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第 1 页 共 3 页 1818 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教案设计教案设计 教学目标 速读课文 概述文章内容 体味文中美词佳句 试分析作用 培养学生的阅读能力 激发学生探索科学奥秘 的兴趣 教学重点 培养学生阅读文章 概述文章内容 并结合重点 语句体会文章语言特色的能力 课前准备 教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的 昆 虫记 通过课件 制作出有关昆虫 特别是蝈蝈的 动画形象 给学生以直观的形象理解 布置学生课下 认真进行观察 准备向同学介绍一种自己最熟悉的小 动物 教学设计 课文导入 同学们 也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情 景吧 也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫 吧 还有唱歌的知了 飞舞的蝴蝶 这些大自然的小 第 2 页 共 3 页 昆虫 也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂 小鸟等 各类小动物生活情趣 这些美好的昆虫 动物也许都 是伴随你成长的好朋友 今天 大家再去拜访一位昆 虫朋友绿色蝈蝈 出示课题 绿色蝈蝈 整体感知 1 教师出示 学生交流有关蝈蝈的文章与图片 学生整体了解感知蝈蝈 2 朗读课文 感知课文内容 a 绿色蝈蝈外表有哪些特征 b 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性 3 学生自读 小组讨论发言 教师也可参与讨 论 并及时点拨指导 教师指导 蝈蝈的外形特征 这种昆虫非常漂亮 浑身嫩绿 侧面有两条淡白色的丝带 身材优美 苗条匀称 两 片大翼轻盈如纱 习性写了蝈蝈的叫声和食性 出示板书 绿色蝈蝈 法布尔 绿 色 特征 漂亮 嫩绿 苗条 匀称 拟人 第 3 页 共 3 页 蝈 生动 蝈 习性 叫声 柔和 捕蝉 为食 研读探究 学生再读课文 并对课文内容提出自己的见解或 疑问 教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的 美词佳句 或有哪些好的拟人手法的运用等 学生依 据问题组 自由质疑 师生在讨论研读中相互补充 共享品味赏析的乐趣 教师可总结指导 a 你最喜欢文章中哪个段落 为什么 b 你最喜欢哪个词语或哪个句子 为什么 学生设疑 1 蝈蝈的叫声非常的优美 但是蝈蝈的发生器 官与人的发生器官有何不同 2 如何看待动物中的同
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