《苏州园林》教学设计

第 1 页 共 7 页 苏州园林苏州园林 教学设计教学设计 学习目标 1 以 图画 为切点理读思路 2 从不同角度鉴赏文章的美点 3 尝试写作小诗歌咏苏州园林 教学过程 第一课时 教师活动 一 设疑激趣 导入新课 1 同学们 你喜欢画画吗 你对图画了解有多 少 2 图画 按技法分类是 图案画 与 美 术画 它们的区别是什么 参考 图案画 有装饰意味的花纹或图形 以结 构的整齐 匀称调和为特点 多用在纺织品 工艺品 建筑物上 美术画 专指绘点艺术 多讲究情趣 自 然之情 韵味之美 3 欣赏 苏州园林 图片 通过预习及图片欣 赏 你认为苏州园林属于 图案画 还是美术画呢 第 2 页 共 7 页 二 诵读课文 理清思路 1 诵读课文 看作者围绕 图画 描绘了哪些 画面 学生活动 1 七嘴八舌 2 思考交流 3 美术画 1 亭台轩榭 假山池沼 花草树木 花墙廊子 角落 门窗 色彩 2 这些图画是怎么布置 参考 亭台轩榭布局自然 假山池沼配合有方 花草树木映衬多姿 花墙廊子尽次多深 角落注意图 画美 门窗注意图案美 梁柱注意色彩美 3 以上内容均是围绕文章的哪一句话来写 4 这句话在全文中的作用是什么 5 苏州园林非但具有这样高的艺术特征 它还 是我国名地园林的标本 读第一段 体会它的作用 6 结合文章第 10 段 我们可以得出如下结论 总体特征 艺术特征 具体表现 不再多写 标本图画七个角度余味 7 由此观之 文章的写作顺序什么 第 3 页 共 7 页 三 深层阅读 探根究底 匠师们为何如此之巧 使苏州园林给人 如在图 画中 的真实感觉 参考 1 全在乎设计者和匠师们生平多阅历 胸中 有丘壑 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市 只 觉得身在山间 2 苏州园林的建设者一般都工诗善画 在苏州 园林的设计上 尽量追求 写意山水画 的意境 3 心目中有了完整的龙 才可以画出一鳞一 爪 来反映龙的全部 谈龙录 四 更换角度 别样构思 1 文章分别从七个不同的角度来描绘苏州各个 园林的共同点 别具一格 如果你是画家 根据你对 苏州园林的了解 你会从哪些角度来描绘 参考按时空顺序 以历史变迁 用照片式 以 水 为核心 光影变化中的园林 四季更叠下的园林 苏园 同里 威尼斯 第 4 页 共 7 页 2 比较你的写法与叶圣陶的优劣 参考 叶圣陶的 苏州园林 是为苏州园林图册 写的一个序 只能选择从共同点上下手 2 查阅主 要文段 提取要点 3 务必使游览者新在哪个点上 眼前总是一幅 完美的图画 4 揭示苏州园林的 艺术特征 5 朗读 作用 揭示苏州园林的总体特征 6 笔录 7 主 次 整体 局部 细部 小组合作讨论 再读课文 深究原因 1 默想 交流 2 交流 比较 品评 附 板书设计 第二课时 教师活动 一 温故旧知 导入新课 1 上节课 我们一起领略苏州园林的图画美 也即形象美 说说苏州园林的外在形象美具体体现在 第 5 页 共 7 页 哪些方面 2 苏州园林的美是视觉的美 是审美感受的和 谐和惬意 要用语言描述这种形象和非形象的审美感 受 需要深厚的语言功力 二 鉴赏佳段 追踪美点 1 范读全段 2 美点追踪 请从语言的角度 欣赏他们的美点 参考答案 A 长短句夹杂 富于节奏感 音律 感 B 浓缩句 拨花寻叶 C 用语精妙 俯仰即生姿 珠光宝气 繁华 欢悦 写出古藤萝的奇特造型美及开花的 风韵 体现与 语言美 字里行间 又透露出作者饱满的褒扬之感 请举 例赏析 体现了 情感美 其实 苏州园林的设计者们 特别着眼在 画意 为全国创设了别致的意境 你觉得本段的意境是什 么 体现了 意境美 学生活动 1 布局美 配合美 2 映衬美 层次美 3 图案美 图画美 第 6 页 共 7 页 色彩美 1 聆听 读 品 悟 举例鉴赏 优美 生意盎然 低树俯仰生姿 常绿树与落叶树相间 身 次体现了形象美中的层次美感 三 选择精段 精神消费 参考 如第 4 段 1 语言美 A 准确 艺术 与 技术 B 周密 5 个 或者 的效果 2 层次美 假山 池沼行文摇曳多姿 3 情感美 褒扬之情溢于气表 4 意境美 深邃幽远 又略带生机 小结 别林斯基说过 文字艺术美的最大本质是和谐 的关系 在文中 几种美交织错落 又水乳交融 达到了 和谐美的境界 三 动静交汇 关注人情 1 苏州园林使一幅巨大的静美图 然而 所有 美的东西都使相对于观赏者而言的 在文中 作者一 第 7 页 共 7 页 直在关注一个字 人 请浏览全文 探寻这些语句 揣摩匠师们的心意 2 作者这样写的用意使什么 参考 画中有人 人中有画 天人合一 自然和 谐 诵读 5 段 品悟美点 自选语段 品读 鉴赏组织交流 畅所欲言 总 结美点 笔录 浏览文本 查阅资料 达成共识 深思 四 人文关怀 诗诵园林 苏州园林如此之美 你一定