体验式教学【设计思路】《三大改造》（北师大）_第1页
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三大改造三大改造 教学模式分析 教学模式分析 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的 从教学需要出发 引入 创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围 以引起学生的情感体验 帮助学生迅速 而正确地理解教学内容 促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法 通过情感预 热 让学生达到适度的兴奋状态 对所学知识产生兴趣 希望参与体验 在合作互动中润 物无声 实现知行合一的导行内化效果 教学思路分析 教学思路分析 激情阶段通过活动交流 让学生了解农业 手工业合作化 体验阶段借助多媒体播放的视频资料 引发学生关注和好奇 主动求索 带入预设情 境 通过教师展示材料和学生讲述故事 培养学生的比较能力 培养学生的综合分析 理 解问题的能力 导行阶段过程中了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性 掌握对 农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义 掌握对资本主义工商业进行改造的方式 方法并分析其原因
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