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第 1 页 共 3 页 18 18 走路的奥秘走路的奥秘 教学设计教学设计 教学目标 1 识生字 5 个 2 正确朗读课文 3 预习课文 4 通过教学 使学生懂得自然界处处蕴藏奥妙 激发他们探索自然的兴趣 教学重点 1 识生字 5 个 2 正确朗读课文 3 预习课文 教学难点 通过教学 使学生懂得自然界处处蕴藏奥妙 激 发他们探索自然的兴趣 教学过程 一 激发兴趣 引入课题 1 同学们 你们知道蚂蚁是怎样走路的吗 今 天这节课我们一起来研究 走路的奥秘 2 齐声朗读 二 预习课文 学习字词 第 2 页 共 3 页 预习课文 要求 课文读通顺 生字读准字音 认清字形 蘸 觑 足 词语会读 能讲讲词意 2 交流预习情况 指名学生分节朗读 读通 读顺 说说你有什么好方法记住生字的字形 囔 蘸 觑 你用什么方法理解这些词语 3 字词积累 表示说话的词语有 嘟囔 表示神态的词语 有 面面相觑 三 精读课文 1 自由读课文 思考 起初大家以为蚂蚁是怎 么走路的 读读句子 说说大家的猜测 2 那么 蚂蚁走路的奥秘究竟是什么 用 划出有关句子 原来 蚂蚁走路时 一边的前足 后足和另一边的中足同时着地 仿佛一 个 三角架 3 再读课文 小组讨论 我们研究蚂蚁走路的奥秘分别用什么方法 结果怎样 第 3 页 共 3 页 4 各组交流 5 这些同学在观察的过程中心情怎样 有没有 变化 找出相应的句子读一读 6 小结 要揭示科学奥秘不仅靠好奇 更需要 毅力和智慧 7 齐读课文 四 语音直播厅 大自然中有许多奥秘 你有什么发现吗 交谈一 下 五
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