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第 1 页 共 3 页 练习练习 6 6 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 能正确拼写音节 写出词语 2 技能按指定的字组成三个词语 能仿照例句 缩写词语 3 能用 谁 在什么地方 怎么样地 干什么 的句式和 专心致志 兴高采烈 不顾一切 写句子 能把陈述句改成反问句 4 能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语 了 解其教育意义 5 能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成 一段通顺的话 教学时间 两课时 课时安排 第一课时 训练第 1 4 题 第二课时 训练第 5 7 题 教学过程 训练第一题 指名读拼音 并齐读 这些相应的词你会写吗 哪几个字要特别注意 第 2 页 共 3 页 交流答案 训练第二题 说说课文中学过的相关词语 再口头组词 选几个写下来 别写错别字 训练第三题 指名读题 明确要求 学习例句 星光 指星星的光 所以 星星 的光 可以缩写成 星光 读四个短句 说说可以缩写成什么词语 写下来 读一读 你能举出类似的词句吗 训练第四题 读题 明确题意 读读 专心致志 兴高采烈 不顾一切 这几 个词 理解词义 充分思考后指名试说 评议 订正 各自写下了 同桌交流 训练第五题 读题 明确题意 学习例句 辨析异同 学生独立改写句子 后同桌相互检查 第 3 页 共 3 页 错句提出来 在班上一起分析原因 引导学生 自己订正 齐读答案 训练第六题 告诉学生 这是前人总结的经验 很有意思 你理解句子的意思吗 一起交流 尽量让学生 自己理解句子 学生不能解决的才有老师指导 练习朗读和背诵 你还了解哪些类似的格言和谚语 背给同学们 听一听 课外再去收集一些 互相交流 训练第七题 指名读题 明确题目要求 一起读读五个句子 想一想 这些句子写了一 件什么事 独立思考句子的顺序
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