表达 质疑 探究 讨论问题的一种教学形式 学 生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习 深入探究并进行小组合作交流 以自我 获取 自我求证的方式深化知识的理解和运用 从而较好地达到课程标准中关于认知目标 与情感目标要求的一种教学模式 其中认知目标涉及与学科相关知识 概念 原理与能力 的掌握 情感目标注重科学素养与道德品质的培养 教材分析教材分析 本课题分为两部分 第一部分从讲日常生活用品很多是用金属材料制成入手 说明金 属材料包括纯金属和它们的合金两类 并从社会发展的历史说明铁 铜 铝及其合金是人 类使用最多的金属材料 教材注意联系学生的生活经验 配合实物照片介绍了金属具有金 属光泽 能导热 导电 有延展性等重要物理性质 同时采用列表的方式 给出了一些常 见金属物理性质的数据 为如何利用金属的物理性质提供了重要的依据 教材把重点 讨 论 及对物质的性质与用途关系的了解上 注意培养学生综合分析问题的能力 第二部分重点介绍合金 教材用厨师在炒菜时 常常会在菜里加入各种调料 以改善 菜的色 香 味的事实做比喻 说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属 可以制得与 纯金属不同的合金 如生铁和钢等 这些合金具有某些比纯金属更好的性能 教材接着通 过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同 了解合金比纯金属具有更广泛用途的原 因 教材以列表的方式简略的介绍了一些常见合金的主要成分 性能和用途 同时还介绍 了 21 世纪的重要金属材料 钛和合金 连同在 化学技术社会 中介绍的高新科技的内 容 形状记忆合金 在一定程度上体现了 21 世纪金属材料的发展趋势 有利于拓宽学生 的眼界 思路说明思路说明 本章由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手 让学生了解金属的物理性质 并学 会区分金属和非金属 通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论 引导学生从多 角度分析问题 并形成以下认识 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途 但不是唯 一的决定因素 实验比较黄铜片和紫铜片 焊锡和锡及铅的多种性质 认识加入其他金属 可以改良金属特性 以及合金具有更广泛的用途 教学目标教学目标 知识与技能 1 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系 2 了解常见金属的物理性质 能区分常见的金属和非金属 3 知道生铁和钢等重要合金 以及合金比纯金属具有更广泛的用途 4 了解物质的性质与用途的关系 过程与方法 1 引导学生自主实验探究金属的物理性质 培养学生的实验探究能力 2 通过讨论探究物质的性质与用途的关系 培养学生综合分析问题的能力 3 培养学生学会主动与他人进行交流和讨论 清楚地表达自己的观点 逐步形成良好的学 习习惯和学习方法 情感态度与价值观 1 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例 认识金属材料与人类生活和社会发展的 密切关系 2 在了解金属性质的基础上 了解材料选择要考虑的问题 如价格 资源 是否美观 是 否便利以及废料是否易于回收等 教学重难点教学重难点 教学重点 1 金属材料的物理性质 2 物质性质与用途的关系 教学难点 1 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2 提高学生综合分析问题的能力 教学过程教学过程 教学流程师生活动设计意图 设置情境引 入新课 回顾 交流 展示 设计方案实 验探究 学习情景 展示金属制品的图片 提问 图片中的制品主要由什么材料制成 讲解 金属材料包括纯金属以及它们的合金 新课引入 本单元我们就来学习金属和金属材料 展示 本节课的知识要点 板书 第八单元金属和金属材料 课题 1 金属材料 设问 根据生活经验 你所知道的金属有哪些 你见过哪些金属制品 我所知道的金属 我所见过的金属制品 学生回答 交流 小结 金属的种类有很多 而我们最常见的金属有铁 铝和铜 展示 铜和铁是人类使用较早的金属 我国劳动人民在商代就制造出精美的 青铜器 春秋战国时期就会冶铁和炼钢 铝的利用要比铜和铁晚得多 那仅仅 是 100 多年前的事情 但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能 现在世界 上铝的年产量已超过了铜 位于铁之后 居第二位 板书 一 金属的物理性质 过渡 下面 我们就以铜 铁为例 来对金属的物理性质进行探讨 活动与探究 学生分组进行 1 观察它们的颜色和光泽 2 感觉一下同体积不同金属块的质量大小 由此判断它们的密度大小 3 试试不同金属片是否容易被弯曲 折断 并感觉它们硬度是否相同 4 用电池和小灯泡等试试他们能否导电 并比较灯泡的亮度是否相同 5 用手拿着金属片的一端 在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端 注意 时 让学生感知 学习的对象 激发学习的 兴趣 导入 新课 让学生联系 生活实际 了解学习对 象 学生阅读 了解人类使 用金属材料 的历史 分组探究 形成共识 感知金属的 物理性质及 其与非金属 教学流程师生活动设计意图 交流 汇报 板书 讨论 过渡 比较 介绍 讨论 间不要长 防止烫伤 试试它能不能传热 学生实验探究 完成报告 交流讨论 教师巡视 实验现象 说明金属具有什么 性质 举例说明该性质的 用途 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 学生汇报 交流 教师板书 实验 1 的结论 金属都有颜色 有光泽 实验 2 和实验 3 的结论 不同金属的密度 硬度不同 金属能被弯曲 而且 不易折断 实验 4 的结论 金属具有导电性 不同金属的导电能力各不相同 实验 5 的结论 金属具有导热性 学习情景 展示细铜丝 薄铜片等 介绍 抽成细丝的性质为延性 打轧成薄片的性质为展性 金属的延展性决 定了金属一般具有良好的机械强度 教师总结并板书 有颜色和光泽 常温下为固态 汞除外 不同金属的密度 硬度不同 金属有良好的导电性 导热性和延展性 且熔点较高 讨论 1 制造飞机和制造机器底座 对所用金属的密度和硬度会有什么要求 2 电炉丝是用金属钨制成的 你认为它利用了钨的哪些性质 过渡 金属不仅具有以上共性还有各自的特性 投影 一些金属物理性质的比较 P3 表 8 1 学生分析比较汇报 介绍 金属之最 课本 P4 讨论 投影展示 的差异 学生通过交 流 汇报 认识金属的 物理性质 巩固提高 比较分析 培养能力 教学流程师生活动设计意图 小结 巩固 转折 过渡 阅读 归纳 介绍 实验探究 1 为什么菜刀 镰刀 锤子等用铁制而不用铅制 2 银的导电性比铜好 为什么电线一般用铜制而不用银制 3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制 如果用锡制的话 可能会出现 什么情况 4 用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质 学生分组讨论后汇报交流 总结 用途主要由性质决定 还需考虑价格 资源 是否美观 使用是否便 利 废料是否容易回收利用以及对环境的影响等 转折 展示飞机图片 思考制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用 纯铝 设疑 那么 什么是合金 合金的性质与其组分金属有何不同 合金的应用 范围怎样 我们常用的合金有哪些 哪些合金最有前途 阅读 课本 P4 5 合金 的内容 设问 我们应该怎样定义合金 谈谈你的看法 归纳 1 合金是在金属中加热熔合某些金属 或非金属 形成的具有金属特 征的物质 介绍 生铁和钢 比较 2 合金与组成它们的金属性质比较 实验探究 实验 8 1 备注 焊锡和锡的比较课外完成 1 比较黄铜片和铜片的光泽 颜色 2 将黄铜片和铜片互相刻划 比较它们的硬度 现象 性质比较 黄铜铜焊锡锡 光泽和颜色 硬度 结论 过渡 合金的熔点与其组分金属相比 又有何特点呢 下面我们以焊锡为例 进行实验 组织学生讨 论 进一步 认识金属的 性质及性质 与用途的关 系 并认识 性质不是决 定用途的唯 一因素 学生通过自 学 归纳合 金的定义 培养学生阅 读 归纳能 力 进一步认识 合金 通过实验演 示与探究 比较合金与 其组分金属 的性质差异 教学流程师生活动设计意图 阅读 拓展 演示实验 8 2 如图 8 6 所示 将绿豆粒大的焊锡 锡和铅放置在铁片上 加热铁片的中心部分 观察 比较焊锡和组成它的纯金属锡 铅的熔化温度 现象 结论 总结 合金的很多性能与组成它们的纯金属存在差异 从而使合金更容易适 合于不同的用途 讲解 3 合金比纯金属具有更广泛的用途 展示 几种常见合金的主要成分 性能和用途 课本 P6 过渡 合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用 尤其是在科学技术日 益发展的今天 新的金属和合金一直在被不断的发展和应用 例如 钛和钛合 金就是近 30 年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料 板书 4 钛和钛合金新型金属材料 展示 钛和钛合金 新型金属材料的有关资料 小结 课本 P7 布置课外作业 习题 4 5 做一做 家庭小实验 淬火与回火 了解合金的 用途及其发 展 应用前 景 板书设计 第八单