《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之一_第1页
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第 1 页 共 3 页 音乐之都维也纳音乐之都维也纳 第二课时教学设计之第二课时教学设计之 一一 教学目的 1 熟读课文 背诵指定段落 2 体会维也纳的特点 理解为什么称维也纳为 音乐之都 3 在独立阅读的过程中提高自学能力 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 引入 学生回忆上节课自己提出的问题 为什么把维也 纳叫做音乐之都 二 自学 1 多媒体显示自学要求 自读课文 边读边想 将读懂的内容设计成问题 2 学生自学 3 请学生当老师 向大家发问 教师板书 为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市 为什么说维也纳一天也离不开音乐 第 2 页 共 3 页 为什么把维也纳歌剧院称为 世界歌剧中心 三 独立解决问题 抓住重点体会 1 根据上面问题再读课文 要求人人在书上找 到答案 2 谁提的问题谁找人回答 3 指导体会重点 实施语文训练 第一个问题 查查 摇篮 的意思 再读课文 用自己的话说说为什么把维也纳称为 古典音乐的摇篮 第二个问题 多媒体播放维也纳风光 再读课文 抓住 到处 就连 也 等词 语读出浓浓的音乐氛围 练习背诵 第三个问题 练习抓住要点概括地 快速地数一数 加深感受 练习感情朗读 练习背诵 第四个问题 A 默读第五自然段 用简洁的词语记下自己读 第 3 页 共 3 页 某句或某几句话之后的感受 B 交流 汇报自己的读书体会 歌剧院大 抓住数字读好相关的几句话 歌剧院金碧辉煌 作者连用四个 金色 体现 金碧辉煌 练读 C 引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围 师点拨 再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话 你 会有新的发现 学生发表意见 练习朗读 D 默读第六自然段 自由体会 E 交流汇报 音乐会规模大 规格高 演出水平高等等 四 回归整体 读全文 回答开始的问题 为什么说维也
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