《识字6》教学设计及点评（一下）

第 1 页 共 5 页 识字识字 6 6 教学设计及点评 一下 教学设计及点评 一下 识字 6 教学设计及点评 1 师 同学们 你们喜欢旅游吗 今天我们中 队要举行一次春游活动 大家高兴吗 就让我们高举 队旗 吹响铜号 高高兴兴地出发吧 同学们 你们 看 一面队旗 一把铜号 一群红领巾 一片欢笑 少先队员们是多么地高兴啊 你们能把这个小节读 好吗 2 师 除了生字 其它的字都摘下了拼音帽子 你还会读吗 3 师 就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧 上车前 得先买 车票 每张车票上都有一个字或 一个词 读对了 这张车票就送给你 二 导游学文 1 描述 今天 我们要去的第一站是海边 海 水轻轻地拍打着沙滩 一只海鸥在空中自由飞翔 海 面上驶来一艘军舰和一条帆船 接着 我们要去乡村 太阳暖暖地照着稻田 一畦畦秧苗神气地挺直了腰 稻田的旁边是一方鱼塘 小鱼们在快乐地游来游去 果园里 果树开花了 五颜六色 美丽极了 最后 我们来到山上 放眼望去 一根根翠竹修长挺拔 一 第 2 页 共 5 页 孔石桥横跨小溪 溪水哗啦啦地唱着歌 歌声引来了 一群快乐的飞鸟 2 师 今天 我们跟着旅游客车到了海边 乡 村和公园 老师在乡村看见了秧苗和稻田 你看到了 什么 3 师 我们把今天旅游时看到的写下来 就是 一篇优美的韵文 你们想读吗 快快翻开课本第 95 页 看看课文的第一 二 三小节 不用老师教 你 们自己能读吗 如果遇到了不认识的字 你有什么好 办法吗 三 学字学词 1 师 刚才 大家读课文读得很认真 现在 请你们读读课文里的这些词语 2 师 把拼音去掉 请小伙伴指着卡片互相读 如果有不认识或读错的字 你们要互相帮助 共同把 它学会 小伙伴互相读 小组开火车读 3 师 你们真是太棒了 你们看 大海爷爷送 来的浪花上都有一个生字 谁认识 仔细观察这三个 字 你发现了什么 四 指导写字 1 老师在田字格指导并范写 海 字 2 听大海爷爷说关于 三个一 的写字要求 第 3 页 共 5 页 端正姿势 练习书写 沙 和 海 字 五 诵读课文 1 你最喜爱哪里的景色 就请你把那个小节好 好地读一读 2 师 让我们伴着音乐 尽情地读一读 一边 读 一边展开想像的翅膀 一起走进美丽的大自然 六 巩固生字 1 做游戏 找朋友 学生动手进行数量词搭 配 2 做游戏 找卡片 老师念字 谁能最快从 卡片中把它找出来 就可以得到奖励 七 拓展创编 1 出示里面装着漂亮明信片的素材箱 请每个 组长先抽取一张 再在小组互相交流 仿照课文 编 一小节优美的韵文 2 师 哪位小诗人愿意上台展示 请学生点击 有关景物 创编韵文 拓展识字 3 延伸性作业 回家后 把在日常生活中看到 的美丽景物画下来 制成明信片 再配上优美的韵文 把它送给你的亲人和朋友 八 读 旅游日记 九 情境结束 第 4 页 共 5 页 师 通过今天的春游活动 我们深深地感受到 我们的祖国多么美丽 我们的生活多么快乐 就让我 们在音乐声中 用响亮的声音来赞美我们幸福的生活 吧 配乐 配动作齐读课文 点评 识字 6 是义务教育课程标准实验教科书一年 级下册第六组的一篇独立识字课 熊老师的教学充分 发挥了教材的优势 具有下面的特点 一 新颖巧妙 匠心独运的教学设计 教者凭借教材 对文本进行了独具匠心的再创造 一开始就创设了一个 红领巾 出发春游的情境 采 用变序教学法 直接切入第四节韵文的学习 接着 在鲜艳的动画和欢快的音乐中 在老师声情并茂的范 读中 把学生带进了意境优美的 海边 乡村 公园 进行前三节的学习 教师运用多种形象直观的教学 手段 创设丰富多彩的教学情境 引导学生识字学词 读韵文 感受大自然的美丽 体验幸福生活 整个教 学设计环环相扣 自然流畅 富有创新性 二 识字写字 学词读文的有机结合 该课教学突出识字重点 重视词语的教学 在初 读课文后 就以词语的形式呈现 14 个生字 字不离 第 5 页 共 5 页 词 及时巩固 同时 针对本课量词的特点 设计 找朋友 的游戏和看图创编数量词韵文的拓展活动 让学生初步感知数量词的用法 在识字学词过程中有 机地穿插写字指导 培养良好的写字习惯 采用赛读 评读 表演读等多种形式加强朗读训练 力求熟读成 诵 这样 把识字 学词 阅读融为一个整体 突出 了语言训练的实践性和识字教学的综合性 三 自主互动 情趣盎然的课堂教学 整节课遵循儿童的身心发展规律 利用动画 音 乐 动作 情境等加强汉字与事物的联