《逍遥游》教案11_第1页
《逍遥游》教案11_第2页
《逍遥游》教案11_第3页
《逍遥游》教案11_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 逍遥游逍遥游 教案教案 1111 逍遥游 教案示例 教学目标 1 知识与技能 初步了解庄子其人 整体感知 课文的基本内容 探讨文章的思想内涵和说理方法 总结文中的语言知识 2 过程与方法 通过诵读了解文章的整体内容 通过质疑 讨论理解文中 绝对自由 的思想 鉴赏 作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧 3 情感态度与价值观 学习作者追求精神自由 的人生理想 批判其虚无主义和绝对自由的不合理因 素 教学重点疏通文意 把握文章的主旨和说理方式 教学难点对文章主旨的理解 材料和观点之间关 系的整理 教学方法诵读 讨论 教具准备 板书设计 逍遥游 第 2 页 共 4 页 庄子 一 课文感知二 课文鉴赏 万物有所待 鲲鹏 野马和尘埃 1 借用寓言说 理 蜩和学鸠 2 想象丰富 意境开阔 小大有区别 朝菌和蟪蛄 冥灵和大椿 3 气 势博大 汪洋辟阖 彭祖 鲲鹏 斥鴳修辞方法 比喻 夸张 拟 人等 明确观点 四种人 宋荣子 列子 论证方法 比喻论证 对比论证 类比论证 至人 神人 圣人引用论证 教学过程 第一教时 一 谈话导入 什么是 逍遥 逍遥 是个联绵词 表达一 种难以言传的行动和悠远舒长的意境 逍遥就是徜徉 漫步 翱翔 那种安适自得优游岁月的情景 就是逍 遥 逍遥游 是 庄子 第一篇 是庄子的代表作 表达的是 独与天地精神往来 而不傲倪于物 不谴 是非 以与世俗处 即 游心于谈 合气于漠 顺 物自然 而无容私焉 而天下治矣 庄子 的 第 3 页 共 4 页 无为 主义 也可以叫做 逍遥 主义 下面我们 就来看看 逍遥 主义的具体内涵 二 作者简介 注释 庄子名周 战国时期宋国蒙人 生活年 代与孟轲相仿 可能年龄略小 他出生于一个没落的 贵族家庭 一生大都从事讲学著述 但从游者不多 在诸子百家中 他继承了老子的思想 成为战国中期 道家学派的代表人物 世有 老庄 之称 在 读本 里有关于他生活的演义 三 诵读课文 1 教师范读课文 强调字音 停顿 2 学生自由诵读课文 标出难解语句 3 提读课文 进行朗读指导 大鹏怒飞 读出气势和力量 蜩与学鸠 读出其渺小 大年小年 读出鲜明的对比 汤之问棘 读出对鲲鹏的赞美 对斥鴳的 鄙视 结尾一节 读出对几种人的不屑以及结论的肯 定 四 师生质疑 1 学生自由阅读课文 提出难解语句 师生讨 第 4 页 共 4 页 论解决 2 教师以第 1 节为基础 引导学生初步感知课 文内容 大鹏飞往南冥需要什么条件 野马 尘埃在空中浮游需要什么条件 蜩与学鸠不能远飞 是因为什么 小结 作者在这一小节里通过三个事例 一个 比喻和一组对比 为我们揭示了一个道理 就是大至 鲲鹏小到尘埃 它们的运行都必须有所依托 即后文 所说的 有所待 五 指导探究 1 作者是不是认为大鹏和蜩 学鸠之类就没有 区别呢 从哪里能看出来 2 作者选
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论