红领巾真好- 教案

第 1 页 共 6 页 红领巾真好红领巾真好 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 红领巾 真好 教学准备 1 百鸟图 2 生字卡片 3 配套课件 学习目标 1 认识 8 个生字 会写 8 个字 2 有爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟小 卫士 的快乐与自豪 3 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 体 会小鸟的活泼可爱 和人与自然的和谐 教学重点 1 认识 8 个生字 会写 8 个字 2 有感情朗读 背诵课文 体会小鸟的活泼可 爱 和人与自然的和谐 教学难点 1 渗透爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟 第 2 页 共 6 页 小卫士 的快乐与自豪 教学过程 第一课时 课题入手 质疑激趣 1 小朋友们 读了课题 你们发现课题与其他 课文有什么不同 2 你们真会提问题 就带着这些问题 赶快到 课文中找答案吧 初读课文 读准字音 1 自由读课文 遇到不认识的字到课文下边的 苹果 和 树叶 中找一找 借助拼音读准字音 2 按小节指名读 订正字音 侧重订正 蓬 棱 巢 崭 的读音 自主识字 展示成果 1 充分自读课文后 顺应学生的好胜心强 让 学生展示自主认字的成果 使学生体验成功的快乐 2 展示生活识字成果 牌 字在哪儿见过 编歌谣识字 几只小鸡叽 叽 叽 一群小鸟喳 喳 喳 3 巩固识字 记分识字比赛 开火车 第 3 页 共 6 页 阅读配套读物复现生字 深读课文 朗读感悟 1 选择自己喜欢的方式反复读课文 2 看 美丽的百鸟图 听 教师示范朗读 感 受 你从课文中感受到什么 3 讨论 小鸟为什么高唱 红领巾 真好 再用赞美的语气读最后一句 4 你觉得小鸟可爱吗 看图 再读读课文 你从 课文的哪些地方感受到小鸟的可爱 5 美读课文 读出对小鸟的喜爱 每小节的第 一句要读出问句的语气 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑 棱棱 飞来 自由练读 要读出小鸟的可爱 红领巾爱鸟护鸟 态度的坚定 评读 指名读 大家都来当小评委 说说读得怎 么样 再通过你的读告诉他应该怎么读 赛读 读第一节争当 最快乐的小鸟 读第二 节争当 最机灵的小鸟 读第三节争当 爱鸟 红 领巾 美读 配乐读 表演读 写字指导 灵 晨 第二课时 第 4 页 共 6 页 游戏激趣 巩固识字 1 用字卡做游戏巩固识字 例如 听老师说字 的特点找出相应的字并大声读出来 口字旁的字 2 读自编小短文 巩固识字 3 做摆长龙的识字游戏 美读课文 激发感情 1 自由读课文 2 选择自己喜欢的小节美美地读一读 3 和同桌交流你在朗读中所体会到的小鸟的可 爱和当 红领巾 的自豪 找出规律 指导背诵 1 看看这三节诗有没有相似的地方 2 找出重点字词 3 反复诵读 练习背诵 4 展示成果 指名背诵 合作背诵 集体背诵 发现规律 指导写字 1 出示六个字 羽 领 捉 理 跃 蹦 2 你发现了什么 都是左右结构的字 多数是 左窄右宽 用 比个子 的方式引导学生体会左右两 部分大小宽窄的变化 比如 领 通过比较使学生注意到 左右两部 第 5 页 共 6 页 分是 头不齐脚不齐 令 捺变点 这样既能使 学生正确书写 又能将字写美观 重点指导学生写好足字旁 3 练习书写 主体参与 引导实践 组织讨论 制定实践活动方案 同学们 每当我们到郊外游玩的时候 会发现在 蓝天白云下面 除了绿树红花以外 还有各种各样的 小鸟 它们不仅是人类的朋友 还是环境的卫士 你也 是一位 红领巾 也想得到小动物们的夸奖吗 让我们行动起来 和文中的 红领巾 一样 去 爱护这些可爱的小生灵吧 朗读拍手歌 深化感情 你拍一 我拍一 几只小鸟叫叽叽 你拍二 我拍二 房檐底下有小燕儿 你拍三 我拍三 孔雀跳舞真好看 你拍四 我拍四 蜘蛛结网捉虫子 你拍五 我拍五 蜜蜂采蜜真辛苦 你拍六 你拍六 树上有只小斑鸠 你拍七 我拍七 蜻蜓像架小飞机 你拍八 我拍八 青蛙岸边叫呱呱 第 6 页 共 6 页 你拍九 我拍九 蝌蚪成群水里游 你拍十 我拍十 保护动物人人知 课外拓展 1 和同桌共同设计两句保护动物 爱护花草的 提醒语 2 课外阅读 十万个为什么