《美丽的彩虹》教学心得

第 1 页 共 4 页 美丽的彩虹美丽的彩虹 教学心得教学心得 美丽的彩虹 它是一篇充满儿童情趣 图文兼 美的的小儿歌 写雨后彩虹挂在天空 通过丁丁和冬 冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽 大 自然的美丽 整篇儿歌分为 6 节 每一小节浅显易懂 读起来朗朗上口 在学习中又渗透了自然小常识 为 了较好的突出教材特色 更好地培养学生的语文素养 在本课教学中我注重以下三方面的教学 一 注重学生良好读书习惯的培养 在自读课文时 对学生提出最简单实在的要求并 引导他们在读书中自己解决字音问题 培养了学生良 好的读书习惯 随后分小节检查自读情况时 师生一 起认真听 帮助读书的同学读准每个字音 这不但做 到了师生共同参与学习过程 二 注重识字的教学 培养自主合作识字的能力 在分析教材时 我根据学生认知规律及水平将本 课生字分类 一部分较容易的可以通过学生自主合作 学习 既让学生用自己喜欢的方法识字 如字加字 换偏旁 数笔画 组词 造句 编儿歌 编谜语 讲 第 2 页 共 4 页 故事等多种识字法 培养自主学习的能力 同时在和 同桌合作识字中又培养了合作精神 另一部分较难的 在老师指导下随文学习 如将最难的 戴 字用一个 有趣的谜语打出 一个土一个田 共字在下面 左边 斜钩加一撇 别忘带个点 不但减低了难度 学生还 兴趣盎然 记忆深刻 这样通过两个阶段的识字 学 习呈现了梯度 降低了难度 在最后 设计有趣的识 字游戏让学生玩中巩固 识字效率大大提高 三 注重读的教学 发展学生创新思维 获得独 特的情感体验 老师引导学生通过多次扎扎实实地读书 达到了 在语言环境中识字的目的 学生从自己读到听读再到 自己读 从需要别人帮助到读得流畅再到获得自己的 独特的情感体验 这个过程是多么重要 其实读书的 过程既是学生识字的过程 又是学生积极思维 获得 情感体验的过程 1 指导朗读 欣赏诗歌的语言美 为了让学生能发挥其创造潜能 读书是必要的基 础 但如何读才能有效的利用时间并使学生感受诗歌 的美呢 我采取了多种的形式选择精美的彩虹图片 创设情景读教师适时的范读帮助低段学生更好掌握朗 读要领 学生练读怎样将诗歌的美读出来 同桌互读 第 3 页 共 4 页 读出美感 全班交流 教师随机指导 男女生比赛朗 读诗歌等 2 在读的基础上 利用多媒体发展学生创新思 维 为了拓展孩子的思维和培养说话能力 我结合读 课文 创设了以下几个活动 看彩虹图片模仿课文的 句式向彩虹提问题 你觉得彩虹像什么 彩虹虽然消 失了 可小朋友都用自己最喜欢的方法留下了彩虹 谁来说说你是怎样留住他的 其中 你觉得彩虹像什 么 和 用自己最喜欢的方法留下了彩虹 的活动 受到了学生特别的喜爱 他们几乎是毫不思索地根据 自己平时的生活体验来说的 如 彩虹像一条色 彩斑斓的大蟒蛇 彩虹像妈妈的丝巾 彩虹 是仙女生的小宝宝的摇篮 彩虹是五彩的彩带 彩虹是彩色的香蕉 彩虹是五彩缤纷的弯月 亮 这些极富个性和想象力的话语 正是学生们 创造力展现之处 也充分激发了他们的学习兴趣 课 后我想 假如我没创设这个活动 那多可惜呀 在后 来学生们用自己最喜欢的方法留下彩虹的活动中 有 些孩子用绘画或剪纸的形式留住了彩虹 有的朗诵起 有关彩虹的儿歌 有的介绍关于彩虹的小实验 童 趣十足 想象奇特 第 4 页 共 4 页 上了这一课 我更深