《绿色的卫兵》第二课时教学设计之三

第 1 页 共 10 页 绿色的卫兵绿色的卫兵 第二课时教学设计之三第二课时教学设计之三 教学目标 知识与能力目标 1 学习课文 认识树林能挡狂风 阻黄沙 隔 烟雾 挡噪声 给城市的人们带来整洁与安宁 2 有感情地朗读课文 并能背诵 情感 态度 价值观目标 结合实际说一说 做 一做 让孩子增强环保意识 养成爱护树木 草地的 习惯 过程和方法目标 通过各种形式的朗读和讨论学 习 理解树木给人们带来的好处 从而增强环保意识 教学重点 通过重点词语的理解和各样的朗读 表演来认识树林能挡狂风 阻黄沙 隔烟雾 挡噪声 给城市的人们带来整洁与安宁 教学难点 理解重点词语意思 来认识树林能 挡狂风 阻黄沙 隔烟雾 挡噪声 给城市的人们带 来整洁与安宁 教学准备 制作本课课件 板书 教学设计 第 2 页 共 10 页 一 游戏引入课文 复习巩固旧知 1 游戏激趣 不可能的任务 卫兵动作演示 2 导入 课题 今天我们一起来研究绿色的卫兵 有多大的功劳 把他的大功劳记在功劳簿上 出 示课题 功劳簿齐读 绿色的卫兵 指的是谁 3 字词巩固 A 你是读词语的高手吗 课件 开火车 谁能带大家读并括词 B 课文里还有一些老朋友等着你 我们复习一 下课件 自由读 C 离开了拼音弟兄 你还认得吗 课件 指 名读 4 复习旧知 A 我们来看看这神气的卫兵长什么样 课 件 B 在美丽的原野上 你看见了什么 请你填一 填 指名 出示答案 C 你能把这么生动的句子记在你的小电脑里吗 齐背 过渡 请你打开课本 正确 自信地读一读课文 想一想绿色的卫兵给你留下了什么印象 生读 第 3 页 共 10 页 师指导 师 看来你们读得都真自信 就跟绿色的卫兵一 样 如果同桌的表现不错 请你给他点鼓励 绿色的卫兵给你留下了什么印象 指名说 二 分层理解剖析课文 1 绿色的卫兵功劳可大了 他的功劳你是从哪 几个自然段里看出来的 指名 你找对了吗 有别的意见吗 2 我们一起去研究课文 找一找他们的功劳吧 请你仔细听 认真看 先自己读一读 2 3 自然段 再找一找 在这两段中哪个句子能看出绿色卫兵的大 功劳 用横线划下来 开始吧 生活动 师指导 3 汇报 你从哪一段哪一句看出绿色卫兵的功 劳 绿色的卫兵挽起手臂 筑成一道长城 高喊着 狂风不能进 黄沙不能进 A 读句子课件 还有吗 其他的同学找对了吗 校对 B 听 卫兵们遇到了怎样的敌人 课件风沙声 指名说 敌人是怎么想的 怎么说的 出示句子理解 第 4 页 共 10 页 吼叫 指名读 加动作读 指名 加动作齐 读 你能把第一句话加上动作读好它吗 自己试 试 指名 突出 吼叫 引导想象 如果他们进了城 城市会怎样 指名 C 所以 绿色的卫兵是怎样表现的 请你自己 试着读一读 找出最能突出他们作用的动词 指名读 反馈 说动词板书 你读懂了吗 理解挽起 怎么样的动作 树木之间手臂是指 什么 是怎么挽起来的 每位学生单独演一演 挽起手臂来演一演 理解筑成 链接长城 观看 为什么说绿色的 卫兵是长城 长城指什么 怎么筑起来 演 横 排学生挽起手臂后站起来筑起长城 理解高喊 加上前面的动作 谁来喊一喊 指名喊 师生一起演一演 a 师 我要进城 我要进 城 一排排的生高喊 狂风不能进 黄沙不能进 强调 演的时候 绿色的卫兵保卫城市的时候表 第 5 页 共 10 页 情怎么样 守卫部队门口的卫兵表情怎么样 b 一生吼叫 一一排排生高喊 D 演得那么好 你能抓住这三个动词把这句话 读得更好吗 自己试试 指名部分学生读 评价 E 面对像你们一样勇敢的卫兵 狂风和黄沙有 什么变化 我读 指名读 F 朗读指导 应该怎么读 速度 声音 课件 句子 G 风沙前后的变化那么大 开始是来势汹汹 结果是知难而退 多亏了绿色卫兵 咱们一起分角色 感受一下 想读卫兵的起立 其他的大家一起读 分角色读 H 用简单的话概括一下绿色的卫兵的功劳是 指名 板书 师 把这一大功劳记在他的功劳簿上 I 我们学会了第 2 段 小结一下 填一填 这 个方法你自己会学吗 绿色的卫兵手臂 一道长城 着 狂风 第 6 页 共 10 页 指名说 填的是 绿色的卫兵的动词和说 的话 绿色的卫兵摇动满身的叶片 连成一道屏障 烟雾不能进 噪声不能进 A 我们用学第 2 段的方法自己学一学第三段 找找绿色的卫兵的动词 读好这些动词和他们的话 比一比谁能读出他的了不起 生自由读句子 师巡回指导 B 汇报 大家读懂了吗 谁先来做绿色的卫兵 他的功劳是哪一句 读出来 绿色的卫兵摇动满身的叶片 连成一道屏障 烟雾不能进 噪声不能进 第一层次 动作 语言 指名读第 2 句 评价 他读得怎么样 生评 师评 从你的声音听得出来很坚定 你们学着他的样子加上表情和动作读 自 己试 指名 咱们一起加上表情和动作 起立读 谁还能把前面的半句读得更好 评价 师评 我听出来了 你为什么把 摇动 连成 这两个词语读得特别好 第 7 页 共 10 页 师 你真会学习 动词找得很准确 让我佩 服 请你们学着他的样子 抓住这两个动词把句子 读好 自由读 指名 第二层次 满身 屏障 你读得很投入 这两个动词的意思你读懂了吗 好 那你演给大家看看吧 其他同学也试试 采访一下 你们在摇动什么 我也来读一读 绿色的卫兵摇动稀稀拉拉的枝叶 连成一道屏障 烟雾不能进 噪声不能进 你觉得这样行吗 文中的满身说明什么 朗读 谁能抓住满身这个词语 读好这句 话 指名读 你们看 哪儿是屏障呀 你能指给我看吗 屏 障这里指谁 这时候连起来像屏障 有了那么多绿 色的厚厚的屏障 才能挡住狂风和黄沙 师小结 原来绿色的卫兵有那么大的功劳 你 能读出他的了不起吗 同桌合作读 指名读 远处 一列货车开来 轰隆隆把大地震动 随着 滚滚浓烟响起刺耳的汽笛 我要进城 我要进城 第 8 页 共 10 页 绿色的卫兵隔开的是怎样的烟雾和噪声 找到 那句话 赶紧读给同桌听吧 指名读 评价 通过他的读 你听出什 么 听到什么声音 看见什么 课件货车声 指名 怎样的烟雾 你在哪也看见过 对城市和人们有 危害 看不清 模糊 怎样的噪声 你还在哪里听到过 会有什么感受 那么多刺耳的声音和烟雾 有什么感受 朗读 通过读来表现吧 先自己试试 谁来 读 老师给你配上货车声 评价 重点读 滚滚 刺耳 和他们的话 齐读 分句角色读 我们分角色体验一下 1 2 组 读来势凶凶的敌人 请 3 4 大组同学做阻隔你们的 卫兵 可以加上动作一起读 起立准备 齐读 烟雾散了 汽笛声小了 我们的城市美丽又干净 你们读得真有气势 我也和你们比一比 这一 回 烟雾怎么了 你听出来了吗 我很感谢 谁来试试 指名读 课件 第 9 页 共 10 页 这得归功于绿色卫兵 概括他的功劳 隔烟雾 减噪声 板书 第三层 综合读 坚定的品质 水到渠成的 C 小结 原来绿色的卫兵有那么大的功劳 你 能读出他的了不起吗 戴上你的头套 读得一定更加 自信 是吗 齐读 2 3 自然段 三 进入课文尾声 创意深化内 1 今天我们找到了绿色的卫兵功劳有那么大的 功劳 你知道他们还有什么功劳 指名说 2 我们一起来体验一下作业 作业