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文档简介

第 1 页 共 3 页 盘古开天地盘古开天地 教学设计教学设计 4 4 1 认识 10 个生字 会写暗等 14 个字 2 积累本课优美词句 并会简单的运用 3 在课文的语言中 感受想象的艺术魅力 发 挥自己的想像 4 感受祖国丰富多彩的传统文化 了解神话故 事 激发对祖国文化的热爱之情 教学目标 2 3 4 教学目标 3 4 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 开课激起导入 小朋友 每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空 每 天 我们踩着脚下的土地 我们会看到高山 会看到 河流和湖泊 你有没有想过 这些都是从哪里来的呢 我 们的祖先也会思考这样的问题 那时科学技术不发达 还不能解释这些种种现象 所以就有了很多有趣的神 话故事 你想不想跟老师一起去看一看 远古的人们 的眼中 天地是怎么形成的呢 第 2 页 共 3 页 二 自读课文 学习生字 1 生自读课文 勾画生字 2 生小组自学生字 看看谁的识字方法好 3 交流识字 4 汇报 5 教师用卡片检查识字效果 强调 血 宗 的读音 指名读 小组读 开火车读 6 把生字放在课文中 能读好吗 学生自己练习 读文 要求学生读准字音 尽量把课文读流利 三 写字教学 1 肢 肌 肤 观察这几个字的结构 学会把结构相似的 想近 的 结合起来学习 观察这几个字在田字格中的位置 练习写一写 2 丈 注意与大字区分 以及在田字格中的位置 丿 要在田字格中间位置其余几字都可以让学生自学完成 注意提醒学生组词和字音 3 练习写字 老师巡视 第二课时 一 复习巩固 二 新课学习 第 3 页 共 3 页 1 通过上节课的阅读 谁能大概给我们讲一讲 这个故事 这个故事讲的是什么 2 天和地倒底是怎样分开的呢 朗读课文第二自 然段 指名读 小组读 找一找这一段里意思相反的 词语 大家比一比 看谁找得多 3 读一读你找出来的词语 4 天地分开了 世上的万物又是怎么来的 齐读 课文 3 4 自然段 5 说一说 盘古的身体是如何化作世界万物的 指名说 同桌说 6 仔细读一读文章中写盘古变化时的
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