第一章第四节 图层与拼贴的技巧

第一章第四节第一章第四节 图层与拼贴的技巧图层与拼贴的技巧 制作个性大头贴制作个性大头贴 教学设计教学设计 东方市民族中学东方市民族中学 陈玉叶陈玉叶 一 教学目标一 教学目标 一 一 知识与技能 知识与技能 1 认识 Fireworks 中透明度的含义和重要性 2 掌握使用已有透明区域的背景模板 人物图像和对图层顺 序的调整制作合成大头贴 3 掌握使用选取框和套索工具建立有透明选区的大头贴模板 二 二 过程与方法 过程与方法 以教师 设疑 布置 指导 总结 和学生 观察 发现 动手 评价 的教学模式让学生掌握大头贴拼 贴的技巧 三 三 情感与态度价值观 情感与态度价值观 1 通过拼贴个人的照片 让学生感受图像合成技术的乐趣 真正的应用图像信息进行加工 帮助解决实际问题 2 提高学生的审美观念 树立良好的信息素养 不恶意侵害 别人的肖像权和隐私权 不违反法律和破坏社会道德的活动 二 教学重点二 教学重点 1 使用移动图层顺序合成大头贴 2 使用选取框 套索工具建立有透明区域的大头贴模板 三 教学难点三 教学难点使用选取框和套索工具制作包含有透明区域的个性模板 四 课时安排四 课时安排1 课时 五 教具准备五 教具准备多媒体网络控制软件 Fireworks 软件 教学素材图像 大头 贴和模板图像 课件 导学案 教教 学学 过过 程程 教学环节教学活动设计意图时间 师 在生活中很多同学都喜欢拍大以贴近3 分钟 一 谈话激趣 导入新课 头贴 纪念自己的成长 哪些同学拍过 大头贴请举手 请拍过大头贴的一位学生描述拍照 的过程 1 选取模板背景 录入到 电脑中进行打开 2 人站到机器前 人物显示在模板的后面 3 单击 确定 按钮 师 没有拍过大头贴的同学是否想 过使用电脑技术动手制作大头贴呢 今 天 就让老师帮助同学们完成心愿 现 在就让我们进入神奇的拼贴之旅吧 揭示课题 第四节 图层与拼贴的技 巧 制作个性大头贴 学生生活的 大头贴为引 入 提问 学生 是 否拍过大头 贴和自述拍 大头贴的过 程 让学生 心里产生好 奇心理 如 何才能使用 电脑技术完 成拼贴大头 贴 二 合作互助 整体探知 一 合成大头贴 师 教师广播展示使用电脑拼贴而 成的大头贴 同时告诉同学们要拼贴大 头贴之前的必备条件 让 模板背景 png 图像中包含有 透明度 区域 师 教师出示两张模板背景 A 含有 透明度 区域 和模板背景 B 让学 生找出它们之间的区别 同桌互讨 点名提问 师 透明区域是由灰白相间的花格 子组成 同学们已经了解了制作大头贴前的 以教师 设疑演示 学生观察发 现 共同学 习合成大头 贴 最终以 一个扩展任 务让学生动 手实战 真 正的做到学 以致用 13 分 钟 准备工作 下面就跟随老师一起大展身 手吧 师生互动完成合成 已有透明区域 背景模板图像和人物图像 大头贴 1 全班学生回顾告诉教师打开 模板 背景图像 A 和导入 人物图像 的方法 学生边讲 教师操作 学生观察导入的图像出现什么情况 导入的人物图像把背景模板图像遮挡 2 阅读 P20 学生找出解决 导入的人 物图像把背景模板图像遮挡 的方 法 3 教师演示操作调整图层顺序 学生 观察其结果 方法 在 层面板 中 选择 人物 图层变为蓝色 按住鼠标左 健不放拖放到 背景模板 图层下方 最后松开鼠标 4 然后使用 选择工具 调整好 人 物头像 的 位置和大小 即可 5 最后将图像保存为 PNG 格式 方法 文件 另存为 类型选为 PNG 格式 任务一 在一张模板背景中导入多张人任务一 在一张模板背景中导入多张人 物图像 物图像 教师将所需的素材发送到学 教师将所需的素材发送到学 生电脑桌面的生电脑桌面的 个性大头贴个性大头贴 文件夹内 文件夹内 让学生操作 并且点评 让学生操作 并且点评 二 制作大头贴模板 让一位同学上台操作使用 模板背 教师 与学生互动 景 B 未含有透明区域 和 人物头 像 合成 其他学生观察 引出针对未 含有透明区域的模板如何制作 师 告诉学生要使普通图像制作成 大头贴 模板 需要用到 选 取框工具 和 套索工具 进行框 选 删除掉一些区域使之包含有透明度 信息 师 阅读 P21 22 帮助老师一起完 成 选取框工具 的使用 教师 操作 学生观察 方法 1 打开图像文件 单击工 具栏中的 选取框工具 按钮 教师告知 选取框工具 单击向 下的倒三角形 弹出的快捷菜单中有两 种方式 矩形框 和 椭圆框 2 在图像编辑区内按下鼠标左键 不松开 在移动鼠标的同时 会出现一 个虚线的选取框 用于选定区域 如图 所示 如果要移动选取框的位置 可以 在选取框内拖动鼠标 或者按键盘上的 方向键 如果要取消选取框 可以按 Esc 键 3 选取完毕后 按 Delete 键就 可以清除掉选择的区域 这块区域就会 变为透明 4 最后将模板保存为 平面化 PNG 格式 学习 选取 框工具 后 让学生通过 导学案自学 套索 工具 及 羽化 效 果设置 让 学生感受抠 图的乐趣及 体验制作作 品的成就感 通过学生点 评及教师的 总评后让学 生提升审美 观 18 分 钟 老师刚才跟同学们一起完成的是规 则选区的制作 要想制作自由选区怎么 办呢 任务二 分组合作 作品展示 经任务二 分组合作 作品展示 经 验交流 根据桌面验交流 根据桌面 个性大头贴个性大头贴 文文 件夹内件夹内 导学案导学案 自学自学 套索工具套索工具 的使用及设置羽化效果 的使用及设置羽化效果 教师巡视指 导 提醒学生一定要在所打开的背景模 板上进行抠图 按 Delete 键使之变为 透明区域之前设置 羽化 效果后有何 变化 同时找出制作好的同学进行评价 方法 1 打开图像文件 单击工 具栏中的 套索工具 按钮 2 在要抠选的位置单击确定路径 图 注意路径一定要成闭合路径 变为 选区 在属性面板中 将 边缘 设置 为 羽化 3 选取完毕后 按 Delete 键就 可以清除掉选择的区域 这块区域就会 变为透明 羽化后透明区域会更加的柔 和 4 最后将模板保存为 平面化 PNG 格式 三 布置作业 巩固新知 1 尝试结合 Shift Alt Ctrl 三键 和使用选取工具进行 选取图像过 程中有何变化 2 运用选取工具 制作个性大头贴送 为学生 留下学习的 空间 1 分钟 给同学 四 总结提练 扩展迁移 今天这节课我们主要学习了使用移 动图层合成大头贴和选取框 套索工具 建立有透明区域的大头贴模板 那么合 成技术还应用到生活中哪些地方 个 性明信片 日挂历 宣传画 封面等 利用合成技术可以制作虚假信息吗 所 以 在应用合成技术时 一定要不恶意 侵害别人的肖像权和隐私权 不违反法 律和破坏社会道德的活动 最后以一首 诗送给同学们 家中电脑有照片 我运用图层来拼贴 拼贴前提背景图必有透明度 如没有则用选取工具来框选 合成拼贴照片必守法 我是个快乐的信息小能手 祝同学们学习进步 通过总 结扩展 让 学生提高个 人信息素养 的同时要遵 守法律法规 做一名知法 守法的信息 小能手 5 分钟 板书设计 课件板书设计 课件 展示 展示 第四节 图层与拼贴的技巧 一 合成大头贴 一 前提条件 必须使背景模板图像包含有透明区域 二 合成方法 1 打开背景模板 2 导入人物图像 3 调整人物图像图层拖放到背景模板图像图层的下方 4 使用选择工具对