初一语文下册《马》教案

第 1 页 共 5 页 初一语文下册初一语文下册 马马 教案教案 1 反复诵读 积累词句 体会文章的精美之处 2 学习运用对比和拟人化的描写方法 3 体会作者对野生马的赞美和对家养马的同情 理解作者对待两种不同状态的马的态度 抓住关键语句 体会作者对马的人格化的描写 培养个性化的阅读和感悟能力 教学思路 布丰的这篇散文简直可以说精美得空 前绝后 因为对于马 我认为 不可能有第二个人比 布丰写得更好 这篇写马的文章 无论是语言还是写 法无不体现出这篇文章的精美 所以 围绕着这篇文 章的美 作了这样的思路安排 朗读 整体把握 跳读 把握情感 品读 欣赏美点 一课时 1 展示一组马的图片 2 说说有关马的成语或诗句 今天我们走近布丰笔下的马 板书 马 第 2 页 共 5 页 1 自由读课文 2 积累字词 3 课文写了哪两种生存状态下的马 1 作者写了两种不同生存状态下的马 可以说 是各有特色 那么 你欣赏哪一种 并说说理由 用下面的句式说话 我欣赏或我喜欢 因为 示例 我欣赏野马 因为它们自由自在地生活 既不受到拘束 又没有节制 因不受羁勒而感到自 豪 不屑于受人照顾 同学自由发言 2 小结 两种马都有优点 家马具有勇毅善良 的品质 野马具有美质 美貌和美德的特性 除了赞美 老师却读出另一种感觉来 大家读第 二自然段 这一段体现了作者什么样的感情呢 大家 说说看 为什么作者更倾向于赞美野马 同情被奴役的家 马呢 追求自由 崇尚自然 为什么作者会有这样的一种情感呢 这和布丰的人文情怀是分不开的 3 介绍布丰 第 3 页 共 5 页 布丰法国博物学家 作家 他的主要著作 自然 史 头三册出版以后 由于它用进化论和唯物主义解 释了世界的起源 清除了宗教迷信和无知妄说 被巴 黎大学神学院斥责为 离经叛道 险遭 宗教制裁 布丰是资产阶级人文主义思想的的继承者 宣扬 者 在他所描绘的世界图景里 上帝不是主人 主人 是人 一切不决定于上帝 而是决定于人的双手 他 在 自然史 中对动物的描绘 不是用完全客观的态 度去介绍这些动物 而是带着亲切的感情 用形象的 语言替它们画像 布丰赞美马 不仅赞美其自然美 灵性美 还要赞美其 人格美 布丰将人类的美德 赋予笔下的马 然而绝不给它们加上人类的陋习和恶 念 所以布丰同情驯马的品格 然而却赞美野马的精 神 布丰通过人性化的眼光 将动物拟人化 反映了 他的社会政治观点 表现了他对封建专制主义的不满 对人文自由的渴望 4 小结 西方有一句著名的话 不自由 毋宁 死 是对自由权利的捍卫 5 插入美文 如果对生命形式选择时 我竟不幸没了做人的资 格 那么我将恳求造物主赐我为一匹野马 第 4 页 共 5 页 如果我的渴望得不到更大的满足 那么就让我变 成一匹野马 在行动上去追求更大的自由 我知道是 野马就难免会被狮子捕食了 在我享受了野马那一种自由之后 我认野马不幸 落入狮口的那一种命 做不成野马 做战马也行 不能如野马般自由地生 何妨像战马似的豪迈地 死 梁晓声 如果我为马 1 这是一篇介绍马的小品文 也是篇一片文质 兼美的散文 你感受到文章的美了吗 请把你最喜欢 的段落或语句找出来 读一读 品一品 并说说理由 示例 它们行走着 它们奔驰着 它们腾跃着 既不受 拘束 又没有节制 它们因不受羁勒而感到自豪 它 们避免和人打照面 它们不屑于受人照顾 它们能够 自己寻找适当的食料 它们在无垠的草原上自由地游 荡 蹦跳 采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产 品 它们 用排比的句式描写了自然状态下的马的自由自在 第 5 页 共 5 页 的生活 等等 2 学生交流讨论 3 自由发言 4 小结 从同学们的发言中 我们发现好的文章往往是语 言 形式和内容的完美结合 同时我也发现同学们都 有一颗发现美的