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第 1 页 共 4 页 16 16 珍珠鸟教案二教学反思珍珠鸟教案二教学反思 教学目标 1 确认读 12 个生字 能有感情地朗读课文 2 读课文内容 理解课文最后一句话的含义 体会作者的思想感情 领悟信赖是人与动物和谐相处 的基础 激发学生爱护动物 善待生命的情感 3 继续练习用比较快的速度默读课文 提高默 读能力 教学重难点 理解课文最后一句话的含义 体会作者的思想感 情 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础 激发学生 爱护动物 善待生命的情感 教学准备 多媒体课件 教学时间 1 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 哪些同学家里养了小动物 谁来说说你和家中 的小动物是怎样相处的 老师给你们带来一只珍珠鸟 小小的珍珠鸟可爱吗 今天我们要学习的课文就叫 第 2 页 共 4 页 珍珠鸟 二 初读课文 整体感知 学生默读课文 思考 从哪里可以看出怕人的珍 珠鸟后来会一点都不害怕人 而且和作者相处得非常 好 这些变化是怎么来的 从哪里体现了 我 对珍 珠鸟的喜爱之情 文章最后一句话是什么意思 三 引读课文 尝试回答前面 3 个问题 1 学生读课文 理清珍珠鸟在 我 的照料和 呵护下发生了哪些变化 珍珠鸟为什么会发生这些变 化 2 引读课文 深入体会 作者对珍珠鸟的喜爱 之情 四 合作 探究质疑 1 教师提出参考方向 学生们通过分组合作 讨论探究某一方面 解决文中的难点 疑点 为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟 是一种怕人的鸟 珍珠鸟在 我 的照料与呵护下发生了哪些变化 为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字 有何用 意 信赖 往往创造出美好的境界 这句话对全文 第 3 页 共 4 页 有什么作用 2 小组推荐代表汇报讨论结果 回答其他组提 问 全班讨论 五 回读全文并选择自己喜欢的 感受最深的句 子有感情地朗读 体会语言特色 六 联系生活实际 再次理解课文重点句 信赖创造美好的境界 作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗 他 想告诉我们什么 七 片段练习 1 让学生选取文章某一段落或片断 并拟一个 标题 参考标题 营造绿色的环境 富有灵性的娇 憨可爱的鸟儿 人鸟相亲 情谊浓浓 舒适的巢 雏鸟儿的梦 妈妈的呼唤 可爱的小红嘴 雏鸟熟睡图 2 文中意境很美 请从前面的标题中选取一个 你最感兴趣的片断 发挥自己的想象力进行具体描绘 要写出美感 写出深情 写出蕴味 板书设计 16 珍珠鸟 胆小 渐渐胆大 开始亲近我 完全相信我 第 4 页 共 4 页 人细心呵护小鸟 真好
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