《爱之链》教学设计11

第 1 页 共 10 页 爱之链爱之链 教学设计教学设计 1111 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借课文的语言文字 引导学生感悟 充分 感受人间真情 知道当别人需要帮助的时候 应该给 予无私的帮助 3 联系课文内容 理解最后一句话的意思 学 习通过描写人物的神态 动作和语言来表现人物的品 质的写法 教学重点 凭借课文的语言文字 让学生充分感受人间真情 知道当别人需要帮助的时候 应该给予无私的帮助 教学难点 联系课文内容 理解最后一句话的意思 学习通 过描写人物的神态 动作和语言来表现人物的品质的 写法 教学过程 课前 一 复习导入 回忆 爱 的故事 1 爱是一根心链 栓紧你我彼此的心 串起了 第 2 页 共 10 页 一个个爱的故事 2 今天 我们继续学习课文 爱之链 3 你们还记得课文中的那两个故事吗 二 走进场景 体悟 爱 的真谛 感受老妇人的心情 1 故事发生在一个风雪交加的黄昏 看 已是黄昏了 伴随着寒风 雪花纷纷扬扬地飘落 下来 这条路上几乎看不见汽车 更没有人影 有位身材矮小的老妇人 她满脸皱纹 在冷风中 微微发抖 她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了 她又冷又怕 几乎完全绝望了 2 读了这句话 你能体会到老妇人的内心吗 3 是呀 在风雪中等了一个多小时的老妇人心 中满是紧张和害怕 我想请四位同学各读一句 哪四 位同学来读 让我们像他们那样一起来读一读这句话 走近 乔依 这个人 1 过渡 就在老妇人几乎完全绝望时 谁出现 了 乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前 这 是一个怎样的乔依呢 默读 1 4 小节 关注人物 第 3 页 共 10 页 的动作 语言 神态等方面细细品味 从中你看到了 怎样的乔依 拿起笔来把你的一份理解 一份感受 用一个字 一个词或一句话纪录下来 师边巡视边说 不要忽视藏在课文中的某个行为 某个细节 只要你有一颗善于发现的心 你就会有深 刻的感受 3 交流 你看到的是怎样的乔依 指导生抓住 以下三点交流 竭尽全力乐于助人 一是通过 蹭破 摘下 几乎没有知 觉 喘着 流下来 沾满 脏 等 字词感受天气寒冷 修车的工作费劲 但乔依仍然不 怕脏 不怕累 卖力地帮助老妇人修车 如说不出 引导 透过这些动词 你能想象出乔依当时会遇到哪 些困难 从这些生动的细节描写中 你感受到了乔依 怎样的品质 交流到 蹭破 时 如未说全 引 手蹭破了 还有哪里也蹭破了呢 如说全了 则师 蹭破了也顾不上去擦一擦流出的 血 那他顾得上的是什么呢 评 是的 这是你的理解 是呀 此时的乔依心中只有一件事 那就是赶紧帮 第 4 页 共 10 页 老妇人修好车好让她摆脱困境 早点回到温暖的家 你能带着自己的感受把它读好吗 其它评 你真会读书 你走到了乔依的心里去了 你走进去了 小结 乔依不怕脏 不怕累 真心诚意为老妇人 修车 这是一种发自内心的帮助 这是一种乐于助人 的优秀品质 你还看到了怎样的乔依呢 生活贫困 处境艰难 二是通过 乔依开着那辆破汽车慢慢地颠 簸着往前走 飞舞的雪花钻进破旧的汽车 他不 禁打了几个寒战 乔依工作的工厂在前不久倒闭 了 他的心里很是凄凉 没穿袜子 破手套 等词句感受乔依生活的贫困 处境的艰难 是呀 在寒风瑟瑟 雪花飞舞的日子里 乔依失 业了 他的生活没了着落 他的心里非常凄凉 能带 着你的感受来读这一自然段吗 热情 体贴 细心 三是联系课文二 三 五自然段中的 脸上带 着微笑 很理解她的感受 赶紧安慰 让她坐进 车里 和人物的语言感受乔依对老妇人的关心 你 很了不起 从看似不经意的细节就能读出乔依对老妇 第 5 页 共 10 页 人的关心 乔依为什么这么做呢 读读乔依安慰老妇人的话 你从乔依安慰老妇人 的话中体会到什么 你能读出话语中的暖意吗 淡淡 的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田 谁还愿意来读 一读 评 你的朗读 能让害怕的心安定下来 你可真是乔依的代言人啊 4 代言乔依的内心 师 现在 大家已经读懂了乔依的内心了 谁还 愿意来做乔依的代言人 师 乔依 你与老妇人素不相识 为什么这样做 师 多冷的天气呀 乔依 你的手 脸都快冻僵 了 还有你的手也在流血 算了吧 乔依 回到车里 暖和一下吧 没有人会怪你的 师 乔依 你的工厂倒闭了 你四处找工作 心 里很凄凉 怎么你还有心思帮助人呢 5 师 读懂了乔依的内心 再读这段话 你们 会有更深的体会 请大家捧起书再一起读这段话吧 6 我们从文已经体会到了乔依的贫穷 知道对 于他来说 钱 是很需要的 而当老妇人用钱来回报 他时 他却拒绝了自己急需的钱 这是为什么呢 第 6 页 共 10 页 7 出示第六小节 来 请同学们读读这段话 相信你读了这段话 对乔依会有更深刻的认识 对乔依的行为会有新的理 解 齐读 能给 天经地义 换个词来说说吗 乔依把什么看作是天经地义的 多么质朴的一段话 多么令任感动的一段话 带 着这份感动朗读 6 7 小节 三 小结阅读方法 自学 爱 的传递 1 小结方法 学到这里 我们来回顾一下 刚才 我们是抓住了哪些方面来体会乔依的特点的 我们抓住了人物的神态 语言了解到乔依是个热 情 细心 体贴的人 抓住了人物的动作了解到乔依的生活贫困 我们在读这类写人的文章时 就应该这样牢牢抓 住人物的神态 语言 动作 心理活动 细细品味 读出你的感受 体会人物特点 这样你的心思会更加 细腻 你的情感会更加丰富 2 下面请同学们就用这种方法用心地读读课文 的 9 11 自然段 圈圈重点词语 划划相关句子 写 写自己的感受 说说从中感到女店主是个怎样的人 老妇人又是怎样的人 第 7 页 共 10 页 3 读后交流 她热情地送上一条雪白的毛巾 让老妇人擦干头发上的雪水 脸上虽然带着甜甜的微笑 可掩盖不住她极度 的疲劳 更重要的是 她怀孕至少 8 个月了 尽管如 此 她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭 餐 馆里面十分破旧 光线昏暗 极度疲劳 怀孕 至少 8 个月了 老妇人的字条 4 多么感人啊 老师为故事中人物的品质所折 服 更为大家那细心的读书态度所折服 让我们再次 回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事 齐 读 9 11 小节 四 突破难点 感受 爱 的延伸 1 引读 关上店门 女店主走进里屋 2 出示句子 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸 颊 喃喃地说 一切都会好起来的 亲爱的 乔 依 3 从女店主的话中你读懂了什么 乔依就是女店主的丈夫 乔依帮助了别人就是帮助自己 困难只是暂时的 人间自有真情在 我们要充满 信心 引导学生回顾两次 笑 乔依心情 很 第 8 页 共 10 页 是凄凉 但对 在冷风中微微发抖的 老妇人依然 微笑 着 女店主 极度疲劳 脸上却带着 甜甜的微笑 这是一个充满爱的世界 4 凸显 链 多媒体出示四句话 读读这四句话 让我们一 起回顾那爱的链条 他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的 事情 他一直就是这么做的 乔依的助人为 乐就是 爱 的延续 如果您遇上一个需要帮助的人 就请您给他一 点帮助吧 这是延续 爱 的倡导 老妇人想起了乔依 这是 爱 在接力 一切都会好起来的 亲爱的 乔依 这是 爱 的延伸 小结 乔依帮助了老妇人 老妇人帮助女店主 乔依帮助了别人 其实就是帮助了自己 只要你付出 了关爱 也必定会得到别人的关爱 每个人的爱都在 传递 在延续 这就是一根爱的链条 学到这里你们应该明白文章为什么用 爱之链 第 9 页 共 10 页 作题目了吧 生交流 师延伸 对 爱在传递 它会通过不同 的人传向四面八方 让我们也成为爱的链条上的一颗 美丽的珠子 一起来传承爱吧 五 鼓励创作 诠释 爱 的内涵 1 师 相信此时 爱 早已在大家心里生了根 能用一句话或者几句话告诉大家 爱 是什么吗 2 创作 交流 评 是呀 爱 是传递 是一根心链 拴紧你 我的心 连着大家的心 爱就是一股驱走寒冷的暖流 就是一种克服万难 的力量 在老师的心中爱就是手捧一颗真心 轻轻地放在 别人的手上 3 全体起立 让我们把目光定格在那一个个感 人的画面 4 结束语 四川汶川地震牵动着亿万人的心 当灾难来临时 我们用爱相迎 地震无情人有情 这 情就是爱 一方有难 八方支援 这支援中含着爱 大地震发生的第一时间 温总理赶来了 战士们赶来 了 所有有爱心