托班观察2006.9——2007.2

9 9 月月 1 1 日日 托班的孩子是第一次进入幼儿园 对于许多的生活常规是一无所知的 因此 教师在一日生活之中就必须经常进行反复的提醒及教育 常规的建立对于一日 活动的顺利进行起了很大的作用 因此应特别的重视 托班教师必须每时每刻 保持与之对话的状态 只要你的声音一停 不自觉的他们就开始吵闹了 还有一点就是 托班的 进进出出 是最多的 每天走进走出的机会特别多 因为这么小的孩子天性爱玩的成分比较多 不是很能坐的住 因此体育类的活 动常常占了整个时间的一大部分 9 9 月月 5 5 日日 午睡起床的音乐从耳边传来 这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了 可 是涛涛还在熟睡中 不一会儿 午睡室中传来阵阵的哭声 陈涛 你怎么了 做噩梦了吗 老师问 几个孩子说是姚安迪打了涛涛的头 想叫她起床了 在安慰了涛涛以后 我告诉姚安迪以后不能用这种方式来叫醒同学 对这种行 为进行了引导 同时对他的心意进行了表扬 当孩子们吃完点心进行盥洗的时 候 佳妮跑来对我说 蒋老师 姚安迪他要打我屁股的 刚等佳妮走开 亮 亮过来也说 蒋老师 姚安迪他要打我屁股 而且要用手拧我的屁股 这 时我走近姚安迪的身边 问 姚安迪 你这样的做法对吗 为什么总打别人 他说 我妈妈在家也经常这样打我的呀 他的话令我们大吃一惊 随即 我对这个孩子进行了个别教育 9 9 月月 8 8 日日 第一次带领宝宝们玩滑梯 我们三个老师和他们一起玩 自然并亲切地边 玩边念起了儿歌 滑滑梯 滑滑梯 小手小手扶扶好 一步一步往上走 你不 推 我不挤 一个一个往下滑 大家一起真开心 每玩一次 教师就念一遍 宝宝们不仅在不知不觉中了解并掌握了正确的玩滑梯方法 而且和老师一起游 戏倍感有趣 增进了彼此的情感 淡化了刚入园引起的分离焦虑 同时在刚迈 出人生独立的第一步之际 宝宝们体会到了谦让与友爱带来的快乐 9 9 月月 1212 日日 在自由活动时 成成拿来的天线宝宝波儿吸引了孩子们的注意 见此 我 也参与进去 指着天线宝宝问 这是谁呀 宝宝马上抢着回答 是小波 可可说 看 小波穿的衣服可真漂亮 我顺着这个问题接着发问 这么 漂亮的衣服是什么颜色的 过了好一会儿 才有个怯怯的声音回答 是红 色的 我一听 原来是班中最内向的宝宝天天在回答 我马上以亲一亲的方式 表扬了他 并让全班宝宝跟着学说 在全班宝宝对红色有了初步的感知后 我 再请宝宝挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍 在幼儿玩玩具的时候 我鼓励宝 宝之间相互交流 引导宝宝观察玩具的颜色 继续感知红颜色 活动过程中 小明说 老师 我的衣服也是红颜色的 旁边好几位宝宝听到了 马上将兴 趣转移到找衣服上的红颜色 到户外去寻找漂亮的红颜色 我一一满足了他们 并和孩子们一起寻找 9 月 15 日 午睡起床后 孩子们清洗完毕开始吃点心 今天吃小蛋糕 色美味香 所以有 些孩子早早就吃好了 我带着在操场上玩 一会儿 舟舟小朋友跑来拼命把我往里 拉 到了门口指指那个多剩放在桌上的小蛋糕 宝宝吃的 宝宝吃的 我这才发 现那个蛋糕上多了个小窟窿 孩子们把宝宝找了来 宝宝 这是你咬的 恩 孩 子瞪大了眼睛认真的回答了我 你还没吃 我吓了一大跳 以为自己疏敷忘了给 他 吃光了 自己吃完了就没有了这是别人的 以后可不能随便吃 好吗 看着 孩子那么天真和坦率 我也就不责怪孩子了 宝宝听了我的话点点头走了 9 月 18 日 每天的午睡活动对姚安迪小朋友来说 算得上是一种负担 在我和他相处 的三周里 他几乎没有睡着过 我给他讲道理 我轻拍他的背部 陪在他身 边 我采用了很多方法 可都没能让他入睡 一个周一的中午 大多数孩 子都安静地入睡了 而姚安迪依然没有入睡 我习惯地走到他的小床边 摸摸 他的小脸 神秘地说 我家有一辆会自动开的吉普车 如果你能睡着的话 我就拿来让你玩 意外地 他开心地说道 好的 我睡觉 我看着他认真的模样 心里却还没有完全当真 可是 出乎我的意料 这 天的他的确睡着了 这是一次难忘的 说服 我也兴奋起来 自己终于找到对 策了 9 月 21 日 优美的音乐能给人以美的享受 不同性质的音乐旋律本身能产生不同的感 染力 在托班 巧妙地发挥音乐的魅力再配以老师多变的肢体语言 能很好地 培养宝宝良好的秩序感 静谧的 摇篮曲 响起 老师伸出食指轻压嘴唇 发 出 嘘 的轻声 然后双手合一轻柔地放在脸颊一侧 示意宝宝们安静地 进入午睡室 欢快的 小飞机 音乐响起 老师双手举平 开起 飞机 准备 做操啦 跷跷板 音乐响起 老师第一个收起玩具准备户外活动了 9 月 26 日 托班的孩子本来就还未脱离爸爸妈妈的怀抱 在家什么事都是包办 连基本 的日常生活如吃饭 穿衣都不能自理 如果到了幼儿园一下子要他们都学会 是挺困难的 但是一味的帮孩子们做 又让他们养成了依赖的心理 使他们失 去了锻炼的机会 一天 午睡后 飞飞在老师的帮助下已经很快的穿好了衣服 我告诉他 让他 自己试着穿鞋 开始他很努力的在穿 过了一会儿 他便十分焦急的拿着两只 鞋跑到我面前示意我帮忙 于是 我帮他穿上了一只鞋 并要求他仔细看老师 是怎么穿的 留下另一只让他自己穿 在他十分十分努力的情况下 他终于穿 上了另一只鞋 当时的他十分的兴奋 因为这是他第一次自己穿上鞋 这样经 过多次的穿一只鞋的经历 现在他终于学会穿鞋了 9 月 30 日 午睡醒来后 我忙着给孩子们穿衣服 bb 跑来一脸委屈和焦急的样子 蒋老 师 我的巧克力不见了 我一看 真的 放在床上的巧克力不见了 那是孩子从家 里带来午睡是 寄放 我这里的 谁看到这里的巧克力了 我想发挥群众的力量 来挽救我的 失职 先先 是先先吃的 对 我看到是先先吃的 我也看到的 孩子们纷纷揭发先先 先先却还是一副满不在乎的样子 先先 是你吃的吗 先 先看着我严肃的样子有点不安 一会儿点头 一会儿又摇头 这次我没有那么草率 的处理这件事 我知道事情的严重性 它已经不只是单纯的 吃别人东西 的事了 如果不及时纠正孩子习惯成自然后果不堪设想 事后我认真的分析了孩子和事情 并 积极的采取了一系列的措施帮助孩子建立良好的习惯 培养良好的品德 10 月 10 日 这几天 贝贝小朋友不知什么原因 总是尿在裤子上 尿玩后 她总会难 过地哭泣 而老师呢 则会一边为他换裤子 一边安慰她 不哭了 以后尿 尿呀 要早一点告诉老师 还可以告诉你的好朋友 所以今天 我发现迪迪 总是跟随在贝贝的身边 这是为什么 难道他想欺负贝贝不成 于是 我对他 进行了观察 观察的结果令我自愧 原来我们的迪迪之所以跟随着贝贝 是在 关心她是否要尿尿 贝贝 你想尿尿了吗 贝贝 如果尿湿了 不 要哭 我把裤子借给你穿 由于迪迪的关心 贝贝今天没有尿湿裤子 10 月 12 日 在我们大人眼里看来 掉了颗扣子不是什么大事 甚至根本就不算事 可 孩子们却会很着急 大喊大叫地跑来向你报告 就像有一个炸弹马上要落下来 一样严重你就必须立即行动起来 去挽救这个不幸的小扣子 可是昨天我却忽 略了此事 蒋老师 蒋老师 我 我 我的扣子掉了 嘉嘉一只手拿着掉了的扣 子 一只手擦着眼泪 伤心极了地跑来向我报告 我看了她一眼 发现那颗扣 子的作用只是用来装饰而已 钉不钉都无所谓 于是 我只是可惜的对她说了 一句 哎呀 扣子掉了 没关系 把它收起来 坐好去吧 说完 我又继 续做起自己的工作来 可过了一会儿 我发现她还站在那儿哭 我便有点不耐 烦地对她说 回家让妈妈帮你钉吧 嘉嘉失望地看了我一眼 便走开了 我突然感觉到她在疏远我 你不喜欢蒋老师吗 可她却紧闭双唇不开口 经过再三追问 她憋了很久说了一句 我不喜欢你 蒋老师因为很忙 没能 给你钉扣子 是蒋老师不对 老师还是很喜欢你 我们还是好朋友 我伸出 小拇指和她打了勾 这时她笑了 笑得那么的开心 1010 月月 1616 日日 我班幼儿最喜欢做的一件事就是看图书了 今天午餐过后 小朋友又不由 自主的去拿图书来看 可是过了一会儿 我一看 不得了 图书柜里的图乱糟 糟的 有的甚至掉到地上到处都是 有的小朋友看到图书在地上也不主动把它 拣起来 于是我马上发号示令 小朋友 快把地上的图书捡起来摆整齐 可 过了一会儿 根本没有人去捡地上的图书 怎么办呢 急得我又喊了几声 这 时 看着地面上的图书 于是 我灵机一动 敲了一下铃鼓 呜呜地哭了两声 小朋友都安静下来 我手拿着图书 于是问道 小朋友 你们知道是谁在哭 吗 他们都好奇的摇摇头 是图书宝宝 你们知道他为什么哭吗 小朋友 听了马上就议论开来了 我知道 图书宝宝是因为我们把它扔到地上 把它搞 脏了 它才伤心的哭了 图书宝宝它不开心是因为它的封面被我们撕破了 对啊 因为小朋友把它的弄脏了 所以 它不开心了 如果你的衣服 也被别人弄得这么脏你会不会不开心呢 听了我的话 小朋友 你看看我 我看看你 然后在看地上 接着就不约而同地把地上的几本图书捡了起来 摆 放在图书柜里 小朋友还轻轻地说 对不起图书宝宝 我以后再也不把你的 衣服弄脏了 看到这一切我高兴地笑了 通过这件事 使我深深地认识到 做为一名幼儿教师 在日常生活中 应该善于动脑筋 深入到幼儿的世界中去 发现那一颗颗纯真 善良的童心 让他们用心去做事 我想他们一定能够做得 最好 1010 月月 1818 日日 我们班有一个很爱哭的小女孩 因各种原因她这种现象越来越厉害 据我 了解佳妮是以眼泪作为武器来抵御父母对她的要求 比如 她要某样物品 大人不 愿意买 她就会大哭大闹 用哭来威胁大人 以达到自己的目的 当我发现这一现 象以后采取了一些措施 1 与家长 进行书面沟通并进行家访 及时地了解孩子在家的表现 2 让家庭与幼儿园共 同 来配合和努力 3 必须得让孩子知道哭是没有用的 哭并不能给她带来什么 4 在 幼儿园遇到什么困难 都要以语言来表达 不可以用哭来解决问题 如果孩子每次 都无理取闹的哭 我们应坚定自己的立场 并和孩子讲道理 告诉她有些事是必 须的 幼儿园与家庭的合作是非常重要的 才能达到更好的效果 现在佳妮有了 很大的改变 在幼儿园也不会以哭来威胁老师在家里她也不会像以前那样大哭大 闹 而且还会经常看到她灿烂的笑容呢 1010 月月 2323 日日 吃完饭后 孩子们都该上床睡午觉了 孩子们躺好后 我给孩子们盖好被 子 当我来到安迪的小床前 听到了轻声的哭泣声 原来是安迪捂着被子正在 哭呢 我赶紧问 乖安迪怎么了 有什么事跟老师说说 好吗 安迪两只 粉红色的小眼睛望着我哭道 妈妈不接我了 下午妈妈不接我了 我 赶紧安慰他说 不会的 安迪是妈妈的乖宝宝 下午妈妈会早早的来接安迪 的 旁边的小萌萌拉着安迪的手说 安迪别哭了 妈妈会来接的 有一次 我妈妈都生病了 可下午我妈妈还是早早的来接我了 后面的芹芹也说 是 啊 妈妈最爱我们了 再忙也会来接我们的 安迪别哭了 周围的同伴都过来 劝小安迪 安迪看到这么多同伴关心他 心里也慢慢高兴起来 小声的嗯道 我妈妈会来接我的 孩子们的话让我感到无限欣慰 下午 我把这件事给 全班的孩子们讲了 并表扬了大家 我还因势利导 教育孩子们不仅要关爱同 伴 还要关爱自己的父母 老师和周围的人 乐于助人做个人见人爱的好孩子 孩子们非常高兴的点着头 通过这件事 我深深的感到 只要细心的观察体会 不断发掘日常生活中点点滴滴有教育意义的事例并及时给予教育鼓励 因势利 导 让他们在这个温暖的大家庭里 不断去感知 去学习 让他们那颗真诚 善良的爱心 在今后的成长过程中 得以茁壮成长 1010 月月 2626 日日 托班孩子年龄小 在生活上不会照顾自己 每次解小便后不会塞衣服 总 是把小肚皮露在了外面 为了不让孩子受凉 每当他们从厕所里出来 老师要 弯下身子 一个个帮他们塞好衣服 这样 不仅老师的工作量大 也延长了上 厕所的时间 减少了游戏的时间 要教会他们自己塞衣服 一时还很不容易 有一次 我正在厕所里帮孩子塞衣服 一句话传入了我的耳朵里 我来做老 师 帮你塞衣服 我抬头一看 原来是能力比较强的许沁岚 你真是一个能 干的小老师 我适时地表扬了他 这件事给了我一个很好的启发 孩子们最 崇拜自己的老师 让他们学着做老师 他们是挺乐意的 于是我就让孩子们学 说 我来做老师 帮帮你的忙 让他们学着帮助同伴塞一塞衣服 检查一下 裤子 这样 孩子们的小肚皮不再露出来 孩子之间变得更加友爱了 也锻炼 了他们的能力 慢慢地 在学做小老师的过程汇总 孩子们也学会了自己塞衣 服 我们有更多的时间可以做游戏了 1010 月月 2626 日日 李照毅是个比较内向的男孩子 不会主动把自己的需求告诉老师 记得刚 开学那会儿 我带小朋友上厕所 看见李照毅站在那儿不响 于是我问他 李照毅 是不是不会 他看着我不回答 我知道托班的小朋友语言表达能 力较弱 对老师也不太熟悉 我就把他的裤子拉了下来 随即去关注别的小朋 友 解完小便到教室里给小朋友提裤子 却发现的李照毅裤子是湿的 我觉得 很奇怪 我明明给他拉了裤子 为什么裤子还是湿的呢 睡觉前 我和往常一样带小朋友去解小便 给拉李照毅了裤子后我留心看 他 这时我才明白为什么总是李照毅把小便解在裤子上 原来他的小手一动不 动 任由他的 小鸡鸡 耽拉着脑袋 于是 嘘嘘 也就顺着大腿跟流下来了 发现原因后 在以后每次解小便时 我都要提醒他用小手捏牢 小鸡鸡 这下 李照毅的裤子再也没有莫名其妙的湿了 托班的小朋友不但语言表达能力弱 而且动手能力也很差 需要我们做老 师的多观察 多注意 做个细心的老师 使小朋友能开开心心的度过每一天 1010 月月 2626 日日 下午整理完衣服 我正在洗手 殷家祥一直在我身边晃来晃去 看看他的衣服 已经整理好了 裤子也拉得很好 殷家祥 到蒋老师那儿去 快要画画了 他不吭声 还是继续在我的四周 我一边做着手中的事情一边看着他 但他 还是没有离去 于是 我停下手中的事 老师 我的糖呢 听到他的话 我 想起来了 殷家祥是个吃饭比较慢的孩子 有时候又不肯吃饭 今天中午我喂 他他也不肯吃 我就说如果他把饭吃完了 老师在他起床后就奖他一颗糖 于 是在糖的诱惑下 他很快就把饭吃完了 听到他现在说的话 我立刻将包里的 糖拿给了他 殷家祥拿到糖后开心地走开了 我们有时说小孩子的记忆能力不好 经常要忘记 但是这么一句 我的糖 呢 给了我很大的触动 对于孩子来说也许有的事比较健忘 但是有些事情 他们却很深的记着 关键问题是看孩子愿不愿意记着那件事情 也许老师说的 一句话 看似是平常的话 但是对于孩子来说 他们会努力着 并且如果是关 系到他自身的荣誉孩子记的会更加用力 1010 月月 3131 日日 小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上 地上都是 而到收玩具的时候 只有寥寥几个孩子在忙着整理 其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置 去了 对此 我对孩子们进行了多次说服和教育 可是效果不明显 为此 使我大伤脑筋 一天午餐后 孩子们在分组玩玩具 一踏进教室便能看见玩具扔得 满地都是 到了收玩具的时间 我边放音乐 边对孩子们说 小朋友 要休息了 我们先把玩具送回家吧 有的幼儿还没有领悟过来 我接着 说 小朋友有家 小鸟有家 小鱼有家 所以玩具也有家 我们一起来 把它们送回家 全班幼儿高兴地收拾着玩具 嘴里不停他说着 笑着 一会儿 所有的玩具都送回了家 经过这件事 让我深深体会到了 以幼儿为主体 教师为主导 的方式 这样幼儿在轻松愉快的气氛中会 获得乐趣 改变自己原有的不良行为 使幼儿由被动变为主动 由不愿意 变为愿意 并养成良好的行为习惯 1111 月月 3 3 日日 今天 自由活动过后 孩子们都在老师的提醒下 收拾整理自己的玩具 准 备活动了 结果 在娃娃家的角落里找到了三本图书 问了几遍竟然没有孩子 承认 以前也有类似情况发生 所以非常的生气 本来想狠狠地批评这个拿出 来而忘放好的孩子的 但结果是没说一句话 捡起了书把它们扔进了垃圾桶 一下子 刚才还闹哄哄的教室一下就安静了下来 可能孩子从来没看到过老师 有这样的行动 不知老师为什么要这样做 首先对孩子说 老师今天非常地难 受 因为我们的好朋友要离开我们了 在以书宝宝的口吻谈论了它的许多用处 再请那个拿了书宝宝的孩子勇敢的承认是自己把它丢弃的 是不是让书宝宝进 垃圾桶而真的离开我们呢 孩子们都说不愿意这么做 请他们想个最好的办法 怎样让书宝宝重新回到我们的身边 最后 大家都觉得先要向书宝宝道个歉 保证以后再也不乱丢乱扔 要爱护它们 否则再也没有书宝宝供我们欣赏了 同时 丢弃图书的孩子也向大家做了保证 当时的他们都是很严肃的 这时的 他们都好像长大了许多 让我也感到了莫名的感动 1111 月月 6 6 日日 我们的佳佳平时性格内向 总有一种不安全感 自己的玩具怕被别人拿走 老师说话怕是在批评自己 吃饭怕自己吃到最后一个 我也总是反省自己 是 不是自己在什么地方无意间流露出了什么不该有的表现 可是我总是找不到答 案 今天佳一拿来了一张小小的卡片 看起来并不起眼 但是对孩子来说那也 许是个宝贝 我知道她偷偷地把卡片放在自己的口袋里了 然而只要没有影响 她的其他正常活动 我也不想强求她把玩具放到玩具箱中去 但是 就在点心 后 宝宝说 老师 佳佳拿了卡片 我听出他的言外之意是 我想玩卡 片 我就轻轻地走到佳佳身边说 你和他一起玩好吗 佳佳看着我 不 说话 我知道她现在想说不愿意但是又碍于老师的情面 于是我不想强求她答 应我的要求 我又转过来对佳佳说 和小朋友交换玩具玩你可以玩到更多的 玩具 不信你试试 听了我的话 她终于愿意和宝宝交换玩具玩了 1111 月月 7 7 日日 今天 我组织孩子们开展了分组活动 小猫抓老鼠 活动一开始我就 戴上了小猫的头饰 我问孩子 小朋友你们看我是谁 孩子们争着说 猫妈 妈 猫妈妈 那你们就是我的小猫宝宝了 于是我便向幼儿介绍游戏 名称和规则 今天老师要和你们做个游戏 游戏的名字叫 小猫抓老鼠 等 会儿请小猫宝宝到草地上去抓一只白色的老鼠 老鼠抓到后就马上跑到妈妈这 里来 行吗 孩子都说 好 于是我帮幼儿带好头饰 游戏开始了 孩子们 一轰而去 让我没有料到的是 孩子们只顾着拿撒在地上的老鼠 全然把我刚 才交代的游戏规则忘了个精光 他们有的拿的是黑色的老鼠 有的拿了一堆老 鼠 还有许多孩子在那里兜圈子 十分茫然不知所措 似乎根本不知道要干嘛 只有个别几个孩子还记得抓一只白色的老鼠回到了我的身边 不管猫妈妈怎么 提醒 孩子们依然毫无反应 本来我还想组织第二次游戏的 再去抓一只黑色 的老鼠 由于孩子们不能静心根据要求进行游戏 加上我反复提醒要求 孩子 们表现出茫然的神情 似乎对再次游戏兴趣也不高了 于是我就匆匆结束了活 动 1111 月月 9 9 日日 由于上次音乐活动 小猫抓老鼠 我在设计时考虑不周整个游戏的效果不是 很好 所以今天在活动的一开始 我就对孩子们说 今天猫妈妈要带小猫宝宝 到树林里去玩 在音乐的铺垫下 孩子们跟着我进入了游戏的场景 孩子们一 下子被我事先布置好的森林场景给吸引住了 同时他们也开始慢慢进入了游戏 角色 在活动的第一环节 小猫宝宝在音乐的伴奏下跟着猫妈妈一起在森林里 锻炼身体 在第二环节猫抓老鼠中 我添置了一些钻爬的障碍 增添了游戏的 趣味性 在游戏的要求上也做了一定的调整 去掉了颜色的要求 只要求幼儿 每次只抓一只老鼠 并让孩子把抓到的老鼠放在脚下踩 这下孩子们的积极性 可高了 玩的十分投入 为了让整个活动再现高潮 在最后的环节 我设计了 战胜大灰狼 的游戏情节 让孩子们用手里的老鼠去打大灰狼 最后回家休 息 吃点心 这次游戏孩子们玩的十分高兴和投入 主动性 愉悦性大大超于 第一次活动 1111 月月 1313 日日 孩子们爱模仿 所以每一个细节我都很注意 当有孩子哭了 我会轻轻抱 起他 关切地询问 拿纸巾小心的擦拭 这些竟然也被孩子们模仿 一次活动 中 君君不小心手弄疼了 哇哇大哭起来 把大家吓了一跳 还没等大家搞清 楚怎么回事之前 笑凡小朋友已经拿出了纸巾为君君擦拭眼泪了 这一幕给了 我不小的震撼 同时也让我明白了 孩子们的潜力是无限的 关键看你如何塑 造 挖掘 当时我采取了鼓励的方法 一当我表扬了笑凡小朋友 马上几乎所 有的孩子都去拿纸巾帮她擦眼泪或去安慰她 一会儿君君就平静了 这给了我 一个启示 鼓励的作用 榜样的力量 提醒我多给孩子鼓励以建立自信 学会 判断正确的行为并模仿 1111 月月 1717 日日 今天上午 我请每个小朋友说一个儿歌 悦悦坐在座位上哭了 问了半天 也没说话 可能是不会说 中午上床午睡脱衣服时 悦悦又哭了 原来是不会 脱衣服 悦悦是外地来沪的孩子 从没过过集体生活 对幼儿园生活不适应 在班上 一整天也听不到他讲一句话 遇到问题总是哭 向家长了解 据说 悦悦是奶奶带大的 两岁了才会讲话 再加上胆子小 内向 所以有了问题就 会哭 今后我要多注意他的语言培养 提供更多的表达机会 进一步同家长取 得联系 在提高语言表达能力上做些努力 1111 月月 2020 日日 天气渐冷 气候干燥 为了减少一些疾病的发生 所以我们加大了幼儿的 饮水量 当在观察中发现一杯水很难让幼儿喝完 有几位幼儿如 武冠华 牛 朝宇 秦帅等小朋友都需要老师每次来喂 牛朝宇小朋友最难喂 有时一上午 滴水不进 于是 我们老师一起开动脑筋想办法 用什么样的办法能让幼儿 主动喝水呢 我们都知道孩子的天性使喜欢游戏 就利用电视广告语 从情绪 上影响幼儿 如 今天的水是农夫山泉矿泉水有点甜 看谁和得快 再比如 老师和小朋友玩 干杯 的游戏 另外 班里养了几条小鱼 让小朋友和小朋 友比赛喝水 通过这些游戏活动 孩子们的喝水习惯有了明显的进步 1111 月月 2424 日日 我班多数幼儿洗手 洗脸的过程就是玩水的过程 或者就是只会简单地把 手放在水龙头下面冲一下 于是我以生活活动为切入口 帮助幼儿解决盥洗 入厕 进餐 午睡等生活难题 因为只有解决好这些难题 才能使他们较快地 适应幼儿园的生活 增强他们的自信心和安全感 根据 2 3 岁幼儿的年龄特 征 在游戏中让孩子边听音乐边按节奏洗手边念儿歌 湿湿手 擦擦皂 手 心搓搓 手背搓搓 再用水来洗一洗 一 二 三 甩三下 幼儿较快地掌握 了正确洗手的方法 11 1 月月 2828 日日 今天午睡安迪早早地拿着一本书坐在老师身边 等着老师带她小便 轮到 安迪时 安迪对我说 宝宝要坐在床上看书书 我说 安迪真棒 便 高高兴兴地爬上了床 坐着看起书来 这时 晓凡在地上走来走去 她招招手 说 来 和姐姐一起看书 不要跑 我坐在安迪身边 微笑地对她说 宝宝看书累了 就往后靠一靠啊 安迪开心地说 宝宝看书不累 过 了一会 安迪的眼睛开始 打架了 我就用手将她身体向后靠在被子上 说 宝宝累了靠一靠 不睡觉 然后她半推半就地躺了下来 嘴里不停地说 我累了 只是靠一靠 就这样 没多久进入了梦乡 1111 月月 3030 日日 滔滔来园时总是哭泣 不肯让奶奶离去 老师劝走了奶奶 带着哭腔的滔 滔在幼儿园里散步并经常抱抱她 希望能够让她感觉到老师象奶奶一样 让她 逐渐从对奶奶的依恋转移到老师身上 游戏时 其他孩子兴致很高 滔滔却只 是一个人呆坐着 周围的一切似乎 干挠 不到她 有时她还会突然哭起来 还一个不停的问老师 奶奶等下来哇 得到老师的肯定回答后就坐下来 再 过不到 5 分钟又继续问同样的问题 不能平静 每次她奶奶都是偷偷的溜走的 等到她发现就会大哭大闹起来 我和她奶奶交流 觉得这样偷偷走掉的方式没 什么效果 针对滔滔这种状况 我们建议滔滔奶奶缩短孩子在园时间 减轻入 园焦虑心理 下周起让滔滔奶奶每天中午吃完饭就接回家 1212 月月 5 5 日日 滔滔因为生病 已有四天未来幼儿园了 今天奶奶带滔滔走进教室时 滔 滔看见我却没有和我打招呼 只是往奶奶身上挤 开始大哭 我抱起她转身对 窗外说 滔滔 你看外面有没有小鸟 她抬头看看 继续开始哭 对了 小鸟都上幼儿园去了 所以也到滔滔幼儿园来了 对吗 滔滔点点头 再看 看门口 奶奶己走了 于是她就跟着我走进了教室 这一天 她的情绪比以前 有了好转 一整天都没有哭 只是表情还很忧郁 无助 不肯和其他小朋友玩 小便时不小心弄在身上 这周滔滔仍旧中午吃饭后由奶奶接回 1212 月月 8 8 日日 早上入园时滔滔又边哭边嚷 奶奶再见 吃好饭早点来接我 我走这 去 蹲下身对滔滔说 哟 滔滔今天穿新衣服了嘛 她抽噎着看着我 忽 然抬起脚对我说 我穿的鞋子也是新的 我忙说 对 这双新皮鞋真漂 亮 滔滔听了 忘记了哭泣 和我一起打理身上的新衣服和新鞋子 我又乘 机说 我们让小朋友也看看你的新鞋好吗 她听了跟我回到教室 只是她 抱着自己睡觉的小枕头 我告诉她说 这个是中午睡觉用的 你现在带出来 弄脏了 睡觉就不能用了 我们去给它晒晒太阳好吗 她不同意 后来我说 给你奖个五角星 你把这个小枕头去晒太阳 她应允了 我给她脸上贴了个五 角星 她还学别的小朋友那样坐小椅子 小脚并拢 小手放好 主动和老师说 自己要小便 并且自己努力拎裤子 1212 月月 1212 日日 早晨 我正忙着接待来园的孩子 阳阳来了 他哭着对爷爷说 爷爷 吃中饭来啊 爷爷说 好的 爷爷来 我拉着他的手 摸摸他的头 对 他说 阳阳 你这几天没来幼儿园 老师可想你了 你看 小朋友都在叫你 呢 他看了看 情绪慢慢稳定了 在我的引导下参加到活动区了 阳阳从小 由爷爷奶奶带大 爷爷奶奶非常他 孩子有什么要求都会满足他 而在幼儿园 里 他在与同伴 老师的共同生活中 有时会与同伴发生矛盾 有时午睡睡不 着被老师提醒不要动来动去 幼儿园的生活让他不能象在家里那样 呼风唤雨 情感和需要得不到充分地满足 因此 他来园的情绪就比较不稳定 得家长配合 不能一味地满足孩子的无理要求 做到严爱结合 坚持每天让孩 子来园 把孩子送到老师手里后 马上离开 1212 月月 1515 日日 早晨 小朋友陆续来园 选择自己喜欢的区域进行活动 这时宝宝也来了 看见几个小朋友抱着小动物在喂食 也跑过去抱起一个小动物开始喂起来 他 一把拿起勺子 用力在碗里舀了一大勺豆子 抖抖嗦嗦得往大螃蟹嘴里塞 勺 子到是塞进螃蟹嘴里了 可豆子早已都抖到地上了 他不甘心 又用力在碗里 舀了一大勺豆子 继续往大螃蟹嘴里塞 可豆子就是不听话 稀稀落落的才进 去了几颗 他看看边上的小朋友都能喂进去很多 这下可把他惹恼了 不管三 七二十一把桌上所有的碗都往地上摞 哗啦 一声 所有的豆子都落到了 地上 滚得满地都是豆子 我蹲下来抱着他到一边 摸着他的头说 宝宝 老 师知道你想给小动物喂食的 这样很好 可喂不进去你很着急 很生气 对吗 嗯 他点点头 可是 你喂不进去就把豆子都摔在地上 他们也会很生 气的 不喜欢你 可怎么办啊 我再喂 我把豆子也捡起来 老师和你一 起把豆子捡起来好吗 嗯 他又点点头 看来 小家伙是意识到自己错了 1212 月月 1818 日日 安迪 男 3 岁 由于爸爸妈妈一直忙于工作 孩子从小由外婆照顾 非 常的宠爱 渐渐地形成了调皮 好动 容易兴奋 自控能力较差 爱以自我为 中心 无法与同伴友好游戏 易对同伴做些不友好的举动 如争抢玩具 攻击 他人等行为 不会谦让 自控能力差 父母对此颇感无奈 一个月下来 伟伟 对游戏很感兴趣 上午的区域活动 他一会到做做玩玩那里把瓶子从托盘里拿 出来 一会去玩具柜那偷偷地玩积木 过一会他又对瓶子里面装的物品产生了 兴趣 看见娃娃家的扬扬 菲菲用珠子穿成了美丽的项链 就跑过去一把抢过 来 一手拎一个举得高高地说 真好看 真好看 扬扬 菲菲急着跑到老 师这说 老师 安迪把宝宝的项链抢掉了 1212 月月 2121 日日 吃完饭时 孩子们自由的去盥洗室洗手 洗小嘴巴 可不一会儿 盥洗室 发出了一阵哭叫声 他们都跑来告诉伟伟把水龙头开得大大的 喷到脸上了 接着 融融也跑出来 老师 伟伟把宝宝的袖子弄湿了 我一摸 真的有些 潮 我一边帮融融换衣服 一边把伟伟叫了过来 问他 你怎么把融融袖子 弄湿了 伟伟说 她也把我的袖袖弄湿了 喜欢玩水是孩子们的天性 看到一个孩子玩水 其他孩子也想玩 随众性 强 针对伟伟的表现 首先对伟伟进行教育 让他明白 洗手时水要开得小一 些 防止水溅到自己和其他小朋友的身上 袖子弄湿了会着凉生病的 其次发 现其他小朋友做错事要告诉老师 不能跟着做 1212 月月 2626 日日 孩子们先到周老师那小便 然后到我这脱衣服 裤子 这个环节大家早已 习惯了 老师陆续地把孩子抱进被窝里 李照毅和几位小朋友还没轮到 有点 等不及了 开始自己动手脱衣服了 可是小手都缩不出来 就急着叫老师 老师 我的手手卡住了 我赶忙帮李照毅拽下袖子 他开心的笑了 这时 其他小朋友也喊着卡住了 李照毅就过去帮他们拽了 天气逐渐转冷 怕孩子着凉 所以都是我们帮他们脱衣服的 也就养成了 依赖习惯 首先李照毅尝试自己的事情自己做 有自我服务的意识 其次树榜 样 在全班表扬李照毅帮助小朋友脱衣服的行为 要大家向他学习 激发同伴 互相帮助的意识 1212 月月 2929 日日 孩子刚来园时 由于家庭的包办 致使很多事情都需要老师的帮忙 那个 阶段 每当孩子们来求助时 我们的要求是 请你有礼貌地对老师说 老师 请你帮帮我 到现在 他们的这句话已经说得很顺口了 但我却越来越觉得不 对劲 孩子们自己能做的事 也习惯性地要求得到老师的帮助 有时候很多孩 子围着你 等着你一个个地为他们卷袖子 整理衣服 我思索着 必须逐渐改 变孩子对老师的依赖 他们才能获得更好的发展 首先 我要让孩子认同同伴的能力 懂得在我们的周围 有很多好朋友 都愿意 也能够帮助我们 于是 我处处留心孩子们求助的信息 并及时地发 出信号 凯凯的拉链不会拉 哪位本领大的朋友愿意来帮助他 谁来帮沁沁穿 大衣 被求助者的对象有了变换 于是 老师 请你帮帮我 被取而代之的 是 好朋友 请你帮帮我 孩子也非常踊跃地去帮助需要帮忙的朋友 在午睡 前后的穿脱衣服时 我们还引导能力强的孩子 去关心周围的朋友 由此 我 们会听到这部分孩子们热情地询问声 谁要帮忙 我来帮助你 在孩子们的互 动中 增强了他们的交往能力 也让他们体验到了互相关爱与协作的快乐 1 1 月月 5 5 日日 又要开始区角活动了 几个爱帮助老师做事得小朋友吧小手举得高高的 原来他们想把桌子摆好 为游戏的开展挪出空间 我环顾了一下小朋友 陈 韬 青青来搬桌子 话应刚落 我又习惯性地朝几个皮大王看了一下 不看 不要紧 一看真教我又气又好笑 皮大王宝宝给我吃了两个白眼 他一看见我 的目光 连忙把头低了下去 在好奇心和自我保护意识的驱使下 我走到他的 身变 宝宝 你对老师做了什么呀 已开始他逃避着 后来在我保证不会 批评他的情况下 他才支支吾吾地说 我要搬桌子 可是你一直不叫我搬 听完她的话 我转过身忍不住笑了起来 通过这件事 我觉得自己工作中的不足 虽然一次次的学习新纲要新理念 并大谈理念的提升观念的转变 但面对孩子却不能做到全面关注 了解幼儿的 寻常时刻 我反思着 1 1 月月 9 9 日日 今天 小殷看见菲菲和扬扬在争抢玩具 就走过去打了菲菲 离园的时候 班上的小朋友告诉小殷的爸爸说 今天 小殷打了 伟业小殷爸爸听了后 火冒三丈 立即走到小殷身努 啪 的一声打了小殷一个耳光 小殷放声大 哭 从这个例子中看出小殷有帮助同伴的良好意愿 但是缺乏帮助同伴解决问 题的适当方法 如果家长在家庭中习惯使用简单粗暴的教育方式 当孩子和同 伴有矛盾时 也会自然地学会用武力去解决问题 1 1 月月 1212 日日 今天来园时 稼稼看到了贝贝妈妈送她采幼儿四时亲热的样子 他呆呆地 望了很长时间 这天 他的情绪产生了很大变化 他走过到娃娃家 用力撕扯 玩具 妈妈 的衣服口袋 教师问他为什么将 妈妈 玩具撕坏 他说 我 不喜欢妈妈 教师追问稼稼为什么 稼稼说 因为妈妈不要我 她一直不陪 我玩 我也不要她 随后就将玩具 妈妈 扔在地上走开了 稼稼的行为使我感到 他在家庭中可能得不到他需要的关注和情感满足 未满足的需求使他看到贝贝和妈妈亲热的瞬间受到伤害 所以 便将对母亲的 恨 发泄在玩具 妈妈 身上 1 1 月月 1616 日日 经过一段时间的跟踪研究 悦悦逐渐地变了 今天 悦悦对建构区的搭罐 子活动很感兴趣 他安静而专注地用心搭得好高几个作品 看到的进步 讲评 时我把悦悦搭出的新作品展示给同伴 并表扬了他的聪明和乐于助人 大家拍 手赞扬并说要向他学习 悦悦低下头 露出了自豪的微笑 悦悦在游戏中初步学会与同伴友好相处 体验到大家一起玩的快乐 初步 学会了表达和控制自己的情绪 并能帮助同伴 通过主题 我是好娃娃 的活动 激发幼儿想做好娃娃的愿望 使他们在 游戏中不知不觉养成良好的行为习惯 1 1 月月 1919 日日 卉卉她是一个比较安静 干净的小女孩 而且很少和小朋友说话 别人活 动时 她就静静地站在一边 但是学习的时候很认真 老师的话句听得进 但 从不举手回答问题 班里有这样一位孩子 就好像没有她一样 虽然省心 省 事 却不容易接近 今天在户外做游戏 因为这个游戏我请小朋友们自己找一个朋友一起玩 其他小朋友们都各自找到朋友玩去了 只有她一个静静地站在一边看别人玩 于是 我走到她旁边 问她想玩游戏吗 她用蚊子般的声音告诉我 我几乎没 听见