《阿里山纪行》教案1

第 1 页 共 7 页 阿里山纪行阿里山纪行 教案教案 1 1 教学目标 1 学习游记采用移步换景的写法 描写了阿里 山美丽的风光 2 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生 态发展旅游的理念 表达两岸人民的心融合起来的共 同愿望 重点难点 1 重点 采用移步换景法 2 难点 富于音乐美和情韵美的语言 教学时数 二教时 第一教时 一 导入 1 作者简介 吴功正 当代作家 文学评论家 美学家 1997 年 7 月初 他应一批台湾学者的邀请 赴台湾讲学 交流两岸文化 之后 他游览了台湾著名的风景区阿 里山 作者被迷人的阿里山风光深深陶醉 他想把阿 里山描绘出来 介绍给大陆读者 让更多的人知道它 于是回国后写下了此文 第 2 页 共 7 页 2 导语 教师借助多媒体 播放 大海啊 故乡 和 阿 里山的姑娘 的音像资料 营造气氛 引入美如画的 阿里山 展示有关阿里山的图片 包括阿里山全貌 阿里 山树林和阿里山 神木 等 让学生饱览阿里山的风 光 二 朗读课文 配景朗读 把学生引入到一种优美的意境中去 三 理清文章思路 学生讨论交流 明确 本文按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过 程 全文 10 段 可分为三部分 第一部分 简述两岸学者欢聚台北的融洽场面 以 大海啊 故乡 和 高山青 开启全文 定下抒 情基调 第二部分 描写游览阿里山的全过程 这是游记 的主体部分 第三部分 写下山 仍以 高山青 作结 呼应 开头 令人回味无穷 四 探究 不到阿里山 何以能说到了台湾 不到神 第 3 页 共 7 页 木 又何以能说到了阿里山 读了课文 你对阿里 山 神木一带的风光有了哪些认识和感受 你是怎样 理解置身于阿里山中的作者的思想感情的 学生讨论交流 明确 阿里山是台湾著名的风景区 阿里山有着 莽莽 不尽的林海 林海内 云雾浓稠 再加上 古典 文化 的氛围 确实给人一种独特的感受 神木巨大 无比 历史悠久 它是阿里山的标志 灵魂 有着一 种丰富而深邃的内涵 作者置身于阿里山时 确实被 那清澈的潭水 宁静的林区 阴凉的世界 厚密的青 苔 神奇的神木所吸引 所陶醉 情以物迁 辞以 情发 所以情不自禁地由衷地赞美 阿里山的风光 美如画 五 精读课文 3 9 段 思考 作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见 到的风光 课文第 3 段是过渡段 这一段先用设问句承接上 段 然后交代进入神木的经过 第 4 段 写潭水清澈 第 5 段 写林区的宁静 第 6 段 写山间的青苔路 第 7 段 描写无边无际的森林 第 4 页 共 7 页 第 8 段 描写看到的神木 第 9 段 写 神木 经历的一次巨创 六 布置作业 课后练习四 第二教时 一 复习旧课 学生搜集有关阿里山的资料或风光图片 在班上 交流 阿里山简介 阿里山在台湾嘉义县东北 是大武恋山 尖山 祝山等十八座山的总称 主峰大塔山海拔 2663 米 东面靠近台湾最高峰玉山 阿里山的森林 云海和日出 誉称三大奇观 阿 里山列为台湾风景区之一 美景纷呈早为人所知道 因此有 不到阿里山 不知阿里山之美 不知阿里山 之富 更不知阿里之伟大 的说法 由于山区气候温 和 盛夏里依然清爽宜人 加上林木葱翠 是全台湾 最理想的避暑胜地 二 品味语言 本文的语言富于音乐美和情韵美 读下列句子 谈谈你对文章语言美的体会 1 潭无鱼鳖 林无鸟兽 偶或有如蝉 如蝇 第 5 页 共 7 页 如蚊的声音 侧耳谛听 分辨 捕捉 却又没有 那 是静谧的世界 净洁的世界 甚或禅的世界 偶有一 人声也是悄悄的 舍不得打破山间的安宁 2 森林恰似一片汪洋 无边无际 其盘曲之势 如幢顶 如伞盖 又如古寺宝塔 真不知树躯有多少 围 树身有多么高 它们排列之整肃 如孙武之军阵 秦皇之兵马 3 山中 树多 人少 不知阿里山的姑娘究竟 在何方 树密 阴厚 仿佛能揉出浓汁 我只觉得 阿里山的风光美如画 学生讨论 交流 明确 1 这段文字运用了对偶 比喻 排比等多种修 辞手法 交错使用整句和散句 形成了轻松 舒展 迂曲 鲜明的节奏 富有声感和音乐美 循声得情 通过反复诵读 我们可以体会到作者对静谧 洁净 禅的世界的独特体验 2 这段文字用了六个比喻句 句式整齐 结构 匀称 节奏鲜明 和谐动听 第一个比喻 森林 恰似一片汪洋 是形容森林的无边无际 如幢 顶 如伞盖 又如古寺宝塔 作者一连用三个比喻 描写树木的盘曲之势 这里连用助词 之 不仅使 句式整齐 而且使文章足句足拍 起到调节音节的作 第 6 页 共 7 页 用 两个比喻兼拟人古色古香 写出了森林排列整齐 和严肃威武的气势 给森林以人格化 3 这段文字在全文带有总结性 阿里山的风 光美如画 一句揭示了文章的主题 以高度凝练的短 句集中了高密度的信息 收到 以少胜多 情貌无遗 的效果 三 拓展训练 思考 你所知道的有关台湾的知识 在班上交流 学生收集资料 做一份 台湾百科 的小报 互 相交流 共同学习 四 欣赏 欣赏歌曲 阿里山的姑娘 让学生把美景留在 心中 加深对课文的理解 五 小结 本文通过移步换景 形象地描绘了游览