《草船借箭》第一课时教学设计之二

第 1 页 共 6 页 草船借箭草船借箭 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 课时安排 2 第一课内容 安排材料的方法 分段 果然 一词的运用 背景 人物的性格特点总体感受 对诸 葛亮神机妙算的深入理解 第二课内容 周瑜的心胸狭窄 鲁肃的忠厚守信 曹操的多疑具体的理解 第二段人物对话时玄机的理 解 对人物内心活动的想象描述 全文整体理解 总 结 作业 教学准备 学生读熟课文 了解相关背景 按课 后问题思考 了解人物的特点 第一课时 教学目标 1 了解草船借箭这件事的背景 2 从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神 机妙算 初步了解周瑜的心胸狭窄 鲁肃的守信忠厚 曹操的多疑谨慎 3 能正确使用 果然 造句 4 了解课文安排材料的方法并分段 5 说出主要内容 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 提示课题 介绍背景 1 揭题 2 这篇课文是我国著名长篇历史小说 三国演 义 中的一个故事 写的是东汉末年的事 3 谁知道这三国指的是哪三国 三国的代表人 物分别是谁 介绍背景 当时 曹操刚刚打败刘备 又派兵进 攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 草船 借箭 这个故事就发生在孙权 刘备联合对付曹操的 时候 二 检查预习 1 通过昨天的预习 你知道这个故事中有哪些 主要人物 板书 诸葛亮周瑜鲁肃曹操 2 你知道他们分别是哪国的 什么身份 教学 都督 三 初读课文 1 草船借箭到底讲的是什么故事呢 请同学们 自读课文 试着用几句话简单说说 2 在草船借箭这个故事中 最关键的是哪一部 分 第 3 页 共 6 页 3 说说安排了哪几个材料 4 通过阅读这个故事 文中的诸葛亮和周瑜等 四人给你留下什么印象 板书 妒忌 神机妙算 守信 多疑 四 细读课文 探究人物的特点 两组理解诸葛亮的神机妙算 一组曹操 一组鲁肃 交流 1 诸葛亮的神机妙算 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 雾大到什么程度 这是偶然还是原就料到 何以见得 板书 识天象 预料的和事实的一样 可以用一个 果然 连接 运用 果然 说句子 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大声呐喊 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨去受箭 一字儿摆开有何用意 出其不意 船的阵式有何变化 为什么这样调头 第 4 页 共 6 页 板书 周密部署 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管 饮酒取乐 天亮了就回去 鲁肃答应了 他并不了解诸葛亮借船有什么用 回来报告周瑜 果然不提借船的事 板书 识人心 可是这边的船顺风顺水 已经飞一样地放回 20 多里 追也来不及了 希望你借给我 20 只船 每只船上要 30 个军士 船要用青布幔子遮起来 还要 1000 多个草把子 排 在船的两边 不过不能让都督知道 他要是知道了 我的计划就完了 这叫什么 板书 识地理 2 诸葛亮的神机妙算表现在他知人心 通天文 识地理 懂阵法 这些条件少一条行吗 为什么 出示诸葛亮的话 凡为将者 不通天文 不识地理 不晓军情 不明阵图 乃庸才也 齐读取箭经过 想象当时的情境 想象人物的神 态 进一步体会诸葛亮的神机妙算 第 5 页 共 6 页 板书设计 第一课教后记录 1 本课设计的主要特点 运用自主学习的方式 理解人物的性格 通过预习 学生已经总体感知到周 诸葛 曹 鲁等人的特点 分组后 让不同的组承载不同的任务 具体地感知 反馈交流部分 本课重点围绕 神机妙 算 进行交流 学生能抓住具体的句子 说明借箭的 必要条件 从而理解诸葛的 神机妙算 对于理解 是到位的 注意到了语文的工具性要素训练 其一 让学 生在提示的引导下 概括课文主要内容 学生基本上 能够比较简要地概括事件的内容 其二 抓住关键内 容 梳理出事件所安排的四个材料 自以为 这也是 本课体现工具性的一处有意识的设计与实践 2 问题反思 尽管理解是到位的 但是学生参与交流的面不 广 其原因 有的是学生不敢说这种心理原因 有的 是学生确实没有感知 不理解 朗读的时间不足 按照现在 读中感受 这种 观点来看 只有充分读才能有充分的理解 这是对的 但事实上 尽管读得不多 但学生默读的时间还是充 第 6 页 共 6 页 分的 特别是课前预习比较到位 所以并不影响学生 的理解 问题是 公开朗读的次数较少 朗读与理解 的有机结合 对我来说是弱项 以后重点拿几篇抒情 性较强的课文来练习自己的这方面的能力 在板书出借箭成功的四大要素之后 引导学生 概括 是这样引的 知人心 懂天象 那