青山不老教学设计_第1页
青山不老教学设计_第2页
青山不老教学设计_第3页
青山不老教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

青山不老 教学设计 教学目标 教学目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 了解这篇课文的主要内容 2 我能领悟老人植树造林 保护自然的精神 感受老农改造山林 绿化 家园的艰辛和决心 3 能理解含义深刻的句子 说说 青山不老 的含义 教学重点 教学重点 反复朗读 体会和学习老人的崇高品质 教学难点 教学难点 理解 青山不老 的真正含义 教学过程 一 情景导入 自主质疑 上一节课 印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们 这节课 我们将一起去认识一位 81 岁的老人 他也对这样的一片 土地情有独钟 展示我国晋西北地区土地沙化的图片 学生畅谈感想 2 根据老师的介绍 图片和课题 你有什么问题想了解吗 二 初读课文 自主探究 1 用自己喜欢的方式读课文 注意 把课文读通顺 流畅 了解课文主要内容 带着质疑读课文 边读边把相关的内容记录在资料卡上 青山不老 资料卡 一 老人创造的奇迹有哪些 1 改造后的山林 2 具体的数据 3 其他的奇迹 二 老人是在什么情况下创造这一奇迹的 1 大环境 2 小环境 2 学生独立完成后 小组交流 要求 组长组织交流 确保每一位同学都参与 并适当补充做好笔记 采取末位发言制度 二 互助交流 自主感悟 三 1 分组展示资料卡上的两个问题 1 老人创造的奇迹 A 利用对比 比喻来体会 B 抓住数字来体会 C 在想象中读 在读中想象 2 老人在什么情况下创造奇迹的 A 大环境的恶劣 通过关键句子体会 B 小环境的艰辛 通过老人生活条件的艰苦和年纪大来体会 2 感悟 青山不老的真正含义 学法引路 体会含义深刻的句子 运用以前的 联系上下文 抓关键词句 反复品读等方法来体会文 章的主旨 升华情感 同时受到保护自然 保护环境方面的教育 品味语言 从文中找出表现老人高尚情操的句子 交流感受 加深感悟 四 学法运用 阅读延伸 1 面对这样一位老人 你想对他说些什么呢 写下你想说的话 2 阅读有关环保方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论